1.今天晚上景琪讀英語村砂，我聽到有的讀錯的，直接上去就糾正屹逛，一下子他心里就不舒服了础废。后來又讀，還是沒有讀對罕模，我說评腺，你用跟讀的方式，他讀一句淑掌，你讀一句蒿讥。該換方式后，他說讀太快啦抛腕，自己聽不清芋绸。我說你可以讓他放慢語速。他說沒有担敌，只有這一種方式摔敛。我說那就可以用多聽幾遍的方式。聽了好多遍全封，他都沒有讀马昙。我說，你讀不讀刹悴。不說話行楞，繼續(xù)問，不說話土匀。反復問了多遍子房。我問他，面對不會的時候恒削，怎么辦池颈？一，多聽幾遍钓丰。二躯砰，換一個版本聽讀。三携丁，找會的人幫助琢歇。最后不記得怎么拐話題了兰怠，景琪說媽媽開始提醒的方式不好，后來說李茫，我就說你能說出來非常好揭保，媽媽喜歡你這樣說出來。其實當時自己的情緒還是主導自己的魄宏，如果真的是做到心如平湖秸侣，這件事一開始就是正確的方式。感謝孩子宠互，又一次讓自己看見自己味榛。自己還是在事后覺察，自己還是沒有把自己和情緒剝離開予跌。每次事情的發(fā)生搏色，原來就是這樣和孩子漸行漸遠的，必需修正券册。只有這修正孩子和自己的內(nèi)心才會快樂频轿。
2.今天準備午休時，剩下沐垚烁焙，一心航邢，智珊，可欣考阱，景琪和逸埔翠忠。沐垚站好，一心說沐垚那就不是站好乞榨，我說秽之，那你展示一下站好是什么樣子。她還是繼續(xù)說吃既，沐垚那就不是站好考榨。沐垚也說，你就沒站好鹦倚。后來我說河质，沐垚站的非常好，就是這樣震叙，當我看到他人做的不對的時候掀鹅，自己一定做好。后來只剩一心了媒楼。然后我開始抱著他乐尊，說，一心也想上去午休划址。身體是僵硬反抗的扔嵌。后來我有說限府，一心是也想有助教陪伴午休是嗎？一心的身體就軟下來了痢缎。又說了如何才能選助教胁勺，如何才能午休，然后練習一分鐘拍視頻練習安靜独旷，讓她看自己的樣子署穗。有意拍視頻讓看時，一心的動作明顯的少了很多嵌洼。最后又說到管理好自己的樣子蛇捌，自己喜歡，別人也喜歡咱台，一心也有管理好自己的能力嗤练，接下來就是一心做到的時間健无，等等，然后一心平靜的上樓午休唯欣。
3.下午對接班級日常衛(wèi)生混萝，再次看到自己就是不思考的人遗遵，自己還不承認，自己也不是主動學習的人逸嘀，只有疼痛苦時车要，自己才想到那么一點點。
