大約在三個月前，豆龍在家里吃飯?zhí)魬?zhàn)了吃飯的規(guī)矩。第一件事是莉测，吃飯的時候恢口，把自己的腳往桌上放，第二件事是差购，大家還沒有開始吃飯补疑，就往菜里面吐口水。而兩次都得到了相應的懲罰歹撒。但是我發(fā)現(xiàn)莲组，每次在懲罰孩子的時候，我媽都會帶著豆豆龍過來給我道歉暖夭，或者給他爸爸道歉锹杈。
前段時間恰巧看到《去情緒化管教》這樣的一段話：促進能力培養(yǎng)的法子是讓孩子自己提出有創(chuàng)造性的反饋。說“對不起”是不能修好憤怒時摔碎的仙女棒的迈着。寫一封道歉信竭望，用零花錢買支新的，相出辦法才能讓孩子學到更多裕菠，并培養(yǎng)出決策和共情能力咬清。
這一點上，我突然意識到，家庭的教育方式需要進一步升級旧烧，帶著孩子來道歉影钉，同時也要問問孩子，有沒有什么方法來修補掘剪。比如平委，豆豆龍前幾天，將小朋友的玩具扔進了小馬桶夺谁，懲罰了孩子廉赔，如果帶著孩子去道歉的時候，同時問問孩子匾鸥，有沒有什么辦法可以修補蜡塌？這樣才能鍛煉孩子的成長型思維。
今天早上在家里勿负，他一把抓起桌上的牙簽罐岗照，就往桌上扔，我聽到爸爸的聲音笆环，跑了出來攒至，看到桌上和地上都是牙簽。這個時候豆龍拉著我吼著說躁劣，我要講故事迫吐。這個時候，我第一想到的就是账忘，這個牙簽志膀，我一直覺得不安全，因為孩子早晚會拿來玩鳖擒，剛好這個機會溉浙，可以把地上的牙簽丟掉。第二個想法是蒋荚，這是一個好機會戳稽，讓給孩子復習，自己要學會為自己的事情而做出一些彌補期升。于是我對著有點著急的豆豆龍說：嗯惊奇，媽媽聽到了，你想聽故事播赁。但是剛剛是豆豆龍把牙簽弄倒了颂郎。你看，爸爸正在幫你善后容为。你也要一起來學會為自己做的事情負責人噢乓序。這個時候寺酪，他就直直的站在旁邊，看著我們收拾替劈。這個過程后寄雀，我壓根沒有想過，讓他道個歉什么的抬纸。
為什么要道歉？對不起的意義是什么耿戚？這是我這段時間的反思湿故，以及成長。
我在過往的時候膜蛔，過著非黑即白的日子坛猪。不是對就是錯，沒有中間地帶皂股。凡事都錙銖必較墅茉，過得內心也很辛苦∥啬牛看待事情就斤，喜歡爭論對錯，如果是對方的錯蘑辑，那希望對方道歉洋机。換來的是自己的肯定和內心的舒服。但是當有了孩子之后洋魂，這樣的問題就不斷被放大绷旗。所以自己開始了一場“修行之路”。人生改變的時候副砍，讓自己開始改變的第一句話是“黑白之間是彩虹”衔肢，我們思考的方式為什么不能是“如何能夠在黑白之間去解決問題”。所以引發(fā)了我對于育兒的思考豁翎。
在前幾天的某個晚上角骤，樓上傳來了一對父母對孩子的咆哮，后聽到孩子嗚咽著說：我下次再也不敢了心剥。爸爸的咆哮聲立馬和我內心的恐懼同頻了启搂，喚起了我小的時候對于父親怒吼的情緒。雖不知孩子犯了何等滔天大罪以致讓父母如此生氣刘陶，但孩子內心的害怕卻是能夠感受到胳赌。這個時候，我想到的是匙隔，如果孩子長期都是在這樣的教育環(huán)境下生長疑苫，那么孩子長大了，很大可能是一個害怕犯錯的人。因為一旦犯錯捍掺，潛意識就會讓他勾起兒時的害怕撼短。對于孩子來說，“犯錯”這個詞的“錯”挺勿，只是出于我們的認知曲横，我們認為是錯的。我們有沒有看到孩子這件事的閃光點不瓶？有沒有讓他看到自己做這件事的價值禾嫉？比如昨天帶著豆豆龍回家，他堅持要去面包店買面包蚊丐，不給買就各種喊叫熙参。如果是旁人看來，便是這個孩子無理取鬧麦备。但是當我們有“環(huán)場視角”的時候孽椰，不妨想想，我們有沒有在帶孩子回家前告訴他凛篙，今天是不買面包的噢黍匾？我們有沒有想過，既然孩子到了傍晚會餓呛梆，我們有沒有準備一些小零食在包里膀捷，讓孩子吃，滿足他當下的想法削彬？當我們給他買的時候全庸，告訴他可以買，但是要回家吃融痛。他答應了壶笼，他學會了什么是妥協(xié)。當我們走出來的時候雁刷，我對他說覆劈，你剛剛很堅持，為你的堅持而點贊沛励。但凡你認為是對的责语，你都可以堅持噢。
所以當我們開始學會去看到一件事的正反兩面的時候目派，我們不會太過于放大一件事的影響坤候。當然并不是說，孩子錯了企蹭，我還硬說是對的白筹，那就是黑白顛倒智末，是非不分。該做的規(guī)矩還是要做徒河。最近我常常掛在嘴邊的話是“不要對不起我系馆，沒有什么對不起的”。是的顽照，對不起沒有太多的意義由蘑，當孩子有悔意的時候，可以推動他下次做得更好代兵。但是當我們過度去爭論一件事的對錯尼酿，一定要道歉的時候，孩子的悔意就會上升成內疚感奢人。內疚感是霍金斯能量層級里面最低的能量谓媒，比起憤怒更加可怕淆院。
我們的生命里何乎，都是在不斷反思，不斷成長土辩。
為了孩子支救，讓我們走上一條探索自我生命的成長之路
