我們或多或少都在青春期迷茫過，也許做了一些糗事酱讶，也許曾認(rèn)為自己無所不能退盯，而我們?cè)谇啻浩诘臅r(shí)候可能因此也讓父母抓狂岂嗓、失望透頂躲惰。
如今已為人父母的我們负蚊，面對(duì)自己的孩子即將來臨的青春期芹枷，我們做好了哪些準(zhǔn)備叔锐？能不能“臨斡欤”不亂域帐？當(dāng)有一天孩子大喊“你根本不理解我”的時(shí)候痒谴，我們真的成熟到足夠理解他們了嗎稚铣？
作者強(qiáng)調(diào)尊重信任和鼓勵(lì)孩子的重要性箱叁，提供成人理解青春期孩子的三種思維模式，四種常見的父母陷阱惕医，讓我們了解青春期的六個(gè)階段耕漱，共同和孩子應(yīng)對(duì)青春期常見的五種挑戰(zhàn)，用心陪伴孩子度過人生中最具挑戰(zhàn)性的青春期抬伺。
作者簡介
一螟够、家長需要具備的的三種思維模式
第一種思維模式：青少年看起來更需要你。
父母以為孩子在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)長大了，看上去不再那么需要我們了妓笙，而是和同學(xué)和朋友在一起的時(shí)間更久了若河，其實(shí)，他們的內(nèi)心更加希望被陪伴给郊，他們更擔(dān)憂的是沒有足夠的時(shí)間跟父母在一起牡肉。我們看周圍官二代，富二代的孩子更叛逆淆九，原因大多是因?yàn)楦改该χ嶅X升官统锤，陪伴孩子的時(shí)間過少，跟孩子交流的太少炭庙。
作者提到創(chuàng)造和青少年交流契機(jī)的四個(gè)步驟：安排專屬時(shí)間饲窿，絕不取消約定，讓約會(huì)變得有趣焕蹄，預(yù)料到約會(huì)可能會(huì)有不順利的情況發(fā)生逾雄。
第二種思維模式：游戲規(guī)則變了，我們充當(dāng)?shù)慕巧矐?yīng)該改變腻脏。
青春期以前的孩子鸦泳，更多的是需要我們手把手的管理教育，作者將這一階段用“空中交通管制員”來定義父母的角色永品，父母幾乎控制掌握著孩子生活的方方面面做鹰，每一個(gè)細(xì)節(jié)。青春期我們的定位角色改變?yōu)椤敖叹殹倍悖菐椭⒆营?dú)立上戰(zhàn)場(chǎng)钾麸，成就自己，想想籃球賽場(chǎng)上的教練炕桨，指揮布陣饭尝，權(quán)威嚴(yán)肅，重要性體現(xiàn)在平時(shí)献宫，關(guān)鍵時(shí)刻要放手钥平。
好的“教練”要具備三個(gè)特質(zhì)。一是注重孩子的性格發(fā)展姊途，而不只是注重結(jié)果帖池。這個(gè)比較好理解，不要總是盯著考試成績吭净，某次考試考的不好了，就很緊張肴甸，要注重學(xué)習(xí)習(xí)慣等長期的資本寂殉。二是故意跟孩子討論毀滅性失敗，做好賽前排練和賽后回顧原在。賽前的排練就是當(dāng)孩子要去面對(duì)一個(gè)事之前友扰，不知道該怎么做彤叉，還沒發(fā)生這個(gè)事之前，你要跟他不斷地演練村怪，預(yù)知能發(fā)生的事情秽浇；賽后回顧，也很好理解甚负，每件事之后孩子能夠收獲到東西柬焕，包括失敗挫折，我們都應(yīng)該告訴孩子這是成長必經(jīng)的梭域，而不是埋怨和指責(zé)斑举。三是用價(jià)值觀而非情緒管理孩子。好多家長在你看到孩子病涨，你覺得很無助富玷，不知道該怎么跟他溝通交流的時(shí)候，你有沒有問過自己這個(gè)問題既穆，我的價(jià)值觀到底是什么赎懦？我有什么正確的價(jià)值觀，可以傳遞給孩子幻工，我為什么反對(duì)他做這樣的事励两，背后的原因是什么？你要能夠真的找到会钝，那個(gè)背后的原因伐蒋，那個(gè)就叫作價(jià)值觀，而如果我們說迁酸，我不希望他做這樣的事先鱼，因?yàn)槲液苌鷼?因?yàn)槲液軗?dān)心。因?yàn)槲矣X得好煩奸鬓，這都是情緒焙畔，而不是價(jià)值觀。
