? ? ? ? 有“班”萬(wàn)事足寂拆！9月熬過(guò)去奢米，10月就漸漸從容了。陣陣秋風(fēng)纠永，已攜來(lái)桂子馥郁的芬芳鬓长。秋天來(lái)了，真好尝江！
? ? ? ? 每天涉波，有更多的時(shí)間跟班上的孩子在一起。每天的晨會(huì)炭序，每天的兩操啤覆，每天的放學(xué)，嘰嘰喳喳惭聂，熱熱鬧鬧窗声。
? ? ? ? 下課后，總有三兩個(gè)孩子到跟前來(lái)與我閑談辜纲”棵伲“老師拦耐，我找到課文中的燈籠果了〖＃”浩然很肯定地對(duì)我說(shuō)杀糯。于是，我拜托他帶一株來(lái)給我瞧瞧苍苞」毯玻“老師，這是我送給你的銀杏葉子柒啤！”雨涵舉著一片黃色的銀杏葉來(lái)到我身邊倦挂。最近畸颅，我們學(xué)到了課文《火紅的楓葉》担巩，然后，課堂上没炒，我們順帶聊起了葉子的不同形狀涛癌，我也布置了孩子們?nèi)ビ^察并采集不同的樹(shù)葉，有些孩子交給了我很漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)送火。我將雨涵贈(zèng)送的葉片小心地夾在語(yǔ)文書(shū)中拳话。他最近迷上了四字成語(yǔ)，在課堂上种吸，組詞的時(shí)候弃衍，總能帶給我驚喜。上周坚俗，他遞給我一個(gè)方格本镜盯，上面有著一篇工整的寫(xiě)話(huà)作業(yè)，他說(shuō)那是他的日記猖败。不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄速缆，真是好樣兒的！
? ? ? ? 用滿(mǎn)含期待的眼光來(lái)看待孩子恩闻，孩子真的會(huì)朝著我們期待的方向走去艺糜。瑞的朗讀越來(lái)越精彩了，我的目光愈加肯定幢尚，她的朗讀就愈是動(dòng)情破停。姍與豪這兩位組長(zhǎng)每次的作業(yè)收取都是最快的，真是特別令人放心的孩子尉剩！樂(lè)的書(shū)寫(xiě)亟待進(jìn)步真慢，我教會(huì)他用好兩只眼睛，走好觀察第一步边涕。從練寫(xiě)姓名入手晤碘，我要看到他的字逐漸變方正褂微、變美觀。欽的書(shū)寫(xiě)正確率總是不高园爷，那就降低難度宠蚂，一首古詩(shī)先從一排開(kāi)始練起，同樣是從觀察入手童社，教會(huì)他如何去專(zhuān)心地書(shū)寫(xiě)求厕，直到他交上來(lái)的作業(yè)寫(xiě)到令我滿(mǎn)意為止，哪怕只是一排扰楼。
? ? ? ? 堅(jiān)持初心呀癣，小步走路。我相信弦赖，耐心與關(guān)懷就是給孩子最好的陽(yáng)光雨露项栏，與孩子共成長(zhǎng)，與歲月并進(jìn)蹬竖！
