? ? ? 2019年暑假，注定了她的不平凡掘托；結(jié)緣互加瘦锹，意味著金秋的豐收。一切的改變?cè)从谟眯膶W(xué)習(xí)闪盔，不斷思考弯院。一個(gè)多月的興成長(zhǎng)研修，聆聽(tīng)了那些熟悉的陌生人精彩紛呈的講座泪掀，也跟著滬江追憶了童年听绳，遙想18歲的年華。今夜异赫，8月的興成長(zhǎng)椅挣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浮于眼前，想從記憶深處再次尋找在互加成長(zhǎng)的心路歷程塔拳。
? ? ? 一鼠证、夜空中有顆最亮的星，是你也是我
? ? ? 那天靠抑，我在甘肅嘉峪關(guān)名惩，是“互加2019興成長(zhǎng)”將我們帶到古都南京，感受互加青椒研學(xué)行知之旅孕荠，與全國(guó)各地的專家娩鹉、師生齊頭仰望“夜空中那顆最亮的星”，也再一次被“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的力量所震撼稚伍，被南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)“生活即教育弯予，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”的理念吸引个曙，帶給我深深的思考锈嫩。
? ? ? “寧都鐵軍”領(lǐng)頭人曾新宇主任分享了南京行知研學(xué)感悟：“愛(ài)我所愛(ài)受楼，愛(ài)滿天下”“滿載而歸，未來(lái)可期”呼寸。他的分享讓我認(rèn)識(shí)到了那群5天睡了10個(gè)小時(shí)的背后的“隱形人”艳汽，他們更是那顆最亮的星！有了互加團(tuán)隊(duì)对雪、全體助教和學(xué)員們的共同努力河狐，相信互加的未來(lái)會(huì)更加精彩。當(dāng)與“熟悉的陌生人”——吉林通化空間站房靖助教老師謀面瑟捣，讓我明白了一份付出馋艺、一分收獲的真理。正如她說(shuō)：“在學(xué)習(xí)的道路上迈套，不分先后捐祠，不論年紀(jì)，堅(jiān)持終將美好”桑李。來(lái)自我們60公里外金塔李彤小同學(xué)堅(jiān)持用眼觀察踱蛀、用筆反思，是我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子贵白、教育學(xué)生中提倡的星岗。最后，吉林省助教老師代瑩老師再次分享了“幕后的隱形故事”戒洼，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)俏橘、讀書(shū)、寫(xiě)簡(jiǎn)書(shū)圈浇，一步一個(gè)腳印寥掐，盡自己最大的努力，發(fā)最大的光磷蜀。
? ? ? 正如互加計(jì)劃公眾號(hào)的文章《鄉(xiāng)村的夜空中有最亮的星》結(jié)尾所說(shuō)：夜空上閃耀著最亮的星召耘，有你、有我褐隆，星不散污它。昨夜星光燦爛，未來(lái)必將光芒萬(wàn)丈庶弃！
? ? 二衫贬、抹過(guò)鄉(xiāng)村教育的一縷陽(yáng)光，照亮你和我
? ? ? 在我們的印象中歇攻，鄉(xiāng)村教育是一片貧瘠的土地固惯，是教育均衡發(fā)展過(guò)程中的攻堅(jiān)之地。然而缴守，就在“苦瘠甲天下”的我省定西市葬毫，有那樣一群人镇辉，在滬江互加計(jì)劃的引領(lǐng)下，在貧瘠的土地上播種贴捡、澆水忽肛、施肥，譜寫(xiě)了一曲曲教育奇跡烂斋。他們用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)滋潤(rùn)這片教育的沃土屹逛，將愛(ài)的陽(yáng)光灑向求知若渴的孩子們。
