親子關系中，沖突是孩子成長必須經(jīng)歷的酝锅，每次沖突的過程和處理結果诡必，決定了孩子是否獲得成長。孩子經(jīng)歷一次沖突搔扁，就得到一次訓練：觀察力爸舒、耐力、抗擊打力稿蹲、靈活力扭勉、攻擊力……孩子在沖突中，會將沖突的另一方假想為靶子苛聘，對ta實施攻擊涂炎，然后根據(jù)對方的反應采取合適的進攻策略，直到有一方喊蜕杌或者敗下陣來唱捣。
靶子按照位置可以分為固定靶、移動靶网梢。常見的固定靶有射箭震缭、射擊、飛鏢用的環(huán)形靶战虏，武術練習用的草指拣宰、木制、鐵制的柱形或者人形靶烦感；移動靶多為練習對打過程中的木板徐裸、拳靶等由另一個人手拿著可以任意移動的靶子。
孩子在嬰幼兒時期啸盏，媽媽多為固定靶。孩子與媽媽的沖突骑祟，媽媽很容易寬容的對待回懦，以為那不過是孩子無意的行為气笙，也不會造成多大的傷害，于是一笑了之怯晕。比如：孩子索要食物潜圃、玩具等，媽媽一般采取直接滿足舟茶、有限滿足谭期、講道理滿足、合理拒絕吧凉、堅決拒絕等隧出，基本上是低級別的攻擊，一方主動出擊阀捅，一方被動接招胀瞪，而且動靜不大，雙方很容易和解或者分出勝負饲鄙。
孩子六歲左右及再大一點的時候凄诞，媽媽依然做固定靶的話，問題就來了忍级。孩子行為上的攻擊帆谍，媽媽還可以依靠彼此的力量懸殊一分高下，可是孩子的身體+語言攻擊轴咱，媽媽往往很難招架汛蝙。這種身體+語言攻擊，不一定是赤裸裸的傷害嗦玖，很多時候這種身體+語言攻擊是隱形的患雇、甜蜜的。比如：孩子不想上學宇挫、不想做作業(yè)苛吱、不想考試、不想?yún)⒓訉W校組織的活動器瘪、不想做自己不喜歡的事情翠储；孩子想吃零食、想看電視橡疼、想玩游戲援所、想出去玩、想做自己喜歡的事情欣除。孩子在做喜歡的事情和拒絕不喜歡的事情時住拭，可以用示弱或者示強語言表達，以期達到目的。媽媽覺得孩子長大些了滔岳，于是一廂情愿地認為可以講道理解決杠娱，因為要尊重孩子嘛，尊重就是通過溝通谱煤，達到雙方的一致認可就可以啦摊求。可是刘离，孩子的獨立意識越來越強室叉，所謂的道理不是孩子的道理，是媽媽和爸爸認為的道理硫惕，所以達成一致的可能性越來越小茧痕。那么，語言行不通的時候疲憋，孩子會采取什么策略呢凿渊？身體+語言：生病（也包含體弱缚柳、體胖）埃脏！生病是孩子的鎮(zhèn)店之寶。孩子的身體會代替ta表達（這個是潛意識的）秋忙，這時的孩子再加上語言的力量彩掐，媽媽很容易被愛心蒙蔽了，會自然而然地被孩子控制：媽媽的所有的尊重性溝通灰追，會被孩子的病稀釋堵幽、弱化，然后淪陷弹澎。媽媽和孩子會陷入無盡的甜蜜而痛苦的親子關系中朴下。
如何破解上面的困境呢？媽媽將固定靶改成移動靶即可苦蒿。這個怎么解釋呢殴胧？媽媽要從親子關系中跳脫出來，在親子沖突時佩迟，媽媽要把自己看成是一個教練团滥，沖突的事情是靶子，媽媽把這個靶子拿在手里报强，觀察孩子攻擊的過程灸姊，同時予以反饋和指導。
分享我和兒子的兩次沖突秉溉，方便大家理解力惯。
1.
