您知道嗎？
全美200名最有影響的名人中漫萄，
猶太人占一半
全美100多名諾貝爾獎(jiǎng)得主应结，
猶太人占一半
全美名牌大學(xué)教授，猶太人占三分之一
全美律師中专缠，猶太人占四分之一
全美文學(xué)、戲劇淑仆、音樂的一流作家涝婉，
猶太人占60%
華盛頓和紐約兩地大律師事務(wù)所的，
合伙人中猶太人占40%
全球最有錢的企業(yè)家蔗怠，猶太人占一半
美國(guó)的百萬富翁中墩弯，
猶太人占三分之一
《福布斯》美國(guó)富豪榜前40名中吩跋，
猶太人占18名
全世界的猶太人還沒有上海人多，
是什么令他們創(chuàng)造了如此輝煌?
是以色列猶太教育渔工！
現(xiàn)在這個(gè)教育系統(tǒng)已經(jīng)落地中國(guó)锌钮，
從上海外灘盛大啟航！
（一）Y.I.Community（簡(jiǎn)稱Y.I.C）簡(jiǎn)介
Y.I.C中以創(chuàng)新體驗(yàn)式教育融匯了以色列60余年青少年素質(zhì)教育精華引矩、中國(guó)一線博士和教育工作者梁丘，歷時(shí)9年研發(fā)的云思維工具，由以色列國(guó)家教育核心智庫旺韭，從事教育近30年Avi H先生和猶太教育系統(tǒng)近20年來培養(yǎng)出來的企業(yè)家羅正則女士創(chuàng)辦氛谜，他們帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將最優(yōu)秀的猶太教育和中華教育融合一體，建立了一個(gè)教練区端、孩子和家長(zhǎng)的創(chuàng)新教育平臺(tái)和社區(qū)值漫，并取得了巨大的成功。
該平臺(tái)包括中國(guó)和以色列的研發(fā)團(tuán)隊(duì)织盼，專注6-16歲孩子和家長(zhǎng)的素質(zhì)教育系統(tǒng)杨何，以便根據(jù)社會(huì)的不斷變化和需求研發(fā)出高級(jí)教育內(nèi)容和活動(dòng)，培養(yǎng)孩子在不斷變化的世界中成長(zhǎng)為強(qiáng)大的人沥邻。
Y.I.C力求打造最有價(jià)值危虱，最成體系的認(rèn)知和方法論，三大旗艦課程：
1.Y.I.C中以創(chuàng)新體驗(yàn)式教育夏令營(yíng)谋国，冬令營(yíng)，家長(zhǎng)營(yíng)迁沫，教練營(yíng)芦瘾；
2.Y.I.C中以創(chuàng)新體驗(yàn)式親子游學(xué)，主題游學(xué)集畅，全年周末課程近弟；
3.Y.I.C中以體驗(yàn)式教育全年線上課程。
（二）Y.I.C的基本教育理念
在孩子們面臨新時(shí)代的時(shí)候挺智，你還在用傳統(tǒng)的方法教育互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的孩子嗎祷愉？你希望孩子是世界的主人，還是命運(yùn)的跟隨者赦颇？Y.I.C告訴孩子們未來在你們自己手里二鳄，每個(gè)人都可以改變世界，每個(gè)人都應(yīng)該成為世界的主人媒怯，每個(gè)人都應(yīng)該精彩照亮他人订讼！
?思維方式作為核心
Y.I.C大量運(yùn)用思維工具，在合適的場(chǎng)景中提供合適的內(nèi)容扇苞，使孩子和家長(zhǎng)在快樂的氣氛中充分體驗(yàn)最優(yōu)秀的猶太教育和中華教育的思想和方法欺殿。系統(tǒng)包含了70多種工具,所有工具的共同特點(diǎn)是把“思維方式”作為核心寄纵。
?6G個(gè)人螺旋成長(zhǎng)模型
人生成長(zhǎng)的一個(gè)循環(huán)，從出生到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)并取得成功所經(jīng)歷的6個(gè)階段脖苏。
?5個(gè)關(guān)鍵成功模型
此模型是創(chuàng)新且獨(dú)一無二的程拭，它展示了很多世界上最成功的關(guān)鍵人物的生活方式，形成一個(gè)獨(dú)特的人類孵化空間棍潘。通過體驗(yàn)式訓(xùn)練重塑孩子和家長(zhǎng)的“思維模型”恃鞋。
