1.心愿卡片
上周孩子第二次集滿了心愿卡片的小星星练慕，他再一次體會到了通過自己努力，達(dá)成自己心愿的成就感技掏。
心愿卡片是孩子某個培訓(xùn)班發(fā)的教輔用具铃将，用意是通過“目標(biāo)——實(shí)施——激勵——達(dá)成”，從而實(shí)現(xiàn)對孩子的正面激勵哑梳。
卡片使用說明寫到：
卡片的名稱劲阎，夢想實(shí)現(xiàn)卡；在卡片右上角畫上自己的頭像或粘上孩子的照片鸠真，當(dāng)孩子每一次在家長面前展示課堂所學(xué)的故事悯仙，而家長又覺得很滿意時，家長可以為孩子畫上一個小星星吠卷。
當(dāng)一豎列星星集滿5個小星星后锡垄，最后一行畫一個月亮；當(dāng)孩子第三豎列也畫滿小星星時祭隔，（即得到兩個月亮）可以獎勵一個太陽货岭。當(dāng)卡片上所有的星星畫滿后，家長需要實(shí)現(xiàn)自己的諾言疾渴，實(shí)現(xiàn)孩子的夢想千贯。
即集滿5個星星，得到1個月亮程奠；2個月亮统刮，1個太陽喷市；整張卡片集滿40個星星铃肯，實(shí)現(xiàn)夢想。
因為每次課后都會有作業(yè)視頻慌核，所以課程輸出就是一定會做的事情。我就跟孩子商量把“夢想實(shí)現(xiàn)卡”作了延伸申尼，不僅僅用于記錄此課程的進(jìn)步垮卓，更多的是用到他日常學(xué)習(xí)和生活的成長記錄。
例如閱讀师幕、算術(shù)粟按、英語、漢字霹粥、聽寫灭将、武術(shù)等等，涉及日常學(xué)習(xí)后控、生活的很多方面庙曙。
他的心愿可以看是精神獎勵——看電影、玩游戲浩淘，也可以是物質(zhì)獎勵——買玩具等等捌朴，各種適合他的小愿望。
2.協(xié)商一致
作為家長我希望記錄孩子成長张抄、并對他學(xué)習(xí)成果肯定砂蔽，更重要的是讓他體會到通過自己的努力，來實(shí)現(xiàn)自己愿望的成就感署惯。
回想8月中旬拿回新學(xué)年學(xué)習(xí)用具左驾，孩子的那份新奇；當(dāng)我們共同探討心愿目標(biāo)泽台，孩子那期盼的眼神什荣，仿佛就在昨天。
從畫下第一個看電影的心愿（因為好多字他還不會寫怀酷，所以通過畫畫來表達(dá)自己的想法），通過努力得到第一個小星星獎勵開始 嗜闻，我們一起對目標(biāo)的達(dá)成充滿了期盼蜕依。
在此過程中我們跟孩子一起商量“心愿目標(biāo)”，對目標(biāo)實(shí)現(xiàn)充滿期盼琉雳；一起制訂可以用于鼓勵學(xué)習(xí)或生活的獎勵項样眠，記錄他的第一個進(jìn)步；一起確認(rèn)扣罰的標(biāo)準(zhǔn)翠肘，讓他甘愿接受處罰檐束。
因為心愿目標(biāo)和獎懲標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置，都是我們一起“協(xié)商一致”溝通后過確定的束倍，所以基本沒有出現(xiàn)“辯解被丧、抵賴”的情況盟戏。
當(dāng)孩子看到小星星一個個的增加，他的成就感溢于言表甥桂。他經(jīng)常會在我下班回家剛進(jìn)門柿究，手里拿著卡片高興地跑過來，跟我說“媽媽看黄选，我今天又得到了1個小星星蝇摸。”
3.正向激勵
當(dāng)孩子有進(jìn)步時办陷，我們擊掌慶祝貌夕、愉快地畫下獎勵的小星星；當(dāng)孩子出現(xiàn)受罰狀況時民镜，他也會心甘情愿的接受處罰蜂嗽。
在設(shè)置獎勵標(biāo)準(zhǔn)時，我們并沒有把未能完成作為標(biāo)準(zhǔn)殃恒，而是更多的記錄孩子的進(jìn)步植旧；我們沒有設(shè)置時間的限制，所以孩子只要一直努力就好离唐。
當(dāng)孩子沒有達(dá)到獎勵的標(biāo)準(zhǔn)病附，例如數(shù)學(xué)和拼音出錯、英語總也錄不好等等情況時亥鬓，作為家長我們不會扣減他已有的成績完沪；因為扣減并不是我們設(shè)立的目的。
我認(rèn)為允許孩子在我們能承受的范圍內(nèi)犯錯嵌戈，其實(shí)也是一種陪伴覆积。犯錯誤也是孩子成長的一部分，犯錯誤也是學(xué)習(xí)的機(jī)會熟呛，作為家長我們不能剝奪他成長的權(quán)利宽档。
況且有些錯誤如果他自己沒有經(jīng)歷，就永遠(yuǎn)不會知道他將失去什么庵朝；作為家長的我只要靜靜的等待吗冤，陪伴孩子的成長就好。
4九府、破繭成蝶
有一個美麗的寓言椎瘟，說的是兩個發(fā)現(xiàn)了艱難和毅力的小女孩子的故事。
她們發(fā)現(xiàn)一根樹枝上掛著兩個繭侄旬，在她們敬畏地觀察的過程中肺蔚，兩只小蝴蝶破繭而出了。這兩個小東西渾身那么潮濕儡羔、那么脆弱宣羊，似乎都不可能活下來璧诵，更不用說飛起來了。
兩個小女孩看著蝴蝶那么吃力地打開翅膀段只，一個女孩因為怕蝴蝶活不下來腮猖，便幫其中一只蝴蝶展開了翅膀。另一個女孩則把另一只蝴蝶放在窗臺下赞枕，讓陽光溫暖它澈缺。
兩只蝴蝶都頑強(qiáng)地努力著，試驗著它們的新翅膀炕婶。窗臺上的蝴蝶終于打開了翅膀姐赡、優(yōu)雅地飛走了；那只被掰開翅膀的蝴蝶柠掂，還沒有飛就死了项滑。
既然無論我們家長多么警覺地保護(hù)、多么耐心的教導(dǎo)涯贞，孩子都必將經(jīng)歷他應(yīng)該經(jīng)歷的錯誤和成長枪狂。
那不如跟孩子一起設(shè)定我們階段性的“小目標(biāo)”，陪伴孩子通過自己的艱難努力宋渔，就像小蝴蝶一樣通過自己的努力獲得力量和智慧州疾，靜候他“破繭成蝶”便好。
作為家長我經(jīng)常對自己說皇拣，孩子只是“借”我們來到這個世界严蓖；他會有他自己的人生，我只要有效地陪伴氧急、不斷地鼓勵他颗胡，讓他按自己的方式成長就好……