? ? ? 當(dāng)懷著激動(dòng)之心聽(tīng)完邵校長(zhǎng)的講座源祈，給我的第一反應(yīng)是“敬佩”煎源，在課程評(píng)論區(qū)我這樣寫(xiě)到色迂，“有思想香缺，有策略，有體系歇僧，有提煉”图张。邵校長(zhǎng)能在義教均衡發(fā)展的背景和學(xué)校發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)思考，思考“教育均衡诈悍，先是課程的均衡”祸轮，這是一名有思想的教育人自內(nèi)心的聲音。有策略侥钳，體現(xiàn)在陽(yáng)光課程的推動(dòng)過(guò)程中适袜，是有政策、理論和硬件支撐的舷夺，而軟件的支撐來(lái)源于信息技術(shù)苦酱、來(lái)源于“一臺(tái)平板、一根網(wǎng)線”给猾。從技術(shù)發(fā)展疫萤，到初具規(guī)模，再到聯(lián)盟發(fā)展敢伸、創(chuàng)新提升扯饶，是一個(gè)個(gè)邵校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的李家堡教育人的智慧體現(xiàn)。有體系：從摸著石頭過(guò)河池颈，到輻射內(nèi)外的聯(lián)盟發(fā)展尾序，一切源自于成實(shí)踐、反思和總結(jié)躯砰，總結(jié)出了一套符合實(shí)際的陽(yáng)光教育課程體系蹲诀、教育體系。他們不只是低頭走路弃揽，還在抬頭看路脯爪。無(wú)論是邵校長(zhǎng)的總體設(shè)計(jì),還是僅有3個(gè)學(xué)生的鹿馬岔學(xué)校馮校長(zhǎng)的分享则北，都能看出他們實(shí)實(shí)在在思考了、提煉了痕慢，他們便成功了尚揣。
? ? ? 總有一種力量讓許多如李家堡的教育人前行，那就是“教育夢(mèng)”掖举。甘肅大部分貧困地區(qū)是自然條件惡劣所致快骗，但無(wú)論到哪里，尊師重教蔚然成風(fēng)塔次，再窮也不會(huì)窮教育方篮。一代代教育人心懷學(xué)生，情系老百姓励负，因?yàn)槲覀冎溃航逃亲钄嘭毨ТH傳遞之良策藕溅。陽(yáng)光課堂，在許多村小继榆、小規(guī)模學(xué)校有推廣的價(jià)值巾表。我們能做的是像邵校長(zhǎng)們一樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去思考略吨，去實(shí)踐集币，去推進(jìn)，去推廣翠忠，去堅(jiān)持鞠苟。正如邵校長(zhǎng)所言：不應(yīng)該停止我們的腳步，我們應(yīng)該看的更遠(yuǎn)秽之，做的更多当娱，因?yàn)榛ゼ佑?jì)劃是一篇大文章。相信鄉(xiāng)村教育的明天會(huì)因“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”而更美好政溃！
? ? ? 三趾访、習(xí)人以魚(yú)琴儿，授己以漁鹅士，你我皆傳奇
? ? ? 那天，我深深被吳虹校長(zhǎng)“五湖四海皆課堂”的精神感動(dòng)阴颖，為了保證流暢授課愤诱，她獨(dú)自一人在機(jī)場(chǎng)的角落為我們動(dòng)情講述互加故事云头。“向下扎根淫半，向上生長(zhǎng)”時(shí)朝莉老師溃槐，放棄當(dāng)下的幸福生活而毅然參與公益事業(yè)，每個(gè)日出時(shí)分科吭，為大江南北的孩子們帶去她那動(dòng)聽(tīng)悅耳的彩虹之聲昏滴，用詩(shī)歌吻醒黎明猴鲫，讓彩虹花綻放在了祖國(guó)大地。也被各位教師新角色——助教老師夜以繼日的辛勤付出所感動(dòng)谣殊，付老師在家人生病的情況下還能抽時(shí)間批閱我們的打卡作業(yè)拂共，為這份敬業(yè)精神點(diǎn)贊。
