我是一名老師也是兩個(gè)孩子的寶媽玩荠。有幸學(xué)習(xí)侯爸的正面管教。在面對孩子無理取鬧贼邓，有時(shí)束手無策阶冈。打不得，罵不得真是做媽媽難塑径，做老師更不易女坑。那么什么樣的方法既有效又長期有用呢？和我一起走進(jìn)侯爸的《正面管教》
? ? ? ? 首先侯爸讓我們進(jìn)行任務(wù)認(rèn)領(lǐng)统舀，老師們勇躍報(bào)名積極參與匆骗。有負(fù)責(zé)板書的，有人負(fù)責(zé)學(xué)委的誉简，有人負(fù)責(zé)茶水……頓時(shí)達(dá)到本節(jié)課的小高潮碉就。這時(shí)侯爸說“我逼你干活了嗎，顯然沒有闷串。想想你們在工作是怎樣做的”瓮钥。有的老師說“我們班有個(gè)孩子讓吃飯不吃飯，為了不讓他餓肚子只能老師喂飯】ビ梗可這也不是長久之計(jì)”。聽了侯爸的課原來教育孩子的方式錯(cuò)了年叮。
? ? ? 然后侯爸讓板書老師寫上“挑戰(zhàn)”兩字具被，讓老師們來一場頭腦風(fēng)暴。想班里的孩子或自己的孩子有哪些行為以及特點(diǎn)只损，盡量簡化一姿。這時(shí)老師爭著發(fā)言“我孩子喜歡吃零食，我孩子寫作業(yè)拖拉跃惫，我們班孩子坐不到凳子上叮叹，我孩子聽不懂話”。用幾個(gè)字簡單概括如：不自信爆存、膽小蛉顽、看電視不講衛(wèi)生……等。老師們你一言我一語的說著先较。這時(shí)侯爸說“孩子本是一張白紙携冤，是你在他身上畫的。難道媽媽沒有當(dāng)著寶寶的面吃零食闲勺，你在那兒玩手機(jī)曾棕，讓孩子寫作業(yè)要是我我也不干。其實(shí)身教大于言傳”菜循。聽了侯爸的話深有觸動(dòng)翘地。平時(shí)孩子對大人的吼，威協(xié)說慌沒有原則都是從我們大人身上學(xué)的癌幕。以后要做到溫聲細(xì)雨有方法衙耕。
? ? ? 接著侯爸讓老師發(fā)言，如果你的孩子長大了勺远，你喜望他擁有什么的品質(zhì)和技能臭杰？老師都希望孩子孝順，善良活潑? ? 有錢途谚中。恨不得集贊美于一身渴杆。可是每個(gè)孩子不可能都是完美無暇的宪塔。身上總是存在這樣那樣的問題磁奖，完美與不完美比例不同。那么老師和家長就是孩子的引導(dǎo)者某筐。
? ? ? 最后迎來本節(jié)課的高潮部分比搭，候爸讓21名老師分四組討論。話題重點(diǎn)“只關(guān)注善良品質(zhì)的積極與消極的產(chǎn)生的效果南誊，與只關(guān)注堅(jiān)定積極與消極產(chǎn)生的效果”身诺。老師們積極討論并寫到一張大紙上羅列出來蜜托。侯爸說“假如善良與堅(jiān)定同并存，你是跳躍的”霉赡￠衔瘢可能平時(shí)我們對孩子善良就無規(guī)矩，對孩子堅(jiān)定了就無自由穴亏。要想并存就要做到尊重孩子尊重自己尊重規(guī)則蜂挪。
? ? ? 聽了本節(jié)課收獲滿滿，期待下節(jié)課如何溝通嗓化。
