疫情嚴重竿滨，靜下來做個深度思考！??
今天看個新鮮的捏境，思維導(dǎo)圖解析化學(xué)概念！
先看一道題目
離子反應(yīng)是高中化學(xué)重要概念之一垫言，會貫穿整個高中知識！這道題目問法簡單筷频，但初學(xué)者還是會被問到“腦海浮現(xiàn)出珊瑚宮殿”一般蚌成，大量的離子反應(yīng)魚貫而出凛捏，進行亂了章法的篩查和排除，一時不敢確定是哪個或哪幾個選項坯癣！
再做知識梳理
這一個題目涵蓋三個化學(xué)知識瓶盛，離子反應(yīng)示罗、電解質(zhì)、電離蚜点。我們要通過題目解讀和問題解決過程轧房，在初學(xué)之時绍绘，就理順他們的關(guān)系，抓住核心主線陪拘！有一個利器就是思維導(dǎo)圖法实辑！試試看藻丢！
課本上這樣說：
（1）離子反應(yīng)：電解質(zhì)在溶液中的反應(yīng)實質(zhì)上是離子之間的反應(yīng)剪撬，這樣的反應(yīng)屬于離子反應(yīng)悠反。
（2）電解質(zhì)：在水溶液里或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔锝凶鲭娊赓|(zhì)馍佑。
（3）電離：電解質(zhì)溶于水或受熱熔化時，形成自由移動的離子的過程叫做電離拭荤。
在熟悉文字描述的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)核心還在電解質(zhì)疫诽，所以對電解質(zhì)這個概念進行思維導(dǎo)圖解讀：
反復(fù)誦讀“電解質(zhì)”概念，（第一幅圖包涵了兩種情況下形成自由移動離子的原因）抓出關(guān)鍵詞：
“化合物”奇徒、“導(dǎo)電”、“水溶液”摩钙、“或”罢低、“熔融態(tài)”胖笛。
第二幅導(dǎo)圖簡化一下：（結(jié)合導(dǎo)電的本質(zhì)原因～電離）新增關(guān)鍵詞：“離子”、“自由移動”长踊。
離子反應(yīng)體系中（反應(yīng)物或者生成物），必然有離子出現(xiàn)身弊，這些離子來自于電解質(zhì)發(fā)生的電離過程日杈。而電解質(zhì)歸屬于化合物佑刷。
這樣酿炸，答案也就顯露出來：是③電解質(zhì)⑤化合物。
其他的答案并沒有出現(xiàn)在關(guān)鍵詞當中填硕，在邏輯上就不是同一階層要考慮的內(nèi)容麦萤！
這就是說扁眯，抓住概念中的關(guān)鍵詞，就不容易被其他因素所干擾姻檀，或者被其他熟悉的詞匯帶偏了思考方向命满！
單質(zhì)绣版、氧化物歼疮、鹽，這些物質(zhì)只是有可能出現(xiàn)在離子反應(yīng)中韩脏，并不是離子反應(yīng)一定有的因素！
開心一刻
思維導(dǎo)圖梳理之后的概念就像一棵樹铸磅，會比較清晰的長久的保存在記憶中，定期做合理的再現(xiàn)復(fù)習(xí)阅仔，會轉(zhuǎn)化成為長期記憶吹散，即便在高考中霎槐，這個概念也會清晰且輕松被提取丘跌！
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