? ? “生而知之者，上也撑柔；學(xué)而知之者瘸爽，次也；困而學(xué)之铅忿，又其次也剪决；困而不學(xué)，民斯為下矣檀训「塘剩”論語(yǔ)的這段話，帶來(lái)很多啟迪峻凫。意思是：
? ? “天生就懂得的人最聰明渗鬼，通過(guò)學(xué)習(xí)而懂得的人次一等，遇到困難才去學(xué)習(xí)的人又次一等荧琼。遇到困難還不學(xué)習(xí)譬胎，就是下等的愚民∶”
? ? 對(duì)比身邊的人堰乔，生而知之者少之又少，學(xué)而知之者眾脐恩，困而學(xué)之者镐侯，好像又少之又少了，困而不學(xué)者又眾被盈。
? ? 再看倆孩子析孽，女兒可在學(xué)而知之的范圍，兒子就慘了只怎，在困而學(xué)之和困而不學(xué)之間徘徊袜瞬。
? ? 兒子作為主體不知作何感想，在他面前為什么學(xué)習(xí)那么難身堡，比李白的《蜀道難》還要難上加難邓尤！
? 家里的孩子，依稀記得大侄女上初中時(shí)贴谎，學(xué)習(xí)很困難汞扎，但體育成績(jī)一直很突出，選擇練體育時(shí)擅这，我是百般不同意澈魄，無(wú)奈孩子喜歡，最終因體育嚴(yán)重耽誤了學(xué)習(xí)仲翎。記得當(dāng)時(shí)輔導(dǎo)侄女學(xué)習(xí)時(shí)很費(fèi)勁痹扇，時(shí)隔多年铛漓，也不記得當(dāng)時(shí)孩子學(xué)習(xí)狀況了。大侄子很聰明鲫构，因太好動(dòng)浓恶、太好玩，成績(jī)一般结笨，上大學(xué)后有經(jīng)濟(jì)意頭腦包晰，挺會(huì)賺錢。
? ? 外甥女自小聰穎炕吸，理解與記憶能力從小就好伐憾，初高中的老師無(wú)一不夸，一直是班里的尖子生赫模。
? ? 侄女學(xué)習(xí)費(fèi)勁塞耕，因?yàn)楹脛?dòng)貪玩，成績(jī)平平嘴瓤，但老師的評(píng)價(jià)也是很聰明扫外，要是能好好學(xué)，成績(jī)也會(huì)很好廓脆！很多例子表明筛谚，小侄女也很有經(jīng)濟(jì)頭腦，看來(lái)以后也混不差停忿。
? ? 小侄子從幼兒園就是老師眼里的聰明孩子驾讲，現(xiàn)在初中了，老師們眼里的優(yōu)等孩子席赂，理解好吮铭，記得快，學(xué)習(xí)積極颅停。
? ? 就是兒子學(xué)習(xí)讓人頭疼谓晌！雖有經(jīng)濟(jì)頭腦，總不能現(xiàn)在就開(kāi)始學(xué)經(jīng)商啊癞揉，學(xué)習(xí)得差不多吧纸肉，每天過(guò)問(wèn)，老師們關(guān)心喊熟，周末親自輔導(dǎo)柏肪，該差不多才是啊，急得一團(tuán)糟芥牌！
? ? 看來(lái)烦味，非生而知之和學(xué)而知之者，要想學(xué)好習(xí)壁拉，豈一個(gè)難字了得谬俄？何其難岩遗，也要知難而進(jìn)，沒(méi)有退路凤瘦！
