這個(gè)周末，我看了本家庭教育的書《好媽媽勝過好老師》誉结。
這本書是雙十一買的鹅士，放在那里遲遲沒看。我關(guān)注了本書作者的微博惩坑，作者的這本書據(jù)說非常暢銷掉盅。另外，作者微博中平時(shí)的話語(yǔ)和觀點(diǎn)以舒，總是站在孩子一邊趾痘，替孩子考慮。直覺是個(gè)專業(yè)的教育者蔓钟，所以關(guān)注了這本書很久永票，決定買來看看。
雖然我還沒有成為一個(gè)媽媽，但是看看如何好好地養(yǎng)育孩子侣集，再對(duì)比自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷键俱，在心里默默地糾正那些錯(cuò)誤，對(duì)自己世分，也算是一種療愈吧编振。
雖然這樣想，但是書回來之后臭埋，一直放在那里踪央，我并沒有那么急著去看。百無(wú)聊賴中瓢阴，昨天我隨意地翻了翻畅蹂，卻再也放不下了。書中的文字簡(jiǎn)潔荣恐、流暢液斜，關(guān)鍵是書中對(duì)待孩子的態(tài)度，讓我知道了什么是愛募胃，怎么去愛孩子旗唁，同時(shí)畦浓，也可以知道痹束，怎么樣對(duì)自己的內(nèi)在小孩，怎么樣去愛自己讶请。昨天一天的閱讀時(shí)光祷嘶，我感到自己被溫暖包圍，被人性的友愛和寬容包圍夺溢。我知道了论巍，自己一直小時(shí)候被對(duì)待的方式是不正確的，也知道了什么是正確的方式风响。
我特別喜歡看書中作者講她和她女兒互動(dòng)的小故事和小細(xì)節(jié)嘉汰。媽媽對(duì)孩子的態(tài)度，以及孩子的反應(yīng)状勤、性格的養(yǎng)成鞋怀，是非常清晰的。
這本書目前還沒有看完持搜，大約看了1/3密似。僅是這1/3，我對(duì)怎么對(duì)待孩子葫盼，還有什么是愛残腌，已經(jīng)有了非常深的感受。作者的一些觀點(diǎn)，在現(xiàn)在“對(duì)孩子各種要求”的教育環(huán)境中抛猫，顯得那么地清新獨(dú)特蟆盹，卻又同時(shí)讓你越來越明白，其實(shí)闺金，好的教育就是把孩子當(dāng)成一個(gè)個(gè)體日缨，去尊重，去愛掖看。書中匣距，有三個(gè)觀育兒場(chǎng)景，讓我印象很深哎壳。在這里毅待，我總結(jié)一下。
第一個(gè)是帶孩子打針归榕。很多孩子怕打針尸红，很多大人也怕帶孩子打針。孩子一進(jìn)醫(yī)院就開始抗拒刹泄、痛哭外里，家長(zhǎng)頭疼，卻無(wú)法安慰到孩子特石。但是作者面對(duì)女兒恐懼打針的情況就處理的非常好盅蝗。首先歹撒，她先給女兒解釋打針這個(gè)事情离福，同時(shí)解釋為什么要打針叽讳。其次憔四，不欺騙孩子咬清。當(dāng)孩子問疼不疼時(shí)必怜，把事實(shí)告訴孩子关带≈巫ǎ“有點(diǎn)疼”推捐，并給孩子一個(gè)預(yù)期裂问，“像上次坐小板凳坐了個(gè)屁墩那樣疼”。再次鼓勵(lì)孩子勇敢牛柒，忍住不哭堪簿。如果哭也沒關(guān)系。這樣孩子就可以知道發(fā)生了什么焰络，即將發(fā)生什么戴甩，可以理性地對(duì)待困難，克服困難闪彼。這個(gè)過程甜孤，我覺得作者做得很好协饲。相比較欺騙孩子告訴孩子真相，會(huì)把給孩子造成的傷害降到最低缴川。
而現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在很多時(shí)候茉稠，對(duì)孩子是連哄帶騙。比如一些場(chǎng)景下把夸，家長(zhǎng)要和幼小的孩子分離而线，可是怕孩子哭，就趁孩子不注意恋日，悄悄離開膀篮。孩子對(duì)分離沒有預(yù)期和理解，心中從此就會(huì)種下不安全的種子岂膳。相反誓竿，家長(zhǎng)耐心地和孩子說明分離，分離的時(shí)間谈截，預(yù)計(jì)多久回來筷屡，不得不分離的理由等，孩子雖然也會(huì)難過簸喂、痛苦毙死，可是慢慢就會(huì)接受。而且父母在預(yù)期的時(shí)間內(nèi)回來喻鳄，孩子就會(huì)知道分離不是永久的扼倘，分開了還會(huì)再見，就不會(huì)再那么地懼怕分離诽表。
