中篇中我們講到3T原則中的第一個(gè)原則——共情關(guān)注钝凶，它的具體做法就是觀察理解孩子的行為误墓，并幫助他講出來(lái)，這樣做的好處呢就是可以幫助孩子快速的認(rèn)知世界穆咐，了解世界颤诀。
下面我們來(lái)看第二個(gè)原則，它就是——talk more（充分交流）对湃。
充分交流字面意思很好理解崖叫，就是要多說(shuō)。比如你帶著孩子出去玩拍柒，走在路上看到什么就和孩子講什么心傀，這有一輛紅色的轎車(chē)、我們要過(guò)斑馬線(xiàn)啦拆讯！前面有一只黃色的大狗狗脂男、如果大狗狗過(guò)來(lái)咬我們?cè)趺崔k呀养叛？把孩子看到的講出來(lái)，并引導(dǎo)他和你互動(dòng)宰翅。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)弃甥，信息技術(shù)發(fā)達(dá)，我們有很多父母給孩子丟一個(gè)手機(jī)堕油，然后自己忙自己的去潘飘。你想想，這樣子誰(shuí)給孩子平行講述掉缺？孩子看到的和他面前這個(gè)世界發(fā)生的事沒(méi)有關(guān)系。這就導(dǎo)致孩子根本沒(méi)辦法把他看到的事件聯(lián)系起來(lái)戈擒，從而影響大腦神經(jīng)元鏈接不發(fā)達(dá)眶明，或者不建立。最重要的筐高，手機(jī)既不會(huì)關(guān)注孩子的情感反應(yīng)搜囱，也不會(huì)和孩子進(jìn)行充分的交流，這樣子長(zhǎng)大的孩子情商是非常低下的柑土。
所以你要明白到蜀肘，剛出生這個(gè)階段的孩子潛力是無(wú)限大的，在這個(gè)階段父母如果不能去盡量保留這些潛力稽屏，那么這些潛力最終會(huì)慢慢退化扮宠。白內(nèi)障有時(shí)候會(huì)發(fā)生在孩子身上，如果沒(méi)有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)狐榔，等孩子四五歲的時(shí)候就是做手術(shù)去除了白內(nèi)障坛增，這個(gè)孩子也看不到了，這是因?yàn)閯偝錾菚r(shí)候孩子看不見(jiàn)薄腻，慢慢的大腦就會(huì)認(rèn)為這部分是沒(méi)有用的收捣，然后就會(huì)主動(dòng)斷開(kāi)這部分神經(jīng)元鏈接，就是之后再做了手術(shù)庵楷，視力也不會(huì)恢復(fù)了罢艾。如果在最初就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)病，并及時(shí)手術(shù)尽纽，那么咐蚯，孩子的視力就會(huì)恢復(fù)。我以前看過(guò)一個(gè)報(bào)道蜓斧，說(shuō)有個(gè)孩子剛出生就患了腦膜炎仓蛆，醫(yī)生診斷后決定切除這個(gè)孩子三分之一的大腦，你能想到嗎挎春？這個(gè)孩子長(zhǎng)大后竟然和正常人一樣看疙，可見(jiàn)豆拨，這個(gè)時(shí)候人的潛力有多大。
我們繼續(xù)來(lái)說(shuō)充分交流能庆，不斷的和孩子講述當(dāng)前發(fā)生的事施禾，把實(shí)際生活中的事和你的講述聯(lián)系起來(lái)。在進(jìn)行充分交流的時(shí)候請(qǐng)注意搁胆，盡量不要使用代詞弥搞，就是“這個(gè)”“那個(gè)”“他”等等，比如孩子畫(huà)了一幅畫(huà)拿給你看渠旁，“媽媽?zhuān)@是我畫(huà)的畫(huà)”“嗯攀例，我喜歡這個(gè)”不對(duì)，你并不喜歡顾腊，你應(yīng)該說(shuō)“媽媽喜歡你畫(huà)的這幅畫(huà)粤铭，你畫(huà)的畫(huà)里的大山好高大呀！”
同時(shí)呢杂靶，要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子進(jìn)行想象的談話(huà)梆惯，比如，“如果前面的那只大花狗過(guò)來(lái)咬我們?cè)趺崔k呀吗垮？”“河里的小魚(yú)要去哪里呢垛吗？”用關(guān)聯(lián)面前情景的事物引出想象，也許孩子會(huì)說(shuō)“我來(lái)保護(hù)媽媽”“小魚(yú)要去找媽媽”烁登。
