一路翻看簡(jiǎn)書(shū)最新文章亚亲，不下一百篇彻采，鮮遇有印象的作品，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去捌归，讀完這一篇時(shí)肛响，江南的夜已經(jīng)深了，我換了個(gè)更舒服的姿勢(shì)陨溅，點(diǎn)上一根煙终惑，繚繞的青煙外，小明無(wú)助地站在眼前门扇，低著的頭遮掩了他躲閃的目光雹有。
小明的背后還有個(gè)小孩，膽小懦弱臼寄，性格內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話霸奕，對(duì)于大人說(shuō)的話半信半疑，特別是先生的言行吉拳，有許多難以認(rèn)同的地方质帅，卻從來(lái)不敢開(kāi)口問(wèn)。小孩心里想留攒，等我長(zhǎng)大了煤惩，我要做一個(gè)先生，一個(gè)懂小孩的好先生炼邀，而不是誤人子弟的先生魄揉。我認(rèn)得那個(gè)小孩，那就是兒時(shí)的我拭宁。
人和人之間的關(guān)系真的很奧妙洛退，那個(gè)小孩很快長(zhǎng)大，做先生的夢(mèng)想早早夭折杰标，因?yàn)樾『⒌南壬谵k公室里當(dāng)著所有的先生說(shuō)小孩的作文是抄的兵怯，說(shuō)如果你真能寫(xiě)出這樣的作文，那我們小廟容不下你這尊大佛腔剂。
小孩沒(méi)有抄襲媒区，但沒(méi)有辯解的能力，委屈的、屈辱的淚水不爭(zhēng)氣地跌落到桌子上驻仅，碎了谅畅。
抄襲是品德問(wèn)題，小孩退了學(xué)噪服，徹底失去了長(zhǎng)大后做先生的先決條件。
推薦理由：很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)胜茧，小孩是祖國(guó)的花朵粘优，教師是人類的工程師∩胪纾花朵是美麗的雹顺，但它們稚嫩而脆弱；教師是神圣的廊遍，任重而道遠(yuǎn)嬉愧，一個(gè)疏忽大意，足以影響到花朵純凈的心靈喉前，甚至可以改變花朵的往后余生没酣。
小明是幸運(yùn)的，遇上了善解人意的老師卵迂，如果那天她當(dāng)著小明媽媽的面裕便，按常規(guī)簡(jiǎn)單地把小明不想讀書(shū)的情況直接告訴媽媽，并且要求媽媽回去做好小明的思想工作——這也沒(méi)什么不對(duì)见咒，只是偿衰，我?guī)缀蹩梢韵胂蠡丶液笮∶鞯臉幼樱蓱z巴巴低頭的樣子改览，做錯(cuò)事的孩子的樣子下翎，自責(zé)沮喪的樣子……他幼小的心靈難以承受的樣子。
我想宝当，那多半是個(gè)糟糕的結(jié)果视事，和被苛責(zé)抄襲作文的我很相像。
文中的“我”沒(méi)容小明有解釋的余地今妄，用需要換洗的理由幫小明隱瞞了不想讀書(shū)的念頭郑口，那一刻，小明忐忑的心必定是溫暖的盾鳞。
不敢斷言小明的將來(lái)會(huì)如何犬性，我能肯定的是在小明的余生里，他必定會(huì)永遠(yuǎn)記得那一刻腾仅，他的老師輕描淡寫(xiě)地對(duì)他媽媽說(shuō)乒裆，“小明覺(jué)得這些東西都該洗了，帶回去都洗洗吧”推励，和他“合伙”鹤耍，幫他守住了一個(gè)足以引發(fā)呵斥的秘密肉迫。
也許，在小明的記憶里稿黄，還有老師當(dāng)時(shí)沒(méi)曾注意的木槿喊衫、蟬聲、熾烈的陽(yáng)光杆怕。
對(duì)族购，熾烈的陽(yáng)光總是能給人以勇氣的。
所以我會(huì)在小明背后看到另一個(gè)小孩陵珍，要是當(dāng)年先生耐心地問(wèn)我是如何寫(xiě)出那篇作文寝杖、而不是武斷地說(shuō)我抄襲的話，熾烈的陽(yáng)光多半會(huì)透過(guò)那間倉(cāng)庫(kù)改裝的寬敞辦公室陳舊的窗玻璃互纯，落到我的眉梢眼角瑟幕，和我燦爛的笑容之上。
數(shù)十年過(guò)去了留潦，先生早已走遠(yuǎn)只盹，我花了太久的時(shí)間，終于重新?lián)焓捌鹆烁屑ぶ榉弑皇钱?dāng)初先生嚴(yán)厲地冤枉我抄襲鹿霸，我和文字的緣份多半會(huì)很淺，多半得不到文字帶給我的殊多歡喜秆乳。
感恩我的先生懦鼠，只是這過(guò)程太長(zhǎng)太曲折了一些，還有著明顯的難度屹堰。
我也曾像小明一樣地存在過(guò)肛冶，所以對(duì)那句“周一見(jiàn)”感觸的很深，深知一個(gè)良師言行對(duì)一個(gè)小孩的重要性扯键。
致敬老師睦袖，致敬作者，給了我們不一樣的體驗(yàn)荣刑。
