一年一度的高考冰沙、中考又即將來臨。老師执虹、特別是班主任們也使出渾身解數(shù)鼓足了勁給學(xué)生加油拓挥，當(dāng)然，老師是教練袋励，而作為啦啦隊(duì)的家長群自然不甘落后侥啤。校內(nèi)，懸掛著的倒記時(shí)牌就像在提醒著大家“世界末日即將來臨”茬故，一條條標(biāo)語激勵(lì)著“敢死隊(duì)員們”勇往直前:
每日三省吾身盖灸，高否？富否磺芭？帥否赁炎？否，滾去學(xué)習(xí)钾腺！
不苦不累徙垫，高三無味；不拼不搏放棒，高三白活姻报！
要成功，先發(fā)瘋间螟，下定決心往前沖吴旋！
提高一分，干掉千人寒亥！
只要學(xué)不死邮府，就往死里學(xué)！
生活的悲劇性溉奕，不在于一個(gè)人輸了褂傀，而在于他差一點(diǎn)贏了！
……
瀏覽著這些豪氣十足加勤、才華橫溢的標(biāo)語仙辟，作為家長，自認(rèn)為有點(diǎn)文筆的本人只嘆自愧不如鳄梅。
一開始叠国，也有些想不通:為什么在我就學(xué)的那個(gè)年代（上世紀(jì)八十年代），除了“用功”二字以外就沒有其他的激勵(lì)詞了呢戴尸？為什么那時(shí)的家長可以粗心到哪天高考都不知道呢粟焊？為什么還有那么多的家長不希望子女考上大學(xué)呢？
那時(shí)的大學(xué)生，剛參加工作便是被單位寄于厚望的项棠；
那時(shí)的大學(xué)生悲雳，剛參加工作便是被下放到一線摸爬滾打的；
那時(shí)的大學(xué)生香追，剛參加工作時(shí)似乎都是心平氣和地接受工作分配的合瓢；
當(dāng)然，那時(shí)的大學(xué)生透典，也從不需要自己費(fèi)心去考慮未來的晴楔，大家都只要延著預(yù)定的軌跡、按部就班工作就行了峭咒。
俗話說税弃，三十年河?xùn)|三十年河西。隨著改革開放的逐步深入凑队，施展各種抱負(fù)的機(jī)會(huì)越來越多钙皮，人們的思想也越來越解放。從開始有“下和缇觯”這一說起短条，便有越來越多熟悉或不熟悉水性的人、如下餃子般地跳進(jìn)“翰挪ぃ”茸时。鮮有聽說回頭上岸的，只聽說有“淹死的”赋访，但更多被“擊鼓傳花”般傳頌的是那些成功游進(jìn)“深嚎啥迹”的幸運(yùn)兒。似乎正是從那時(shí)起蚓耽，“堅(jiān)持就是勝利”開始慢慢流行了起來渠牲。
第一代的“下海”成功人士步悠，在撈到人生的第一桶金后签杈，便紛紛開始了再創(chuàng)業(yè)。于是鼎兽，大學(xué)生等相關(guān)人才的極度短缺答姥，大大加速了高校擴(kuò)招的步伐。步伐加快的同時(shí)基礎(chǔ)卻沒跟上谚咬，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生的功利性越來越強(qiáng)鹦付，在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中越來越不求甚解，從而導(dǎo)致一大批“思想的巨人行動(dòng)的矮子”涌入社會(huì)择卦。一批批的“殘疾人士”讓各位老板越來越失望敲长，進(jìn)而導(dǎo)致出現(xiàn)諸如“只招985郎嫁、211”之類的現(xiàn)象。
于是祈噪，出現(xiàn)了一個(gè)奇特的景象:一方面大量的老板招不到需要的人才行剂，另一方面又有大批的大學(xué)畢業(yè)生找不到專業(yè)對口的工作。此時(shí)钳降，你是堅(jiān)持、還是繼續(xù)堅(jiān)持呢腌巾？
之所以會(huì)造成這種尷尬的局面遂填，一方面是高校在飛速擴(kuò)招時(shí)過于急功近利，選用的教材和教學(xué)管理方式都沒有跟上時(shí)代發(fā)展的步伐澈蝙，幾乎就是瞎子摸象——完全憑感覺吓坚。另一方面，家長和中學(xué)老師的觀念還停留在大學(xué)畢業(yè)包分配的年代灯荧，竟然還傻傻的告訴孩子或?qū)W生:加油拼吧礁击！只要考上一所好大學(xué)，你們的人生目標(biāo)就基本實(shí)現(xiàn)了逗载！堅(jiān)持哆窿，就是勝利！
于是厉斟，中學(xué)生們使出了吃奶的勁挚躯，學(xué)校的晚自修也慢慢從八九點(diǎn)延遲到十點(diǎn)、十一點(diǎn)擦秽。堅(jiān)持码荔，再堅(jiān)持。
于是感挥，眾多的大學(xué)校園就像一個(gè)游樂場缩搅。學(xué)習(xí)，只要作弊及格触幼、修夠?qū)W分就行——反正那些教材早就落后了硼瓣；而娛樂、賺錢則成了主旅律——充實(shí)人生多開心啊置谦∫献蹋……
我不明白悟耘，都說“堅(jiān)持就是勝利”，可我們到底在堅(jiān)持些什么？又是追求什么樣的勝利驾茴？最終勝利了沒有？
不知道秤掌，這件“皇帝的新裝”犁享，還會(huì)繼續(xù)穿到什么時(shí)候？！