兒子今年的生日將近碗誉，他半個月前就跟我約定在淘寶上買一套賽爾號卡牌送給他。我表示生日禮物可以提前買夯膀，但是生日當天才能給他诗充，他同意了。為了便于慶祝诱建，兒子周一的生日提前到周六過，昨天晚上他已經(jīng)按捺不住了碟绑。
“老媽俺猿，你把卡牌拿回來了么？”
“拿回來啦格仲！”我有點莫名其妙：“怎么了押袍？”
“在公司？還是在家里凯肋？”
“在家里谊惭。”我忽然明白他要干嘛了侮东。
果然不出所料圈盔，我的話音剛落，兒子就開始在屋里到處翻找：書房到臥房悄雅，客廳到廚房驱敲，他一邊翻，一邊問我：“老媽你是不是在騙我宽闲？”
“我沒有騙你众眨。”
兒子繼續(xù)東翻西找容诬，我看他把家里翻亂了：“你翻亂的地方娩梨，請恢復成原樣啊览徒！”
“知道了狈定。”兒子站在我面前：“你是個騙子吱殉。東西根本不在家掸冤，我都找遍了∮仰ǎ”
“我再說一遍稿湿，東西我拿回來了，我沒有騙你押赊〗忍伲”我有點生氣了包斑。如果是以前，我可能會拿出東西來證明我自己涕俗，今天我卻不會這么做罗丰。因為，兒子在用他的方式攻擊（試探）我再姑。
持續(xù)了半個多小時萌抵，兒子有點氣餒，更多的是生氣元镀。他認定了我在騙他绍填，因為他認為他整個家都找遍了，所以除了我是個騙子栖疑，他找不到理由解釋他為什么找不到讨永。
后來他說出去看書，我同意了遇革。一路上卿闹，兒子不死心，用盡心思萝快，軟磨硬泡地希望得到卡牌的準確位置锻霎，同時拿到手。我沒有讓他如愿杠巡，卡牌是我手中的移動靶量窘，兒子誤以為靶子是我，他在我身上使盡渾身解數(shù)氢拥。
直到晚上睡覺前蚌铜，他依然沒有放棄要我承認騙了他。我覺得好笑嫩海，鄭重其事地告訴他：“媽媽一直跟你在一起冬殃，沒有去別處。明天早晨媽媽會帶你在家里找到卡牌叁怪，如何审葬？”兒子無奈，只能等待了奕谭。
今天早晨涣觉，兒子第一件事情就是跟我要卡牌。在他翻找過的書桌第二個抽屜里血柳，他看到了他心儀的卡牌官册。我手把手地告訴兒子，他昨天為什么會與卡牌多次錯過难捌。兒子恍然大悟膝宁，并且心服口服鸦难。
2.
兒子昨天和我一起做了今天的規(guī)劃，上午有兩個小時的做作業(yè)時間员淫。結果因為老公臨時要我做地面衛(wèi)生合蔽，兒子收拾他滿地、滿桌子的卡牌用了近一個小時介返。
兒子四年級以來拴事，做作業(yè)效率持續(xù)變低。道理講了一大堆映皆，限時做完挤聘、鼓勵政策、陪伴督促都用了捅彻，依然不見效。以前鞍陨，他做作業(yè)很自律步淹，做完再玩。現(xiàn)在诚撵，做作業(yè)過程中缭裆，東摸一下，西弄一下寿烟；翻翻卡牌澈驼，玩玩筆；看下課外書筛武，寫幾道題……我知道缝其，兒子因為我的信任，太自由了徘六，他在試探我的底線内边。
“既然你現(xiàn)在回到了一年級的狀態(tài)，我就用適合一年級孩子的方式待锈，督促你做作業(yè)吧漠其。”我把沙漏放在兒子的書桌上：“開始計時竿音，一小時到了和屎，你就可以休息了！中途不能自我打岔春瞬，一旦看你打岔柴信，我會打你】煊悖”我手里的一根筷子在兒子面前晃了晃颠印。
兒子頗不以為然纲岭，開始做作業(yè)。做了一面時线罕，他開始不老實止潮，左手伸出去摸筆筒，我看著他钞楼。他感覺到了喇闸，手縮回來。一會兒询件，手上畫了一道黑色水筆印子燃乍，并且把有印子的手伸過來給我看。我等了一會兒宛琅，他啥也沒說刻蟹，我一筷子上去，打在他的手上：“看什么看嘿辟？繼續(xù)寫舆瘪！”
兒子一愣，手上吃痛红伦，本能的收回去英古，眼里除了吃驚，就是眼淚昙读。眼淚不多召调，沒有流下來。他甚至連平時的憤怒都沒有來得及表現(xiàn)出來蛮浑，就轉頭拿起筆開始寫起來唠叛。
一小時計時結束，兒子完成四面陵吸。如果在平時玻墅，他估計完成兩面都困難。他說：“如果你不盯著我壮虫，我可以完成六面澳厢！”
“好啊囚似！”我樂了：“剩下的二十面剩拢，我期待你用更短的時間補完！”
做作業(yè)這件事情是我手中的移動靶饶唤，我自己退出來徐伐，不做兒子的固定靶，兒子只有攻擊不到我募狂，我才能自如地訓練他办素。兒子放任自己的自由角雷，終要收回到自律中來，才能自我成長性穿。
固定靶和移動靶勺三，媽媽很容易混淆。當媽媽覺得自己難過需曾、生氣等情緒出來吗坚，并且陷在里面時，就是把自己當成靶子了呆万。從情緒中跳出來商源，將孩子的注意力從自己身上轉到事情上時，移動靶就拿在媽媽手里了谋减。這時牡彻，才是主動訓練，而不是被動挨打出爹。當然讨便，這需要勇氣！媽媽需要覺察和訓練以政，慢慢地，就運用自如了伴找。
