? ? ? 這兩天群里真是熱鬧墙贱，昨天應(yīng)老師接連兩場(chǎng)小灶热芹，引發(fā)了大家的熱烈評(píng)議。特別是第二場(chǎng)關(guān)于高三的孩子在家不愿意復(fù)習(xí)惨撇，沉迷于玩電腦手機(jī)游戲伊脓，身為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？
? ? ? 如果是以前的我魁衙，可能也會(huì)和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣报腔，很焦慮，很緊張剖淀，忍不住念叨：哎呀纯蛾，馬上就要高考啦，現(xiàn)在時(shí)間就是金錢纵隔，應(yīng)該充分利用每分每秒好好復(fù)習(xí)的翻诉。你怎么還可以玩游戲呢炮姨？別玩游戲了，快去寫作業(yè)碰煌，快去復(fù)習(xí)……
? ? ? 殊不知舒岸，家長(zhǎng)們這種無意識(shí)的，自以為善意的拄查，有效的的督促吁津，其實(shí)是在潛意識(shí)里給孩子播種了一個(gè)負(fù)面的種子，而這個(gè)負(fù)面的種子終將引導(dǎo)孩子走向負(fù)面的結(jié)果堕扶。孩子本來沒有那么焦慮的碍脏，只是想勞逸結(jié)合放松一下，但在家長(zhǎng)一而再再而三的嘮叨下稍算，他的情緒被徹底破壞了典尾，在校的學(xué)習(xí)壓力得不到有效的釋放，壓抑的情緒得不到舒緩糊探，學(xué)習(xí)效率只會(huì)日益低下钾埂。周而復(fù)始，最終形成一個(gè)惡性循環(huán)科平。
? ? ? 讓我們走出故事里家長(zhǎng)的身份褥紫，重新以孩子的角度思考一下事情的始末。與其要求孩子變得積極瞪慧、陽光髓考、優(yōu)秀，不如先反觀自已夠不夠陽光弃酌、夠不夠開朗氨菇。把所有要求孩子的事情先來要求自已，然后在孩子面前活出卓越的一個(gè)成年人典范妓湘，孩子自動(dòng)就卓越了查蓉。有感于應(yīng)老師的這一段總結(jié)。
? ? ? 這不但適用于即將跨入成人世界的高三學(xué)生榜贴，同樣適用于襁褓之中的小小嬰兒豌研！作為一個(gè)10個(gè)月寶寶的媽媽，為了給孩子所有一切盡可能最好的唬党，我總是把她保護(hù)的很好鹃共。生怕吹了一絲涼風(fēng)凍著了，少吃一點(diǎn)米粉餓著了初嘹，輕咳幾聲不要感冒啊及汉，啃個(gè)玩具就怕不干凈啦……雖然孩子還小沮趣，但她每次都能從我們的神情語言中讀出喜怒哀傷屯烦。如果你一直樂觀開朗，日久天長(zhǎng)，孩子也必定陽光向上驻龟；如果你終日神經(jīng)緊繃温眉，疑神疑鬼，那么孩子長(zhǎng)大也將畏首畏尾翁狐，難成大器类溢。
? ? ? 讓我們放寬心，將生活的選擇決定權(quán)交給孩子露懒，只做他們成長(zhǎng)路上的支持者和陪伴者闯冷。用良好的心態(tài)活出一個(gè)典范家長(zhǎng)，用身體力行成就一個(gè)卓越的孩子懈词。切記蛇耀，孩子本無事，父母勿擾之坎弯。
