? ? ? ? 現(xiàn)在已經(jīng)形成了一個習慣:周日早早洗澡吃飯孔祸，搬好板凳隆敢，聽網(wǎng)校的課堂，覺得它跟平時讀書一樣的意義重大崔慧，是精神的充電拂蝎，視野的開闊，思維的開創(chuàng)惶室！
? ? ? ? 今天温自，聽韋老師給我們開展關(guān)于“寫作能力”的督導，有幾個想法很強烈:
1.我完成上一次作業(yè)時皇钞，心態(tài)不夠端正悼泌，帶有一點任務(wù)式，當然也就更談不上理解老師的“良苦用心”——“吹響學習夹界、實踐馆里、探索和成長新旅程的號角，開啟一個用文字表達自己的新習慣”可柿○伲回過頭想想，還感覺自己當時思維雜亂复斥，當然也是我寫作當下的思維狀態(tài)的最真實體現(xiàn)营密。
2.我之前關(guān)于文字書寫的想法，正是老師課堂中講的“悖論”——等我會寫了再寫永票。之前其實一直也有想要用文字在朋友圈構(gòu)建一下自己的專業(yè)形象卵贱，但總是有很多的顧慮滥沫，最擔心的就是“別人認為自己編輯的內(nèi)容不專業(yè)”侣集，歸根結(jié)底键俱，還是關(guān)于“自信”的問題——關(guān)鍵是敢不敢把自己交出來。突然在今晚還醒悟過來世分，前段時間在參加老師主講的“心理學網(wǎng)師”課程時编振，就已經(jīng)意識到這個關(guān)于“自信”的問題，并且自己也有下定決心要做出調(diào)整臭埋，做出改變踪央，但好像并沒有采取實際的行動，“知行不一”本身又是一個需要引起我自己重視的另一個問題瓢阴。
3.今晚的課讓我的心真的踏實了畅蹂。雖然說認識韋老師七八年了，但我對韋老師的了解不多荣恐，從網(wǎng)校開辦以來液斜，我也忽遠忽近的跟網(wǎng)校有很多接觸，之所以用“忽遠忽近”叠穆，是因為:我非常認可韋老師的心理學思想和知識少漆，所以我會自己報名學習，以前硼被，我只限自己報名示损，我很反感老師說的“分享”給別人，真的很反感嚷硫；近一年检访，我開始轉(zhuǎn)變我的一些想法，就是關(guān)于“分享”的這個問題仔掸，“將我覺得好的東西分享給別人”烛谊，他剛好需要，就是助人嘉汰，所以我開始會分享丹禀，包括課程，包括書鞋怀，那到今天上課之前我還是會有一個“旮瘩”——老師以作業(yè)的形式讓我買書讓我感覺不舒服双泪。我接受我需要付出，也知道這個書籍非常值得我購買來閱讀密似，所以即便是最近經(jīng)濟困難依然毫不猶豫的購買了書籍焙矛，但心里老是會想“老師為啥要說這是作業(yè)？明明就是想讓我們幫忙銷書残腌！”今天晚上老師在課堂上說了緣由以后村斟，我舒坦了贫导，我感覺很舒服，我感受到了尊重蟆盹，可能我之前還是感覺到了一些欺騙吧孩灯，今天知道我的感覺是錯誤的，我居然感覺到的是舒暢Ｓ饫摹峰档！
4.所有的大師都是由菜鳥起步的。換句話講寨昙，如果你不開始行動讥巡，你就永遠是“菜鳥”！針對自己文字書寫功力差這個問題舔哪，從今天開始欢顷，真的要進行一些修煉，對自己提要求:a.每天至少一條想法捉蚤，長短不限抬驴，發(fā)布于簡書、微信朋友圈外里、微博怎爵；b.看別人的文字內(nèi)容，要有一些自己的思維思考盅蝗，哪怕是想想“他為啥要寫這篇文章鳖链？”c.養(yǎng)成隨身記錄自己思維點子的習慣。
? ? ? ? “千里之行墩莫，積于硅步”芙委，我相信，在“讓更多人因為心理學而受益”的這條路上狂秦，走著走著灌侣，我還是我，不變的是:堅定方向努力前行的我裂问；但我又不是我:每天進步一點點侧啼，每天的我都是新的鄧運清！堪簿！
