昨天體育節(jié)拔河比賽鹉究，有個孩子看到旁邊有一箱水宇立，便隨手去拿了1瓶來喝，這箱水不是我們班級的自赔，也沒有人同意把水給這個孩子喝妈嘹，副班老師發(fā)現(xiàn)了這個細節(jié)，便找孩子談話绍妨，也把這件事告訴了我润脸。有人可能想，一瓶水2元錢他去，要不要這么嚴肅對待毙驯？是的，教育無小事灾测，事事皆育人”爆价。在學校生活中，隨時隨地都會出現(xiàn)一些看似平凡的小事，雖是小事铭段，對孩子的成長可能有著重要的影響骤宣。
第二天向孩子了解了下，孩子也說知道這不是我們班的水序愚，只是看到?jīng)]有人看著水憔披，覺得口渴，便拿來喝了爸吮，于是我找他到走廊芬膝，分享了一個許衡的故事。
元代大學者許衡一日外出拗胜，因為天氣炎熱蔗候，口渴難耐。正好路邊有棵梨樹埂软，行人紛紛去摘梨解渴，只有許衡一人不為所動纫事。于是勘畔，有人問他：“為什么你不摘梨吃？”許衡說：“不是自己的梨丽惶，怎么可以隨便亂摘呢炫七？”那人便笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨钾唬⊥蚰模”許衡答道：“梨雖無主，我心有主抡秆∞任。”
許衡心中的“主”是什么，他沒有明說儒士，不得而知的止，不便猜測。然而着撩，我們可以做一個“場景模擬”——那天诅福，赤日炎炎，熱浪滾滾拖叙，路上行人前不著村后不著店氓润，口干舌燥，喉嚨冒煙薯鳍。此時此刻咖气，能夠喝上一口清水，就心滿意足了，何況是水分多多采章，又香又甜的梨子运嗜。摘它一個，咬它幾口悯舟，簡直快樂賽神仙了担租。無怪乎，行人們爭先恐后把手伸向梨樹抵怎。唯獨許衡視而不見奋救，不隨大流。他這種不是自己的東西不能要反惕、不該拿的行為規(guī)范尝艘，值得我們學習。
我告訴孩子們：許衡的做法乍看古板姿染，實則是一種非常難得的做人準則背亥。一個人生活在這個世界上，有許多機會悬赏，就面臨許多誘惑狡汉，面對誘惑不動心，心不被迷惑闽颇，看起來容易做起來難盾戴，并不是隨隨便便就可以做到的，這是一種難得的定力兵多，也是我們每個人都應該堅守的底線尖啡，應該秉持的美好品質(zhì)。
一句表揚剩膘、一個微笑衅斩、一個溫柔的鼓勵、一點關懷援雇，這些看似不起眼的小事矛渴，對孩子卻有著深遠的影響。我們要善于在瑣碎的生活中中尋找教育的契機惫搏，從每一件簡單的事中挖掘教育的意義具温，讓每一件平凡的事體現(xiàn)教育的價值，讓我們的孩子都能擁有良好的習慣和品質(zhì)筐赔，和家長們共勉铣猩。
