曾多次聽(tīng)過(guò)“溫水煮青蛙，然后猪半，青蛙逐漸死掉”的說(shuō)法，形容在相對(duì)安逸的環(huán)境中偷线，人容易變麻木；換做沸水煮青蛙声邦，青蛙則會(huì)迅速跳走乏奥。事實(shí)上呢？
1990年代亥曹，北京一位女生物老師邓了，組織全班同學(xué)做了一次這樣的實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們兩三位一組恨诱，分配一個(gè)容器和一只青蛙，文火加熱骗炉，使水溫緩緩升高照宝，以符合“溫水煮青蛙”的基本條件。
同學(xué)們激動(dòng)而焦急地看著顯示水溫的溫度計(jì)和容器中的青蛙句葵。當(dāng)溫度緩慢升到60度時(shí)厕鹃，開(kāi)始有青蛙跳出。水溫到65度的時(shí)候乍丈，所有容器中的青蛙一個(gè)不拉地全部跳出來(lái)了剂碴。
沸水煮青蛙又會(huì)如何呢？青蛙是否會(huì)迅速跳出诗赌？實(shí)驗(yàn)表明汗茄，大約四秒左右，青蛙死在沸水里铭若。
這位老師說(shuō)：“青蛙在水溫升到60多度后自動(dòng)跳走洪碳，說(shuō)明它對(duì)水溫的本能反應(yīng)并不因?yàn)闇囟茸兓目炻嬖诖蟮牟町悾鼈儧](méi)有蠢到被煮死而不逃離的地步叼屠。大家要記住瞳腌，即便所有人都認(rèn)同并且經(jīng)常說(shuō)的道理，也可能是錯(cuò)的镜雨。那些被社會(huì)普遍認(rèn)定的真理嫂侍，也可能是謊言。凡事一定要經(jīng)過(guò)親自實(shí)驗(yàn)荚坞、或全面調(diào)查挑宠、或?qū)徤魉伎迹灰嗽埔嘣仆怯啊各淀！?/p>
事情還沒(méi)完。
很快诡挂，這位女老師所在的學(xué)校表現(xiàn)出極大憤怒碎浇，因?yàn)椋@種實(shí)驗(yàn)并非教學(xué)中安排的內(nèi)容璃俗，與學(xué)生的分?jǐn)?shù)沒(méi)有任何關(guān)系奴璃。老師據(jù)理力爭(zhēng)，反而埋下更大隱患城豁，學(xué)校后來(lái)找借口把她辭退了苟穆。
同樣的事件，放到不同環(huán)境和背景下，常有不同解讀鞭缭，對(duì)錯(cuò)倒在其次剖膳。從單一維度得出的結(jié)論魏颓，未必有錯(cuò)岭辣；從多個(gè)維度得出的結(jié)論，也未必對(duì)甸饱；值得更多維度觀(guān)察和考慮的原因在于沦童，養(yǎng)成獨(dú)立思考習(xí)慣，更大限度接近真相叹话。真相未必美好偷遗、甚至殘酷，卻好過(guò)驼壶，被表面相似的風(fēng)景迷惑雙眼氏豌。
那只在沸水里死掉的青蛙令人聯(lián)想到，人能夠承受的壓力热凹，自有合理區(qū)間泵喘，在此區(qū)間內(nèi)，壓力能夠轉(zhuǎn)化為動(dòng)力般妙，超出閾值（即臨界值）纪铺，人容易崩潰。
遮望眼碟渺，輕撥浮云鲜锚；善護(hù)念，安放君心苫拍。矛盾令人糾結(jié)卻欲罷不能芜繁，這正是矛盾迷人之所在。記得向那些被抓來(lái)做實(shí)驗(yàn)的青蛙們致敬绒极，其中不知有多少本該成為青蛙王子骏令，同時(shí)也向我們自己致敬，人類(lèi)何嘗不是大自然的實(shí)驗(yàn)品集峦。
