在感恩的路上逐步向優(yōu)秀靠近
——在2019年市級(jí)名師開學(xué)典禮上的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)停做、同志們：
? ? ? ? 大家上午好!我叫劉中華，來自鄲城縣秋渠鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)衷敌，踐行焦裕祿精神的好校長(zhǎng)張偉生前就任秋渠一中校長(zhǎng)勿侯，我是他的繼任者。
? ? ? 1997-2000年我曾經(jīng)在沈丘學(xué)習(xí)生活三年逢享，當(dāng)時(shí)戶口也遷至沈丘師范罐监。沈丘是我的第二故鄉(xiāng)，感謝沈丘師范給我的一切瞒爬。沈丘在改革開放初期被譽(yù)為“小上汗”侧但，當(dāng)時(shí)沈丘的創(chuàng)業(yè)者被譽(yù)為“猶太人”，足可見沈丘的繁榮和沈丘人的睿智禀横，我很幸運(yùn)當(dāng)了三年沈丘人屁药，今天再一次回家學(xué)習(xí)的感覺真好柏锄！謝謝沈丘師范培養(yǎng)了我复亏，謝謝沈丘縣第一初級(jí)中學(xué)給我們提供的平臺(tái)，謝謝張莉老師和同伴們結(jié)伴同行缭嫡！
? ? ? 沈丘給我留下了太多美好的回憶，金絲猴奶糖妇蛀、沙河情人島耕突、驚天大市場(chǎng)评架、街邊的叫賣聲“熱------麻圓”以及與很多同學(xué)結(jié)下深厚的友誼。更令我印象深刻的是沈丘師范向南100余米路西一家姓李的小飯館老板纵诞，沈丘師范三年上祈，他給我?guī)砗芏鄿嘏跄ィ?lì)著我雇逞。讀師范時(shí)茁裙，我家境貧寒，身體多病节仿。李老板說沒錢了他先借給我晤锥，我?guī)У闹兴帥]地方熬藥，李老板說他給我熬藥廊宪，街坊鄰里勸他別給我熬藥矾瘾，說不吉利，但李老板說箭启，一個(gè)十幾歲的學(xué)生壕翩，爹娘常年不在家，不容易傅寡，我得幫助他放妈！李老板的幫助一直溫暖著我，那時(shí)我就發(fā)誓做一個(gè)善良的人荐操，做一個(gè)上進(jìn)的人芜抒！畢業(yè)近20年，我一直沒聯(lián)系過李老板托启，很多時(shí)候想來沈丘看看他宅倒，但終究沒有行動(dòng)。此次屯耸，選擇在沈丘學(xué)習(xí)有很多原因拐迁，也為見一見李老板蹭劈。感恩曾經(jīng)幫助過我們的人，感恩生活給予我們的一切线召，在感恩的路上不斷砥礪前行链方，不斷向優(yōu)秀靠近。
? ? ? ? 在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們灶搜，說道鄲城祟蚀，大家的第一印象應(yīng)該是鄲城一高。我們的目標(biāo)是“南有黃岡割卖、北有衡水前酿、中有鄲城”，自2012年以有260多名學(xué)生考入清華北大鹏溯，每年近千名學(xué)生被985和211院校錄取罢维，近萬名學(xué)生被二本院校錄取。鄲城的高考成績(jī)既來源于一高人的勤奮拼搏丙挽，有來自于基礎(chǔ)教育工作者的愛崗敬業(yè)其次肺孵，女排主力兼隊(duì)長(zhǎng)朱婷也是我們鄲城人，朱婷就是我們秋渠鄉(xiāng)的颜阐。高考光環(huán)平窘、國際巨星也難掩我們鄲城的落后。鄲城是農(nóng)業(yè)大縣凳怨，大別山連片開發(fā)貧困縣瑰艘，無知名企業(yè)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一肤舞，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱紫新。雖然我們的基礎(chǔ)教育取得了一些成績(jī)，但我們的教育理念還不夠新李剖，素質(zhì)教育開展得還不夠好芒率，還不能及時(shí)了解先進(jìn)的教育信息，但是家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)質(zhì)學(xué)校的渴望并沒有降低要求篙顺。
? ? ? ? 扶貧先扶智偶芍，扶智靠?jī)?yōu)質(zhì)教育，優(yōu)質(zhì)教育靠更多的優(yōu)秀教師慰安，優(yōu)秀教師用心傾情工作的態(tài)度感染著學(xué)生腋寨，用專業(yè)知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生。教育是農(nóng)村振興的原動(dòng)力化焕，市級(jí)名師和骨干教師直接影響著農(nóng)村教育的發(fā)展，也影響著農(nóng)村的發(fā)展。
? ? ? 一個(gè)人走得快键兜，一群人才能走得更遠(yuǎn)。我們鄲城縣教體局注重引領(lǐng)管理干部和老師的學(xué)習(xí)普气，我就是在不斷的自我學(xué)習(xí)和參與很多的培訓(xùn)中心成長(zhǎng)起來的佃延。我雖然是校長(zhǎng)和中小學(xué)高級(jí)教師，但是我從來沒有覺得船到橋頭車到站的感覺履肃。今天，到這里就是一名學(xué)員尺棋，和大家結(jié)伴而行，潛心學(xué)習(xí)膘螟，用心思考，立德樹人奴艾。我們要不忘初心，牢記使命握侧，通過學(xué)習(xí)提高自己，學(xué)習(xí)之后帶動(dòng)更多的青年教師向優(yōu)秀靠近。
