? ? ? ? ? 這幾天被安排參加生涯規(guī)劃師培訓活動，我是被硬生生安排過來的信息技術老師赌朋，說來這工作本與信息技術教師不想干嫁乘，做生涯規(guī)劃自然是與學生關系更親近、更了解學生的班主任或者其他學科教師才對瓣戚。可學校便因文件中提到建議配備信息技術教師焦读，于是便不由分說得把這差事落戶到我們的頭上子库。
? ? ? ? 帶著各種不情愿，被迫放棄休息的時間參加培訓矗晃，期望可以學到一點東西仑嗅，也不枉我辛苦一遭。果然张症，一天課程下來仓技，還是蠻有意思的，雖然辛苦疲憊俗他，但樂趣也不缺乏脖捻，學習新知本就是快樂的。這讓人看來吃力不討好的差事中兆衅，放空心中的杯子地沮，謙卑得迎接新的理念，也是極其愉快的體驗羡亩。
? ? ? ? ? 下午我們做了霍蘭德職業(yè)興趣量表摩疑，對自己的興趣方向以及現(xiàn)有能力做一個綜合評估，可以為自己從事的事業(yè)方向給出一定的建議作為參考畏铆，這個過程或許無法給我職業(yè)生涯帶來任何改變雷袋，但卻是讓我了解了自己的職業(yè)屬性傾向。
? ? ? ? ? 霍蘭德的理論認為人的人格類型辞居、興趣與職業(yè)密切相關楷怒，興趣是人們活動的巨大動力寨腔，凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè)，都可以提高人們的積極性率寡，促使人們積極地迫卢、愉快地從事該職業(yè)，且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關性冶共。Holland認為人格可分為現(xiàn)實型乾蛤、研究型、藝術型捅僵、社會型家卖、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。你也可以試一試庙楚，這是一個有意思的測試上荡。
