這個(gè)話題是我一直想寫(xiě)卻一直不敢寫(xiě)的，不是怕國(guó)內(nèi)同行拍磚或者說(shuō)我崇洋媚外涮毫，而是因?yàn)楝F(xiàn)在普遍的一個(gè)認(rèn)識(shí)就是中國(guó)的基礎(chǔ)教育比美國(guó)的好痹籍，而美國(guó)的高等教育更勝一籌呢铆。我原來(lái)也是這么認(rèn)為的，想想我們的基礎(chǔ)教育蹲缠，特別是數(shù)學(xué)棺克，那在國(guó)際上都是引以為傲的，現(xiàn)在英國(guó)不也在引進(jìn)我們的數(shù)學(xué)老師线定，采用我們的教學(xué)方法嘛娜谊，但就這兩年我在美國(guó)中小學(xué)課堂的觀察，包括中文斤讥、英語(yǔ)纱皆、數(shù)學(xué)、地理芭商、科學(xué)派草、音樂(lè)、體育等等各個(gè)方面铛楣，我在反思美國(guó)的基礎(chǔ)教育真的就不如我們中國(guó)的嗎近迁，答案是我覺(jué)得美國(guó)的孩子真的比中國(guó)孩子幸福的太多。
首先鉴竭，美國(guó)基礎(chǔ)教育特別注重調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，他們覺(jué)得學(xué)生動(dòng)手參與和學(xué)習(xí)興趣更重要岸浑。
拿我現(xiàn)在所在的美國(guó)普通的一所中小學(xué)為例搏存，學(xué)生上課具體學(xué)到多少東西，會(huì)不會(huì)考試沒(méi)那么重要矢洲，重要的是學(xué)生有沒(méi)有積極參與課堂祭埂，有沒(méi)有興趣上你的課。比如我上中文課兵钮，一節(jié)課四十五分鐘蛆橡，整個(gè)課堂必須以學(xué)生為中心，我一般上課講課的時(shí)間不會(huì)超過(guò)十分鐘掘譬，多一分鐘我都覺(jué)得多余泰演，其他時(shí)間讓學(xué)生做活動(dòng)，在游戲和活動(dòng)中去掌握和鞏固所學(xué)的東西葱轩，也許有的老師就會(huì)問(wèn)了睦焕，你這樣教學(xué)能完成教學(xué)任務(wù)嗎藐握？這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好，確實(shí)美國(guó)幾乎所有的課堂都有一個(gè)毛病垃喊，那就是課堂知識(shí)容量小而且很少落實(shí)猾普，學(xué)生學(xué)到的東西也不多。但在這些課堂上本谜，學(xué)生積極性卻很高初家，我?guī)缀鯖](méi)有看見(jiàn)美國(guó)學(xué)生課堂上有打瞌睡或者開(kāi)小差的學(xué)生。我有時(shí)候甚至認(rèn)為有些學(xué)生參與的積極性太高乌助，我還時(shí)不時(shí)得給他們“降降溫”溜在。我想之所以美國(guó)的教室和課堂成了學(xué)生喜歡的地方，并不在于教師的水平有多高他托，而是做了更多有價(jià)值的事情——教師沒(méi)有去做刻意落實(shí)知識(shí)這件事掖肋。比如我講數(shù)字1-10的時(shí)候，我并不會(huì)刻意的一直重復(fù)的講這些數(shù)字怎么念或者怎么寫(xiě)赏参，我會(huì)問(wèn)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題志笼，把你們生活中能想到或者看到過(guò)的跟這些數(shù)字有關(guān)的東西簡(jiǎn)單的寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)下來(lái)，然后大家再來(lái)一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字把篓，很多學(xué)生就寫(xiě)了爸媽的手機(jī)號(hào)籽腕，家里的門(mén)牌號(hào)，還有年齡纸俭、時(shí)間、日期南窗，家里有多少只狗和貓等等揍很，這些都和數(shù)字有關(guān)，而且這些都和學(xué)生的生活息息相關(guān)万伤，學(xué)生討論的不亦樂(lè)乎窒悔，可是老師并沒(méi)有講太多，只是充當(dāng)著課堂上的一個(gè)組織者和決策者而已敌买。我再舉個(gè)例子简珠，地理課上老師講到美國(guó)大平原的自然環(huán)境，老師就以美國(guó)大平原是否宜居作為切入點(diǎn)虹钮，讓學(xué)生發(fā)表他們自己的看法聋庵，這樣就順便帶出了該地區(qū)的氣候、地形芙粱、植被祭玉、農(nóng)業(yè)等一系列相關(guān)知識(shí)。這個(gè)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意春畔，學(xué)生討論的熱情高漲脱货，但老師并沒(méi)有總結(jié)和梳理美國(guó)大平原的具體地理知識(shí)岛都，只是整堂課下來(lái)老師講得開(kāi)心，學(xué)生學(xué)得也很高興振峻，僅此而已臼疫。同樣的一節(jié)課，如果在中國(guó)這樣講扣孟，以中國(guó)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看烫堤，很有可能會(huì)被判為不及格。