第三種思維模式：承認(rèn)我們需要幫助串远。
很多家長以為在孩子面前要樹立權(quán)威宏多，就不能承認(rèn)我們自己有錯(cuò)誤，有弱點(diǎn)澡罚，也需要幫助伸但，表現(xiàn)出來傲慢的態(tài)度。而正確的方式是表現(xiàn)的謙遜留搔，承認(rèn)自己有缺點(diǎn)更胖，不完美，要通過學(xué)習(xí)來不斷地完善自己，謙遜是獲得青少年信賴的最佳方式却妨，謙遜意味著勇敢饵逐。
怎么做到謙遜？第一彪标，向別人請(qǐng)教倍权。第二，和好朋友交心捞烟。第三薄声，組建一個(gè)自己的顧問團(tuán)，我們可以組建一個(gè)關(guān)于孩子怎么度過青春期的顧問團(tuán)坷襟，跟他們經(jīng)常探討奸柬。
二、四種常見的父母陷阱
基本上糟糕的家庭分四類：第一種類型叫作舒適陷阱婴程。父母只追求自己的舒適廓奕，對(duì)于孩子發(fā)生的任何事都不管不問。
第二種類型叫認(rèn)可陷阱档叔。就是父母對(duì)于孩子所做的各種各樣的事都只有認(rèn)可桌粉，討好，不對(duì)抗衙四。愛在某些程度上意味著明確的規(guī)矩铃肯。就是如果一個(gè)家庭當(dāng)中，沒有明確的規(guī)矩传蹈，孩子感受到不到愛押逼，孩子會(huì)覺得我在這家里好像做什么都可以，實(shí)際上惦界、他內(nèi)心非程舾瘢恐慌，他不知道怎么面對(duì)社會(huì)沾歪，內(nèi)心的聲音是“我在家里邊沒人跟我討論我做錯(cuò)的地方漂彤，沒人跟我討論邊界在哪兒，規(guī)矩在哪兒灾搏，我怎么跟別人合作”挫望。所以《正面管教》的英文書名叫作《積極的紀(jì)律》。我們需要給孩子說明紀(jì)律狂窑，同時(shí)我們也需要給到他積極的人生觀媳板，要看到他的優(yōu)點(diǎn)，也就是溫柔但是有邊界泉哈，溫柔代表著愛拷肌，有邊界代表著規(guī)矩到旦。
第三個(gè)叫作控制陷阱【拊担控制陷阱是做什么事都是父母說了算，他自己完全沒有主見采呐。因?yàn)樗豢刂频锰珔柡α巳羲@種叫作控制陷阱，父母太強(qiáng)勢(shì)斧吐，沒有進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換又固，不放手。
第四個(gè)叫成就陷阱煤率。父母只關(guān)心孩子是不是贏仰冠，只關(guān)心孩子拿回來多少面獎(jiǎng)牌，只關(guān)心孩子考上了什么大學(xué)蝶糯，排名有沒有進(jìn)步洋只，這叫成就陷阱。
這四類陷阱是導(dǎo)致家庭當(dāng)中昼捍，青春期出現(xiàn)大量叛逆行為的原因识虚。這里推薦各位父母看《叛逆不是孩子的錯(cuò)》，那本書里邊曾經(jīng)提過妒茬，幾乎所有孩子的叛逆行為担锤，背后的聲音叫作無助，太溺愛不管教乍钻，太嚴(yán)厲沒有自由肛循，管教不到位，只注重成績银择，都與孩子無法建立良好的關(guān)系多糠。
三、青春期的六個(gè)階段
這一部分很重要欢摄，可以讓我們了解青春期的密碼熬丧。我們一直模糊的認(rèn)為青春期就是初中或者高中時(shí)期，叛逆也就那么幾年怀挠。在這里作者將青春期分為六個(gè)階段：