最后呢怯屉，和孩子進(jìn)行脫離語(yǔ)境的談話(huà)，用想象的方式防泵。比如“待會(huì)出來(lái)一只狗我們?cè)撛趺崔k蚀之？”“藍(lán)天上面有什么東西呢？”這就是脫離語(yǔ)境捷泞。
就是我們把沒(méi)有看到的東西延展出來(lái)和孩子聊天足删，也可以想象，調(diào)動(dòng)孩子去想那些眼前沒(méi)有發(fā)生但是有可能會(huì)發(fā)生锁右，但是眼前沒(méi)有的東西失受，用這些豐富和孩子之間的談話(huà)。
所以我們說(shuō)的第二個(gè)原則——充分交流咏瑟，就是要我們盡量多的去給孩子解釋這個(gè)世界拂到，盡量多的延伸孩子的想象力，用平行談話(huà)码泞，脫離語(yǔ)境兄旬，語(yǔ)言擴(kuò)展的方式盡量多的幫孩子豐富他的詞匯和現(xiàn)實(shí)世界之間的聯(lián)系。
然后第三個(gè)原則take turns（輪流談話(huà)）
輪流談話(huà)就是讓孩子也參與到談話(huà)中來(lái)，但是你知道輪流談話(huà)最大的敵人是什么嗎领铐？就是封閉式的方法悯森，“不要?jiǎng)印薄安灰觥薄巴Ｏ隆薄袄蠈?shí)點(diǎn)”。這種話(huà)是沒(méi)有輪流的绪撵，它就是一個(gè)命令瓢姻。這種話(huà)不能讓孩子感受到事物之間的因果關(guān)系，比如“不要碰爐子”音诈？為什么不要碰呢幻碱？你應(yīng)該這樣和孩子講：“這個(gè)火爐不可以碰哦，因?yàn)樗軣嵯附Γ绻闩龅剿彀蜁?huì)燙傷小手的哦”讓孩子感受到其中的因果關(guān)系。所以你要阻止一個(gè)孩子做某件事做好的方式就是用因果關(guān)系說(shuō)喇聊。讓他聯(lián)系起來(lái)這個(gè)因果摔桦，用因果關(guān)系來(lái)解釋為什么我們的生活中有這些禁忌的事情。
但是呢承疲，大量的家庭總是用很簡(jiǎn)單的命令方法來(lái)表達(dá)這一切，命令的方式無(wú)法幫助孩子建立更多的鏈接鸥咖，命令只會(huì)讓孩子停止探索燕鸽，不敢主動(dòng)去嘗試這個(gè)世界上的事物。
到此啼辣，三個(gè)原則我們就講完了啊研，我們知道了3T原則，共情關(guān)注鸥拧，充分交流和輪流談話(huà)党远。之后換有一個(gè)T，它叫做turn it off（把它關(guān)了）把什么關(guān)了呢富弦？把手機(jī)沟娱，電視關(guān)了。
為什么呢腕柜？因?yàn)槭謾C(jī)济似，電視完全不符合3T原則，孩子在手機(jī)電視上學(xué)到的東西完全不知道對(duì)錯(cuò)盏缤。孩子所用的方法是嘗試看反應(yīng)砰蠢，比如他把手機(jī)的東西扔到地上，這時(shí)候你哈哈一笑唉铜，他就知道台舱，自己做對(duì)了。如果你板起臉呢潭流！他就明白竞惋，哦柜去，我做錯(cuò)了。孩子不斷的通過(guò)嘗試反饋來(lái)學(xué)習(xí)他所做的到底對(duì)不對(duì)碰声，合不合規(guī)矩诡蜓，能不能和大家相處愉快，這其實(shí)就是情商增長(zhǎng)和技能學(xué)習(xí)的過(guò)程胰挑。
但孩子跟電視也學(xué)蔓罚，熊大熊二光頭強(qiáng)打來(lái)打去，孩子也在模仿也在學(xué)瞻颂，但是沒(méi)有反饋豺谈，他不知道對(duì)不對(duì)。等他上了學(xué)校和小朋友打架贡这，你去調(diào)查就會(huì)發(fā)現(xiàn)茬末，他對(duì)別人的感受沒(méi)有感覺(jué)，這些奇怪的神經(jīng)元鏈接已經(jīng)形成盖矫，但是沒(méi)有那種人與人之間的神經(jīng)元鏈接丽惭。
學(xué)習(xí)了3T原則我們知道，孩子學(xué)習(xí)東西更多是來(lái)自父母老師和孩子們之間的互動(dòng)辈双，這里面父母的作用無(wú)疑是最大的责掏。
下一篇呢，我們來(lái)看看3T原則跟孩子各個(gè)方面的關(guān)系湃望。
親愛(ài)的讀者朋友换衬，我們下一篇見(jiàn)。
