“五一”前一天學(xué)校通知每一位數(shù)學(xué)老師準(zhǔn)備一節(jié)“學(xué)講”過關(guān)課，以備上級(jí)部門隨時(shí)聆聽脐瑰。
假期的前兩天沒當(dāng)回事，在外瘋逛廷臼。最后一天苍在，感覺有事绝页，和太陽哥哥一起來到書房:
看教材，選題寂恬。
“面積的計(jì)算”不能上续誉，前兩節(jié)課來不及鋪墊。
“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”不能上初肉，分?jǐn)?shù)沒學(xué)屈芜。
只剩下“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”了，不好上也得上朴译！
備課
所謂的“學(xué)講靈魂”是老師盡量少講井佑，孩子多講。必須得有:操作眠寿、交流躬翁、匯報(bào)、展示……怎樣把這一籮筐揉進(jìn)教案中盯拱？起稿——羅鋼——修改——?jiǎng)h除——增加——去除……做課件
——準(zhǔn)備教具——準(zhǔn)備學(xué)具盒发。
太陽哥哥回家，月亮姐姐上來狡逢，太陽哥哥又來啦宁舰！
上午到校進(jìn)班——分組——選組長——指定學(xué)號(hào)——演練……
孩子們真好，懂得配合奢浑。該說的全說蛮艰，不該說的也全說，呵呵雀彼。
下午試上壤蚜，心中一把火，全對(duì)不上那個(gè)“靈魂啊”徊哑！
操作多了袜刷，只能留一次，得減莺丑；
孩子匯報(bào)時(shí)不大膽著蟹，得練；
孩子交流時(shí)語言不到位梢莽，得教萧豆；
孩子說不出的怎么辦，說不出口也得說蟹漓；
展示時(shí)作業(yè)紙不好放炕横，得調(diào)源内；
拓展題少了葡粒，得加份殿；
…………
修改教案，調(diào)整課件……
太陽哥哥悄悄地走啦嗽交，月亮姐姐有準(zhǔn)備地來了卿嘲。
趕在太陽哥哥來臨前和它比賽誰勤勞。
再次修改教案夫壁，調(diào)整課件拾枣！
月亮姐姐生氣地走啦，太陽哥哥驕傲地來了盒让。
到忻贩簦——上課——
下課鈴聲想啦！
深呼吸:詢問——對(duì)答——還行——
……呵呵……邑茄！
太陽哥哥又走啦姨蝴，月亮姐姐又來啦！
這不肺缕，正和月亮姐姐交流著呢……
我怎么和你一起操作啊浮梢，太陽哥哥？
我怎么和你一起展示啊彤路，月亮姐姐秕硝？
