一起翻譯一本書败晴，公眾號“追隨己心”將帶領(lǐng)大家一起翻譯《Beyond Feelings: A Guide to Critical Thinking》浓冒，將學(xué)習(xí)了多年的英語真正用起來，體會原版書籍和英文的美尖坤。
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前一篇文章和大家分享了如何通過思考稳懒，離“自由”和“真相”更進(jìn)一步；這一篇分享如何通過不斷反思慢味、發(fā)問和以教為學(xué)來提高認(rèn)知效率场梆、認(rèn)知深度。
想過一個問題沒纯路，得到上面那么多訂閱產(chǎn)品或油，而笑來老師的《通往財(cái)富自由之路》為什么是銷量最好的呢？個人總結(jié)可能有這么幾個原因驰唬，首先他的文章不是零散的顶岸、無關(guān)聯(lián)的，而是自成系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的定嗓，是架構(gòu)在嚴(yán)密的邏輯上面的干貨蜕琴；其次，他分享的大部分內(nèi)容都是底層思維層面的宵溅，是深度思考凌简、認(rèn)知升級后的產(chǎn)物；最后恃逻，他倡導(dǎo)的財(cái)富自由來自于個人的自律雏搂，來自于精神層面的自由，是思考質(zhì)量提上來之后的產(chǎn)物寇损，境界比較高凸郑。
為什么有些人會說，懂了很多道理矛市，卻依然過不好這一生芙沥？這些人很可能是把自己變成為了存儲“知識”的兩腳書櫥，沒有深挖知識的內(nèi)涵到最核心和本源的層面，也沒有拓展它與舊的知識之間千絲萬縷的關(guān)聯(lián)而昨，更重要的便是從未持續(xù)的踐行起來救氯，所以很難對真實(shí)的生活產(chǎn)生過多的影響--老天只會獎賞那些按照宇宙真相行事的人。
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作為一個Code（碼農(nóng)）歌憨，舉一個關(guān)于如何學(xué)習(xí)編程的例子：大部分教授編程語言的第一節(jié)課或者書的第一章節(jié)着憨，基本上都會和大家講解一個這樣的案例，即如何寫一個程序务嫡，向屏幕輸出“helloword”字樣甲抖；一個看起來巨簡單和SB的程序小樣，其實(shí)包含了寫出一個程序的最小知識集心铃，它包括：1准谚。頭文件是什么；2.什么是函數(shù)于个；3.程序的執(zhí)行順序氛魁；4.什么是語句。以后該編程語言具有的其他高級屬性厅篓，大部分可以基于邏輯的關(guān)系秀存，在這個小程序上面進(jìn)行架構(gòu)和補(bǔ)充的；而這個知識網(wǎng)絡(luò)的鏈條上面具體概念和知識點(diǎn)的深入講解羽氮，可以再次按照這樣一個抓住最小知識集的思路進(jìn)行再次的迭代和遞歸或链。
所以知識內(nèi)部之間原本就有很強(qiáng)的邏輯關(guān)聯(lián)性，需要在學(xué)習(xí)的過程中去腦補(bǔ)和還原這些網(wǎng)絡(luò)關(guān)系档押，通過思維導(dǎo)圖的輔助可以很好幫助自己梳理知識間的一些關(guān)系澳盐。而有時，我們學(xué)完一個知識后令宿，就差最后那臨門一腳的總結(jié)和提煉叼耙，卻在此時急不可耐地翻開另外一本書；熟不知此時粒没，掩卷沉思筛婉，想一下“靜靜”，通過幾個問題癞松，來給自己一個機(jī)會爽撒，對花了好好長時間看完的書，進(jìn)行一次必要的消化和吸收响蓉，是非常必要的硕勿。當(dāng)看完一本書后，可以問自己以下幾個相關(guān)的問題枫甲，如果暫時不能流暢的回答出來源武，說明有必要再次翻閱書本扼褪，有的放矢，有重點(diǎn)的溫習(xí)粱栖，直到可以見諸筆端形成自己的知識小結(jié)迎捺。