? ? ? 當(dāng)走進(jìn)互加魚(yú)塘的那一刻宜狐，心想一定要撈幾條大魚(yú)啊蛇捌！先進(jìn)入了彩虹花晨讀抚恒，因?yàn)榻裉靺呛缧ｉL(zhǎng)詳細(xì)介紹了彩虹花和閱會(huì)發(fā)起人時(shí)朝莉老師令人欽佩的閱歷，在贊嘆之余自己也在想：我能做些什么呢络拌？?jī)H僅是憑個(gè)人喜好和上級(jí)安排來(lái)聽(tīng)課打卡嗎俭驮。在認(rèn)真瀏覽了互加魚(yú)塘彩虹花老師們的作業(yè)后，再一次被震撼到了盒音！他們用心的打卡作業(yè)表鳍、漂亮的詩(shī)配畫(huà)讓我想到心靈手巧這個(gè)詞馅而。當(dāng)來(lái)到夏加兒美術(shù)祥诽、韻律舞蹈作業(yè)區(qū)瀏覽了部分作業(yè)后，改變了我對(duì)音樂(lè)瓮恭、美術(shù)雄坪、舞蹈課的認(rèn)識(shí)，原來(lái)這些課還可以這樣上屯蹦！這是互聯(lián)網(wǎng)的作用维哈，讓貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校享受到了免費(fèi)、公平而有質(zhì)量的教育登澜。為老師們認(rèn)真用心的反思和圖文并茂阔挠、栩栩如生的打卡內(nèi)容所折服。態(tài)度決定高度脑蠕，相信用心的人們會(huì)更豐滿购撼！原來(lái)進(jìn)入互加魚(yú)塘，不僅撈了幾條大魚(yú)谴仙，還漲了見(jiàn)識(shí)迂求，開(kāi)闊了眼界，所謂“習(xí)人以魚(yú)晃跺，授己以漁”揩局。我決心將之前參與的彩虹花晨讀打卡繼續(xù)下去，雖然沒(méi)有擔(dān)任學(xué)校晨讀任務(wù)掀虎，但我想用個(gè)人特長(zhǎng)去做點(diǎn)什么凌盯。
? ? 四付枫、未來(lái)可期，未來(lái)已來(lái)驰怎，我們同攜手
? ? ? 這是一個(gè)美妙的8月励背，靜下心來(lái)的時(shí)候，總想明天砸西、明天的明天該做些什么了叶眉！因?yàn)槲矣涀×巳湓挘皇牵合嘈盼磥?lái)芹枷，相信生命衅疙。二是：世界那么大，還是遇見(jiàn)你鸳慈。三是：每個(gè)人都可以成為傳奇饱溢。
? ? ? 我要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用走芋，作為縣兼職網(wǎng)絡(luò)教研員绩郎，我想用安定區(qū)李家堡學(xué)區(qū)陽(yáng)光課堂聯(lián)盟的形式，進(jìn)一步在初中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研室工作中有所作為翁逞。我們要統(tǒng)籌安排肋杖、有序推進(jìn)，做細(xì)做實(shí)網(wǎng)絡(luò)備課挖函、評(píng)課等各項(xiàng)工作状植。讓網(wǎng)絡(luò)推門(mén)課成為老師們成長(zhǎng)的助推器；讓骨干教師示范課成為名師成長(zhǎng)的搖籃怨喘；讓縣域網(wǎng)絡(luò)教研室成為師生共成長(zhǎng)的絕佳平臺(tái)津畸。
? ? ? 我要繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校互加美麗鄉(xiāng)村公益課的開(kāi)展必怜。作為支教團(tuán)隊(duì)的一員肉拓，作為學(xué)校管理層的一份子，為之前沒(méi)有深入學(xué)校彩虹花晨讀梳庆、生命教育暖途、山里紅美術(shù)等課堂而羞愧。這個(gè)暑假的成長(zhǎng)靠益，要帶領(lǐng)全體教師丧肴、同學(xué)認(rèn)真研究課程、用心參與課堂胧后、用心思考方向芋浮。相信我們會(huì)克服眼前的小困難，用互聯(lián)網(wǎng)、互加平臺(tái)解決學(xué)校部分師資短缺和小班額教學(xué)困境的問(wèn)題纸巷。
? ? ? 我還要繼續(xù)一起和老師镇草、同學(xué)們?nèi)ラ喿x。參與“牧童之家”公益活動(dòng)中去瘤旨，參與繪本閱讀梯啤、群文閱讀和整本書(shū)閱讀。
? ? ? ……
? ? ? 網(wǎng)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行祟偷。興成長(zhǎng)為我們打開(kāi)了一扇窗察滑，只有透過(guò)窗戶眺望外面的世界，去努力改造那些前進(jìn)路上的坎坷修肠，相信我們會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己和一個(gè)更好的未來(lái)贺辰！
