我們習(xí)以為常的“憤怒”音同，是難以遏制的激動(dòng)情緒狀態(tài)词爬，一發(fā)作往往很難收拾。實(shí)際上权均，這是一種錯(cuò)覺顿膨」牵看一個(gè)故事：
“一位母親和女兒在大聲爭吵。正在這時(shí)候恋沃，電話鈴響了起來必搞。“喂喂囊咏？”慌忙拿起話筒的母親的聲音中依然帶有一絲怒氣恕洲。但是，打電話的人是女兒學(xué)校的班主任匆笤。意識(shí)到這一點(diǎn)后研侣，母親的語氣馬上變得彬彬有禮了。就這樣炮捧，母親用客客氣氣的語氣交談了大約5分鐘之后掛了電話，接著又勃然變色惦银，開始訓(xùn)斥女兒咆课。”
這是很常見的事扯俱。你能判斷這位母親是真的憤怒嗎书蚪？假設(shè)是真的憤怒，也太好控制了吧迅栅，想收就收殊校，哪有想象的那么情緒難以調(diào)節(jié)。
所謂憤怒读存，其實(shí)只是一種手段为流，為達(dá)成目的的一種手段。這位母親之所以大聲呵斥女兒让簿，并不是因?yàn)榕豢啥舳蟀l(fā)雷霆敬察，她只是為了用高聲震懾住女兒，想讓女兒從此聽話尔当。
想想其他情況下的憤怒莲祸，是不是都有“故意”的影子在？比如椭迎，在課堂上動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆的老師锐帜，可想而知，TA的教學(xué)能力是比較差的畜号，不得不使用“憤怒”才能控制場面缴阎。
由此得到，“憤怒”屬于下下策弄兜。