?自我管理|自我成長(zhǎng)系統(tǒng)
投入堅(jiān)持做一件事情，向著長(zhǎng)期目標(biāo)蜒谤，保持自己的激情山宾；即使經(jīng)歷失敗，依然能夠不受打擊地堅(jiān)持下去鳍徽。
（三）孩子和家長(zhǎng)的問題和困惑
1资锰、孩子的常見問題？
6-16歲這個(gè)年齡段是需要播種的最重要的時(shí)間阶祭。研究表明兒童在接觸屏幕（電視绷杜，平板電腦，智能手機(jī)…）時(shí)荷爾蒙會(huì)發(fā)生變化濒募，相反地鞭盟，經(jīng)歷與父母小分離的12歲兒童同時(shí)會(huì)與朋友聯(lián)系。一般來說瑰剃，孩子們?cè)诮?jīng)歷了變化后齿诉，可能發(fā)展為壓力-焦慮的行為，包括冷漠晌姚、攻擊性粤剧、學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題并且缺乏獨(dú)立性。
6-8歲孩子的行為包括無法接受權(quán)威挥唠，對(duì)現(xiàn)實(shí)和幻想的模糊不清以及憂郁癥抵恋。8歲的孩子一旦突然明白死亡的意義，可能開始出現(xiàn)對(duì)死亡的恐懼宝磨。
8-12歲的孩子往往會(huì)逃離弧关，感覺被否定，說謊和偷竊以及實(shí)踐IPP（堅(jiān)持\激怒\故意）行為唤锉。在這個(gè)階段世囊，根據(jù)弗洛伊德原理，孩子正在尋找他的同伴窿祥。
12-16歲的孩子經(jīng)歷了從童年過渡到青少年世界茸习，出現(xiàn)了身體上的感覺和普遍的擔(dān)憂。因?yàn)檫@些感覺并不總是被青少年理解壁肋，他們?cè)噲D隱瞞這種感覺号胚。如果到目前為止家庭還沒有開發(fā)出親子之間的良好的溝通籽慢，這種新情況可能會(huì)導(dǎo)致孩子與父母缺乏溝通。
2猫胁、家長(zhǎng)們最希望孩子們解決的問題箱亿？
經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的調(diào)研觀察發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的家長(zhǎng)最迫切希望解決的是孩子們的獨(dú)立弃秆、自律届惋、自信、同理心菠赚，表達(dá)情緒的能力脑豹、解決問題的能力、社交能力衡查，建立友誼等的能力瘩欺。
3、是什么使我們的教育能形成完整的系統(tǒng)?
?孩子需要有合適的場(chǎng)景拌牲，合適的教練以及有吸引力且令人興奮的態(tài)度和具有有趣內(nèi)容的教學(xué)方法俱饿，一旦你可以成功點(diǎn)燃孩子們內(nèi)心的火花，孩子們會(huì)變得有上進(jìn)心塌忽。
?在合適的場(chǎng)景中提供合適的內(nèi)容拍埠，從而讓家長(zhǎng)和孩子在快樂的氣氛中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
?Y.I.C的孩子和家長(zhǎng)不僅僅是學(xué)生土居，他們也是運(yùn)轉(zhuǎn)枣购、發(fā)展這個(gè)系統(tǒng)的重要成員。
（四）Y.I.C年度計(jì)劃?培養(yǎng)中國(guó)的扎克伯格
我們的活動(dòng)時(shí)間會(huì)集中在一年的47個(gè)周末（52個(gè)周末-5個(gè)法定假日）擦耀。所有的活動(dòng)的共同特點(diǎn)是把“思維方式”作為核心棉圈。
除去這些周末的固定時(shí)間，其他時(shí)間可以根據(jù)不同需求來制定不同的活動(dòng)方案埂奈。我們會(huì)針對(duì)不同人群進(jìn)行特色的模塊化設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課/必修課迄损，選修課/附加課：
1.思維方式定躏；
2.藝術(shù)-自我表達(dá)工具：戲劇账磺、音樂、繪畫痊远；