其次哈打，美國(guó)教育讓學(xué)生學(xué)習(xí)更具有持續(xù)性塔逃，學(xué)生更容易成為終生學(xué)習(xí)者。
不能否認(rèn)料仗，從短期來(lái)看湾盗，中國(guó)教育體制走出來(lái)的學(xué)生學(xué)的知識(shí)更多，學(xué)生的基本功更扎實(shí)立轧，學(xué)業(yè)進(jìn)步的也更快格粪。換句話來(lái)說(shuō)，中國(guó)式的教育單位時(shí)間內(nèi)畝產(chǎn)量更高氛改；但是帐萎，如果把教育拉伸到整個(gè)人一生的時(shí)間來(lái)看，我們中國(guó)的學(xué)生在出發(fā)階段的領(lǐng)先地位很快就會(huì)被美國(guó)學(xué)生超越胜卤，而隨著時(shí)間推移他們會(huì)把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后疆导，因?yàn)檫@涉及到學(xué)習(xí)是否具有持續(xù)性，也就是學(xué)生能否成為終身學(xué)習(xí)者的問(wèn)題葛躏。
想想我高考畢業(yè)的那一年澈段，班上幾乎所有的學(xué)生考完試后都撕書(shū)、燒書(shū)或者把書(shū)當(dāng)垃圾一樣賤賣(mài)了舰攒，大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候也一樣败富，我們恨不得從此告別學(xué)習(xí)，好像畢業(yè)后讀書(shū)這件事就跟我們無(wú)關(guān)了一樣摩窃，試問(wèn)現(xiàn)在有多少年輕人大學(xué)畢業(yè)后每年讀書(shū)超過(guò)10本的兽叮？我自己也很慚愧，直到去年我才意識(shí)到讀書(shū)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要性猾愿。我有時(shí)候甚至想當(dāng)年為了考試能多考幾分鹦聪，挑燈夜讀，犧牲了自己的愛(ài)好和睡眠蒂秘，現(xiàn)在想想椎麦，那幾分真的有那么重要嗎？真的可以讓你n年以后生活的更好更幸福嗎材彪？不管你承不承認(rèn)观挎，即使現(xiàn)在琴儿，國(guó)內(nèi)的中小學(xué)教育還是在拼成績(jī)，即便是周末嘁捷，學(xué)生也沒(méi)有太多自己的時(shí)間造成，而是在各種補(bǔ)習(xí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)看重學(xué)習(xí)成績(jī)雄嚣，老師也看重學(xué)習(xí)成績(jī)晒屎，甚至你身邊的親朋好友所有人都很看重學(xué)習(xí)成績(jī)。如果你真的很享受這種學(xué)習(xí)也就罷了缓升，可事實(shí)上是大多數(shù)學(xué)生都是被迫無(wú)奈的鼓鲁，這樣的學(xué)習(xí)帶來(lái)的代價(jià)是慘痛的，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)真的傷害了他們學(xué)習(xí)的興趣港谊，還有他們的想象力和創(chuàng)造力骇吭。而從美式課堂走出來(lái)的學(xué)生，他們的考試成績(jī)可能不如我們歧寺，但他們不會(huì)撕書(shū)燒書(shū)燥狰，畢業(yè)后也不會(huì)停止學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儾粫?huì)厭惡學(xué)習(xí)斜筐，他們覺(jué)得學(xué)習(xí)本身就是一件很快樂(lè)很有趣的事情龙致，這也就不難解釋我們?yōu)槭裁磿?huì)被他們超越了。
我曾經(jīng)在一篇文章里看到過(guò)這么一段話顷链，我覺(jué)得非常有意思目代，與大家共勉：假如學(xué)習(xí)就像看一場(chǎng)精彩的電影，國(guó)內(nèi)的教育就像在看這部精彩的電影之前嗤练，要求學(xué)生看完電影后需要回答這些問(wèn)題：找出多少處用了哪些特技榛了、結(jié)構(gòu)有哪些特色、讓你發(fā)笑的地方有幾處等等潭苞，那試問(wèn)你對(duì)這部精彩的電影還有興趣嗎？如果你的答案是有真朗，請(qǐng)忽略此文哈哈……