第二唉锌，給孩子時(shí)間隅肥，和空間竿奏，讓孩子“犯錯(cuò)”。孩子在成長(zhǎng)過程中腥放，自我控制能力泛啸、對(duì)事物的理解能力都在慢慢的發(fā)展之中，生活中會(huì)犯很多的“錯(cuò)誤”秃症。這就需要家長(zhǎng)們寬容候址、忍耐，允許孩子“犯錯(cuò)”种柑。
但是岗仑，孩子的這些“錯(cuò)誤”真的是個(gè)錯(cuò)誤嗎？在這里聚请，“犯錯(cuò)”打了引號(hào)荠雕，因?yàn)槲绕洌P(guān)于孩子的行為，其實(shí)并沒有真正的對(duì)和錯(cuò)炸卑。比如孩子剛開始學(xué)吃飯吃得桌子既鞠、地上，滿臉都是盖文。這是錯(cuò)嗎嘱蛋？孩子今天喜歡鋼琴，明天又不喜歡了五续，這是錯(cuò)嗎洒敏？下雨天，孩子喜歡專門踩著踩著積水的小坑走路疙驾，這是錯(cuò)嗎桐玻？這只是成人世俗意義上的錯(cuò)。
面對(duì)孩子荆萤，成人要放下心中的評(píng)判镊靴，心中沒有正確和錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)，只有歡喜链韭，全然地和孩子在一起偏竟。如果孩子做了一些“錯(cuò)誤”(成人無(wú)法接受)的事情，更多地是去理解敞峭、分析踊谋，而不是簡(jiǎn)單粗暴地貼標(biāo)簽，指責(zé)和苛責(zé)孩子旋讹。
第三殖蚕，發(fā)自內(nèi)心地欣賞孩子。相比較處處看到孩子的缺點(diǎn)沉迹，能夠積極地去看孩子的優(yōu)點(diǎn)睦疫，是一種很智慧的做法。孩子是多么地純潔鞭呕、可愛蛤育；孩子學(xué)走路，蹣跚的樣子葫松，多么努力瓦糕；雖然孩子考的不好，相比較你心中盛滿的怒火腋么，你是否可以看到孩子心中已有的愧疚和不安咕娄？這些都是本就存在于孩子心里的，只要家長(zhǎng)好好引導(dǎo)珊擂，孩子是愿意向上發(fā)展圣勒，成長(zhǎng)地更加優(yōu)秀徐块，愿意得到主流社會(huì)的認(rèn)可。
可是孩子明明有一些地方做的不好灾而，如何去看孩子的優(yōu)點(diǎn)胡控？這個(gè)仍然是家長(zhǎng)視角的問題。比如孩子十道題旁趟，做錯(cuò)了三道昼激。有的家長(zhǎng)會(huì)一直批評(píng)孩子馬虎，粗心大意锡搜，錯(cuò)了三道橙困。但是，我們也可以換個(gè)角度耕餐，能夠看到有七道題凡傅，孩子做對(duì)了。然后再幫孩子分析剩余三道題為什么會(huì)做錯(cuò)肠缔，慢慢地幫助孩子解決問題夏跷。孩子也希望自己可以全都作對(duì)。
在和孩子相處的過程中明未，你是批判的眼光還是欣賞的心態(tài)槽华，對(duì)孩子造成的影響是完全不一樣的，也決定了孩子最后會(huì)長(zhǎng)成什么樣子趟妥。
看這本書的過程中猫态，尤其是前半部分，我感受到了很深的震撼披摄∏籽“原來父母還可以這樣溫和地對(duì)待孩子”。書中作者尊重孩子疚膊、理解孩子义辕、溫和對(duì)待孩子的態(tài)度，讓我知道了酿联，原來還有另外一個(gè)世界终息，在那個(gè)世界里，孩子是沒有傷害地贞让、幸福地成長(zhǎng)起來的。
而在我的成長(zhǎng)體驗(yàn)里柳譬，滿滿的喳张，是母親對(duì)我的苛責(zé)和指責(zé)。甚至美澳，我在下意識(shí)中销部，也在這樣地對(duì)待自己摸航。最近我在聽寫英語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)自己某個(gè)地方錯(cuò)了舅桩，會(huì)用另外一種顏色的比特別標(biāo)記出來酱虎，一邊不斷地告訴自己“這里錯(cuò)了”。我沒有辦法只是改正那個(gè)錯(cuò)誤擂涛，我只會(huì)機(jī)械地提醒自己“這里錯(cuò)了”读串，好像要讓自己永遠(yuǎn)記住，一輩子不能忘撒妈。這個(gè)錯(cuò)誤的行為重要恢暖，還是正確的寫法重要？我隱約覺得自己這個(gè)做法很奇怪狰右。慢慢地杰捂，我理解了是自己心中很習(xí)慣被貼“錯(cuò)誤”、“不好”的標(biāo)簽棋蚌〖藜眩看了這本書，看到孩子的錯(cuò)誤可以這樣地被家長(zhǎng)云淡風(fēng)輕地帶過谷暮，我心中也充滿了說不出的輕松脱拼。我不用一直記著自己的錯(cuò)誤了。其實(shí)有些好笑坷备，內(nèi)心深處好像怕不記住熄浓，自己以后的行為就會(huì)失控，自己就會(huì)做出大的錯(cuò)事省撑。之前心里會(huì)隱隱有這樣的擔(dān)心赌蔑。