翻看一本書之前，先瀏覽一下目錄結(jié)構(gòu)查排，以此推測作者的思維框架是怎么樣構(gòu)建的；有些書的不同章節(jié)幾乎是并列的抄沮，比如工具類書籍跋核，such as一些介紹photoshop軟件的使用類的書籍，并不需要老老實(shí)實(shí)地從書的第一頁一直看到最后一頁叛买，熟練地記下來所有的按鈕的功能之后砂代，才打開軟件使用，開始真正的處理圖片工作率挣。這種學(xué)究式的專業(yè)精神刻伊，在那些需要深厚積淀的領(lǐng)域也許是必要的；可對那些知識點(diǎn)之間是并聯(lián)式的關(guān)系椒功、關(guān)鍵路徑（有前后順序依賴的知識點(diǎn)構(gòu)成的）比較短的技能類的學(xué)習(xí)捶箱，就需要直面應(yīng)用，以簡單的案例為起點(diǎn)动漾，逐漸基于這個案例的真實(shí)使用場景丁屎，進(jìn)行知識點(diǎn)的重難點(diǎn)突破和疊加。類似的像另外一本書《怪誕行為學(xué)》旱眯，從它的目錄結(jié)構(gòu)來看晨川，文章內(nèi)容就是典型的并聯(lián)式組織起來的，言外之意删豺，可以挑選書的任何一章開始閱讀共虑，而不會受之前章節(jié)太多的影響。
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很多時候呀页，我們以為自己已經(jīng)完全掌握了一個知識妈拌，直到某個場合需要向眾人總結(jié)、分享一下赔桌，一下子發(fā)現(xiàn)千頭萬緒不知從何說起供炎，或者只能照本宣科，完全不能條分縷析疾党、主次分明地進(jìn)行宣講音诫。這就說明對于當(dāng)下所分享的知識，并沒有了然如兄雪位，做到完全消化吸收竭钝；可能是因?yàn)闆]有抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，也沒有理清楚知識間的脈絡(luò)聯(lián)系香罐，更沒有在自己的以往的知識網(wǎng)絡(luò)中找到恰當(dāng)?shù)拇娣盼恢梦圆ā⒅貥?gòu)新知識的來龍去脈。這種學(xué)習(xí)的深度庇茫，沒有把知識變成從內(nèi)心里長出的花朵兒港粱，只是粘附在身體外部的狗皮膏藥，勢必隨著時間的推移旦签，秋風(fēng)掃落葉一般查坪，很快便被淡忘，似曾相識宁炫，又恰如春夢了無恒偿曙。
學(xué)習(xí)的深度是分層次的。知識和能力遷移的第一個層次羔巢，就是能夠用自己的話把理解的東西講出來望忆，實(shí)現(xiàn)知識從書本或課堂到個人已有知識體系的遷移，在這個層次如果做好竿秆，學(xué)東西快的話启摄，加上勤奮和持續(xù)的反思精進(jìn)，會成為牛逼的個人袍辞；如果自己消化吸收后鞋仍，還有站在更高的角度、以教為學(xué)搅吁，用輕松詼諧威创、簡潔明了的話讓另外一個不同知識背景的人聽懂、學(xué)會谎懦，這便又是完成了另外一個層次的知識遷移--從個體到個體的肚豺。第二個層次的人，除了自己做的很好界拦、學(xué)東西快之余吸申，還能夠把知識淺顯易懂地教授給身邊的人，那么他便有成為好的領(lǐng)導(dǎo)者的潛質(zhì)享甸；第三個層次便是跨領(lǐng)域截碴，通過在一個領(lǐng)域長期精益求精的精進(jìn)，深入淺出提煉出一般性的規(guī)律和知識（大道至簡）蛉威，將一個領(lǐng)域內(nèi)的知識升華遷移到另外一個領(lǐng)域日丹，這便是走在to be master的道路上了。這貌似有點(diǎn)像大數(shù)據(jù)的思維蚯嫌，從大數(shù)據(jù)的眾多個體中挖掘出一般的規(guī)律哲虾，然后將這個一般性的規(guī)律丙躏，應(yīng)用到具體的個體進(jìn)行校驗(yàn)和應(yīng)用。