3.體育活動(dòng)垮抗；
4.自我領(lǐng)導(dǎo)/自我管理工具-良好的決策能力；
5.解決問題能力碧聪；
6. 3T-任務(wù)管理冒版、時(shí)間管理、目標(biāo)管理逞姿；
7. SCS-社交能力辞嗡、情商捆等、安全性；
8.樂趣編程和機(jī)器人技術(shù)续室、社交游戲栋烤、童話場(chǎng)景體驗(yàn)；
9.作業(yè)支持英語作業(yè)挺狰，英文綜合能力提高明郭；
10.中以創(chuàng)新體驗(yàn)親子游，主題游丰泊；
11.中以創(chuàng)新體驗(yàn)孩子營(yíng)薯定，家長(zhǎng)營(yíng)；
12.中以創(chuàng)新體驗(yàn)教練營(yíng)瞳购。
（五）上海Y.I.C中心
2017年3月——7月周末活動(dòng)課程表
活動(dòng)報(bào)名咨詢
鄧?yán)蠋煟?8501698838
任老師：13605179680
主辦單位
中以思維（上海）企業(yè)管理有限公司
單位地址
上海黃浦區(qū)延安東路272弄12號(hào)
一套提升思維话侄，自我管理、自我成長(zhǎng)的方法塑造
一種獨(dú)立苛败、自信满葛、堅(jiān)毅的品質(zhì)培養(yǎng)
一種獨(dú)立面對(duì)人生的能力
（六）教練培訓(xùn)和資格
Y.I.C實(shí)行教練培訓(xùn)，且培訓(xùn)項(xiàng)目非常靈活多樣罢屈，可以適應(yīng)不同的要求嘀韧。我們歡迎不同風(fēng)格的教練加入我們團(tuán)隊(duì)，掌握和運(yùn)用Y.I.C教育系統(tǒng)缠捌。
1.教練成長(zhǎng)循環(huán)模式
符合條件者可以申請(qǐng)Y.I.C助理教練锄贷，參加護(hù)照通關(guān)模式系統(tǒng)培訓(xùn)，由種子導(dǎo)師輔導(dǎo)曼月，通關(guān)合格谊却，種子導(dǎo)師簽字認(rèn)可，即可成為Y.I.C認(rèn)證教練哑芹，有資格作為教練參與Y.I.C日常工作炎辨。認(rèn)證教練到一定經(jīng)驗(yàn)可以晉升為種子導(dǎo)師，成為培養(yǎng)教練的導(dǎo)師聪姿。形成導(dǎo)師自循環(huán)碴萧、自運(yùn)轉(zhuǎn)培養(yǎng)模式.
2.教練培養(yǎng)體系陪伴式成長(zhǎng)三階段
第一階段：體驗(yàn)、了解觀察流程和工作內(nèi)容末购，熟悉每一個(gè)節(jié)點(diǎn)和細(xì)節(jié)破喻。
第二階段：實(shí)習(xí)、跟著種子導(dǎo)師實(shí)習(xí)盟榴，種子導(dǎo)師陪伴時(shí)輔導(dǎo)和點(diǎn)撥曹质，幫助學(xué)員能夠按照流程完成相關(guān)工作。
第三階段：上崗、獲得崗位認(rèn)證羽德，可以獨(dú)立上崗工作几莽。
3.種子導(dǎo)師成長(zhǎng)
第一階段：Y.I.C學(xué)員
參與Y.I.C的年度活動(dòng)（日常課外活動(dòng)、周活動(dòng)宅静，月活動(dòng)银觅、冬令營(yíng)夏令營(yíng)等）。
第二階段：Y.I.C助教教練
達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后坏为，升級(jí)成為Y.I.C助教究驴，輔助認(rèn)證教練完成課程內(nèi)容。
第三階段：Y.I.C認(rèn)證教練
達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后匀伏，升級(jí)成為Y.I.C認(rèn)證教練洒忧，可獨(dú)立開展課程內(nèi)容。
第四階段：Y.I.C種子導(dǎo)師
達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后够颠，升級(jí)成為Y.I.C種子導(dǎo)師熙侍，可培訓(xùn)Y.I.C認(rèn)證教練。
冬令營(yíng)精彩瞬間
