今天是我們講師二期班第六次督導(dǎo)課沉噩。劉老師剛做完咨詢揭糕，還沒(méi)有吃飯就陪伴著我們將近兩個(gè)小時(shí)，真的太讓我們敬佩和感動(dòng)了屎即！劉老師用他焦點(diǎn)的功力一點(diǎn)點(diǎn)的給我們賦能庙睡、給我們力量和引領(lǐng)。也讓我更多的感受到作為一個(gè)焦點(diǎn)人的人格魅力的強(qiáng)大技俐！
1,理解和接納乘陪。對(duì)于我們每一位小伙伴的現(xiàn)狀，劉老師都給予充分的理解和接納雕擂。無(wú)論是積極行動(dòng)的啡邑，還是暫時(shí)停滯的，還是感覺(jué)到迷茫的捂刺，劉老師都給予了充分的共情谣拣，尊重，理解和接納族展。也讓我們小伙伴們能更多的接納自己的現(xiàn)狀森缠，理解到自己的難處，也能更多的放下自己自責(zé)和內(nèi)疚的情緒仪缸，讓自己的心沉穩(wěn)下來(lái)贵涵。
2,尊重。無(wú)論大家選擇自己以什么樣的方式講課或者是說(shuō)現(xiàn)在自己做到了哪一步恰画，老師都給予充分的尊重：怎么合適怎么來(lái)宾茂，舒服就行。確實(shí)是每個(gè)人都有他自己的獨(dú)特性拴还，每個(gè)人也都有適合自己的方式和方法跨晴，那么說(shuō)適合的就是最好的，而非有一個(gè)統(tǒng)一的框架或者模式片林，因?yàn)槊總€(gè)人前進(jìn)的腳步不一樣端盆，每個(gè)人的感受和體會(huì)也不一樣怀骤，所以說(shuō)適合每個(gè)人的狀態(tài)真的是有所不同。沒(méi)有最好的焕妙，只有合適的蒋伦！這也讓我特別的感動(dòng)和溫暖，一個(gè)被尊重的人是有安全感和自信心的人焚鹊。
3,重新建構(gòu)痕届，賦予大家力量。當(dāng)有小伙伴們說(shuō)到自己現(xiàn)在是一個(gè)停滯的狀態(tài)末患，可能會(huì)給自己找很多的理由研叫，但其實(shí)沒(méi)有那么忙，只是說(shuō)自己在想讓自己暫時(shí)休息一下阻塑，停一段時(shí)間再做蓝撇。那劉老師也是更多的給予重新建構(gòu)。這樣的狀態(tài)其實(shí)就是要突破了陈莽，也類似于我們武俠小說(shuō)里面的“渡劫“渤昌。“渡劫“之前呢走搁，可能會(huì)有些虛弱的狀態(tài)独柑。這樣也會(huì)讓著小伙伴能更多的放下自己的擔(dān)心和自責(zé)的情緒，也會(huì)更好的接納和理解自己想著私植，原來(lái)是突破前的一個(gè)“瓶頸”忌栅，原來(lái)是自己可能又要提升的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)這樣的話他就感覺(jué)到特別的輕松，也特別的開(kāi)心曲稼，因?yàn)樗唇蛹{現(xiàn)在的自己索绪，又看到了以后可能發(fā)展的空間，這會(huì)讓他更有信心和力量贫悄，所以說(shuō)開(kāi)心的笑聲也傳遞給了我們瑞驱。重新建構(gòu)，讓我們看到自己正向的部分也更擁有了掌握未來(lái)的希望感和力量感窄坦。
4,鼓勵(lì)和賦能唤反。對(duì)于每一個(gè)老師的行動(dòng)想法老師都給予更多的肯定的賦能⊙冀颍看到大家已經(jīng)努力到的彤侍，也為大家未來(lái)的計(jì)劃和行動(dòng)給予充分的肯定和贊美，這讓每位走在成長(zhǎng)路上的老師更有信心逆趋、決心和勇氣前行盏阶。
有這樣一位焦點(diǎn)老師在前面不斷的引領(lǐng)和榜樣的作用，我們還有什么理由不跟隨著前行呢闻书，用焦點(diǎn)的理念陪伴自己般哼，用焦點(diǎn)的力量鼓舞自己吴汪，還有老師的榜樣和示范的作用，相信我們小伙伴們能抱團(tuán)成長(zhǎng)蒸眠，共同譜寫我們屬于我們的獨(dú)特的篇章，未來(lái)的我們一定會(huì)感恩現(xiàn)在我們的努力和拼搏杆融，感謝我們的堅(jiān)持和毅力楞卡！每位老師都是特別優(yōu)秀的。相信只要我們想要的脾歇，全世界都會(huì)來(lái)幫助我們蒋腮，關(guān)鍵是我們真的想要嗎？我們是真的真的特別特別的想要嗎藕各？今天周老師池摧，樊老師和李老師的分享，也給伙伴們更多的鼓舞和動(dòng)力激况。講師二期班的小伙伴們作彤，為你們點(diǎn)贊喝彩！乌逐！