在吳軍的《智能時代》一書中束凑，就提到過用大數(shù)據(jù)破獲多起販毒案件：美國某些州的電力部門晒旅，基于大數(shù)據(jù)挖掘出該地區(qū)居民的用電規(guī)律，然后用這些規(guī)律去比對每個用戶家庭電量的使用情況汪诉，發(fā)現(xiàn)有些居民的用電情況不符合該規(guī)律废恋、非常異常，于是就聯(lián)合緝毒局針對性地檢測扒寄，原來是在這些房子里人工種植的罌粟需要光合作用拴签，于是毒販子便每天24小時都把燈給開著。大數(shù)據(jù)的厲害之處旗们，在于它是跨領(lǐng)域的，似道無處不在构灸。
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提出正確的問題上渴，等于解決了問題的大半。好的問題能夠讓你抓住事情的本質(zhì)和關(guān)鍵--關(guān)注那些真正重要的東西是什么喜颁；而且問題常常是跳躍性的稠氮，它能夠讓原本沒有聯(lián)系的概念之間噴發(fā)出意向不到火花，建立新的連接半开。以目標(biāo)為導(dǎo)向隔披，不斷地向自己發(fā)問，當(dāng)下的學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么寂拆？達(dá)成目標(biāo)最關(guān)鍵的因素是什么奢米？該知識的起因是什么？解決的具體是什么問題纠永？是如何發(fā)展壯大的鬓长？具體的應(yīng)用場景及發(fā)展趨勢如何？…
問題是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)和思考的燈塔尝江；
問題是激勵我們研究和實(shí)踐的向?qū)В?/p>
問題是我們學(xué)習(xí)和研究的起點(diǎn)涉波；
問題是知識體系的連結(jié)點(diǎn)；
問題是促進(jìn)我們思考的引爆點(diǎn)炭序；
問題是尋找答案的關(guān)鍵點(diǎn)啤覆。
無論工作還是生活，發(fā)現(xiàn)不了問題才是最大的問題惭聂。
只有找到了問題窗声，我們才有可能循著問題去尋找答案。
通過一個個問題彼妻，去反復(fù)探究打磨概念嫌佑、察覺細(xì)微的差別豆茫、發(fā)現(xiàn)概念之間的聯(lián)系；
通過一個個問題屋摇，去發(fā)掘新知識內(nèi)部之間的各種聯(lián)系揩魂；
通過一個個問題，把新知識縫合到已有知識網(wǎng)絡(luò)中來炮温；
通過一個個問題火脉，給自己機(jī)會不斷去反思和總結(jié)，找到規(guī)律的最簡潔表達(dá)柒啤；
通過一個個問題倦挂，讓新的知識和舊知識相互解釋和滋潤、融會貫通起來担巩，直到你中有我我中有你方援，不分彼此。于是一個屬于自己的全新的知識網(wǎng)絡(luò)框架已經(jīng)重構(gòu)起來了涛癌。
如果你很努力卻發(fā)現(xiàn)收獲很少犯戏，那么問題可能出在努力的方向上，而不是你不夠努力拳话。正如先匪，你得到了一個好答案，結(jié)果卻是嚴(yán)重的錯誤弃衍，那么必須回到問題本身呀非，重新審視。（你對問題的理解出錯了镜盯，于是便給出了錯誤的答案）岸裙。So maybe 《Ask the right questions》 會成為接下來公眾號“追隨己心”翻譯的另外一本書。
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無論是故人說的：吾日三省吾身速缆，還是李笑來老師逼著自己每天雷打不動的寫作3000字的反思日志哥桥，其實(shí)都是在干同一件事情，那就是創(chuàng)造一個契機(jī)激涤，讓自己有一個固定的時間段對今天和最近發(fā)生的事情反求諸己拟糕、反思總結(jié)、深度思考（更新倦踢、內(nèi)化概念送滞，建立more 連接）。
