讓曾經(jīng)留下的筆墨在最愛的簡書留下印記巧颈。
桃李不言畦木，下自成蹊。老師的一言一行砸泛，都是學生最直接的教材十籍，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照唇礁。因此我都十分注重自己的一言一行勾栗，力求為學生樹立榜樣。首先我嚴格要求自己盏筐，對工作高度負責围俘，關(guān)心學生，時時處處以身作則琢融，身體力行界牡，做學生的榜樣，以贏得學生的信任漾抬。另一方面宿亡，還要注重抓住學生中先進人物和先進事跡，善于用典型引路纳令，給全班樹立榜樣挽荠，使學生學有目標，趕有方向平绩，真正做到“拔亮一盞燈圈匆，照亮一大片”。班風形成的初級階段捏雌，好的言行總是表現(xiàn)在部分同學身上或一兩件事上跃赚。因此班上出現(xiàn)的好人好事，我都會去發(fā)現(xiàn)腹忽，去制造正確的輿論来累，予以大力提倡砚作，號召同學們向身邊的榜樣學習，讓學生明辨是非嘹锁，自我教育葫录，使學生感到“維護集體為榮，損害集體為恥”這一信條來約束自己领猾。我在成功教育的基礎(chǔ)上總結(jié)出了一套經(jīng)驗：發(fā)現(xiàn)榜樣——學習榜樣(發(fā)揚優(yōu)點米同、克服缺點)——培養(yǎng)榜樣(學榜樣過程中的榜樣)——開花結(jié)果(總結(jié)推廣，蔚然成風摔竿，一花引來百花開)面粮。