同時(shí)，當(dāng)我意識(shí)到可以放過自己竟秫，以前那種對(duì)待自己的態(tài)度不正確時(shí)娃惯，我對(duì)待周圍人的態(tài)度也慢慢地發(fā)生了變化。之前肥败，我看一個(gè)人會(huì)不由自主地去看對(duì)方身上讓我不舒服的地方趾浅，認(rèn)為那是他身上的缺點(diǎn)。現(xiàn)在把心中那些苛責(zé)的聲音趕走后馒稍，再想起周圍的人皿哨，其實(shí)那些缺點(diǎn)并不是所謂的缺點(diǎn)，只是個(gè)人特點(diǎn)纽谒。對(duì)方只是那個(gè)樣子而已证膨。
看完這本書，我心中充滿感慨鼓黔。對(duì)兒童的教育央勒，千說萬(wàn)說不见，最重要的其實(shí)是兩個(gè)字，“尊重”崔步。尊重他們是個(gè)人稳吮，尊重他們是個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，尊重他們的需要井濒，尊重他們的聲音等等灶似。而在這方面，我們的成長(zhǎng)做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠眼虱。人們總是以為孩子小可以隨意對(duì)待喻奥。從小隨意對(duì)待孩子的家長(zhǎng)，年老了捏悬，就會(huì)被孩子隨意對(duì)待撞蚕。需要知道，到那個(gè)時(shí)候过牙，這種家長(zhǎng)的無(wú)助和指責(zé)甥厦，并不像他看起來那樣地?zé)o辜。
另外寇钉，看了這本書刀疙，你會(huì)更深地理解一句心理學(xué)的話語(yǔ)。所有兒童呈現(xiàn)的問題扫倡，只是成人潛意識(shí)問題的表達(dá)谦秧。在和成人的互動(dòng)過程中，你尚可以感受到撵溃，當(dāng)你用不同的方式和對(duì)方互動(dòng)時(shí)疚鲤，收到的結(jié)果是完全不一樣的。對(duì)于兒童來說缘挑，更是如此集歇。兒童是一種白紙，你用什么樣的方式來對(duì)待他语淘，他便成長(zhǎng)為什么樣子诲宇。這完全是可以由家長(zhǎng)決定的。
但是惶翻，有的家長(zhǎng)并不知道自己有什么問題姑蓝。那么，這就要求家長(zhǎng)在面對(duì)孩子時(shí)维贺，更加地謙卑一些它掂，虔誠(chéng)一些，不要把自己自以為是的東西強(qiáng)加給孩子溯泣。
那么在養(yǎng)育孩子的時(shí)候虐秋，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做呢？答案是自我成長(zhǎng)垃沦。家長(zhǎng)把注意力放在自己身上客给，努力為自己的生活負(fù)責(zé)的時(shí)候，創(chuàng)造屬于自己的生活的時(shí)候肢簿，他便能看到孩子的真實(shí)需求靶剑，不越界，孩子也能為自己的生活負(fù)責(zé)池充。
甚至桩引，我們可以認(rèn)為“孩子是我們生活中的上師”。孩子的心是細(xì)膩的收夸，敏感的坑匠，孩子的心對(duì)這個(gè)世界是全然敞開的。對(duì)于現(xiàn)在很多身心已經(jīng)麻木的家長(zhǎng)卧惜，跟隨孩子的節(jié)奏厘灼，可以找回自己曾經(jīng)的內(nèi)在需求。好好養(yǎng)育孩子的過程咽瓷，其實(shí)就是自我療愈的過程设凹。
對(duì)于書中的“教育”一詞，我不太贊同茅姜。其實(shí)闪朱，孩子是沒有什么需要家長(zhǎng)教的，家長(zhǎng)只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引導(dǎo)孩子就可以了钻洒。孩子像一顆完整的種子奋姿，他的天賦、靈性和成長(zhǎng)方向航唆，已經(jīng)包含在種子里了胀蛮。家長(zhǎng)只要給孩子準(zhǔn)備好安全、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境糯钙，孩子慢慢就可以長(zhǎng)成一個(gè)完備粪狼、健康的人，他可以更好地長(zhǎng)成他靈魂需要他成為的人任岸。而家長(zhǎng)給予的尊重和自由再榄，就是愛。