第一個(gè)階段叫作11歲到12歲析蝴，特點(diǎn)是天真多變，缺乏安全感绿淋。成人在這個(gè)階段的核心作用闷畸，是提供保障。關(guān)鍵行動(dòng)要把握住這段親子相處的時(shí)光吞滞∮悠校可以和孩子一起規(guī)劃去探險(xiǎn)盾沫，一起考慮有意義的活動(dòng)安排。孩子有什么青春期的愿望清單殿漠，跟他一塊兒實(shí)現(xiàn)赴精。盡情享受和孩子一起讀書，看電影绞幌，聽音樂的時(shí)光蕾哟，這能引發(fā)你與孩子之間關(guān)于人生有意義的談話。然后與孩子談?wù)摮扇说脑掝}莲蜘，談?wù)撃阕畲蟮拿半U(xiǎn)和失誤谭确。
這一階段他們喜歡學(xué)習(xí)新技巧，喜歡有挑戰(zhàn)性的事物票渠，漸漸地能夠理解抽象的概念逐哈，比如說什么叫正義，開始具有不同的角度问顷，來看待這個(gè)世界的能力昂秃，然后努力尋找別人行為的動(dòng)機(jī)，大腦上的快速發(fā)育择诈，可能會(huì)導(dǎo)致有時(shí)候會(huì)健忘械蹋，上學(xué)忘了拿東西什么的 不是粗心，是他的大腦發(fā)育在這個(gè)階段羞芍，有時(shí)候就會(huì)忘東西哗戈，然后人際關(guān)系上，他們經(jīng)常辯論 荷科，可是論證多以情感為基礎(chǔ)唯咬，而不是邏輯，尋求同伴的認(rèn)可贊同畏浆。通常在家里表現(xiàn)出自己最壞的一面胆胰，如果有一位同性的摯友，會(huì)讓他們受益良多刻获，就他要交朋友蜀涨，然后重視父母以外的成人的影響，開始對(duì)異性感興趣蝎毡，會(huì)嘗試親密的舉動(dòng)厚柳，然后為了合群，常常掩飾自己真實(shí)的情感沐兵，鼓勵(lì)他們相互交流别垮，為做決定，他有時(shí)候會(huì)猶豫不決扎谎，與其他任何階段相比更容易撒謊碳想，可能會(huì)看重感官刺激烧董，而輕視堅(jiān)持和實(shí)踐的作用。
第二階段12到14歲胧奔，特點(diǎn)是好奇逊移，易怒，不穩(wěn)定葡盗。青少年的生活焦點(diǎn)是尋求自我螟左，然后成人在這個(gè)時(shí)候的作用是，你要肯定孩子開始顯露的長處觅够，比如說關(guān)鍵的行動(dòng)，你要多多地鼓勵(lì)巷嚣，每天對(duì)他們說些鼓勵(lì)的話喘先，開車帶他們?nèi)ヒ恍┫肴サ牡胤剑秃⒆釉谲嚴(yán)镩e聊的機(jī)會(huì)廷粒，很快就沒了窘拯，他慢慢地會(huì)自己開車了，然后和孩子一起制定一套規(guī)矩坝茎，一套條款清晰涤姊，得到他們認(rèn)可的規(guī)則，會(huì)幫助你成為一名嗤放，辦事公正的權(quán)威人士思喊，然后尊重的前提下，你需要密切關(guān)注他們的行蹤次酌，尊重的前提下恨课，用數(shù)碼設(shè)備和孩子保持聯(lián)系，并且經(jīng)常和他們待在一起岳服，不過適當(dāng)?shù)亓艚o他們一些空間剂公。
第三個(gè)階段14到15歲，特點(diǎn)是合群吊宋，沖動(dòng)纲辽，喜歡尋根問底。這個(gè)階段叫作我究竟屬于哪里的階段璃搜，在這個(gè)階段的孩子拖吼，往往特別喜歡研究哲學(xué)，生活焦點(diǎn)逐漸地變成了朋友腺劣。父母的作用是你要了解孩子的圈子绿贞，最好能夠引用你生活的例子來說明，孩子交朋友是需要技能的橘原，這個(gè)技能你得告訴他籍铁，而這個(gè)技能里邊涡上，不是那些討好他人的技巧，而是什么才是真正的朋友拒名，什么才是真正的寬容吩愧，什么才是真正的關(guān)心，你得跟孩子討論這樣的話題增显，最好結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)雁佳，然后記得你擁有否決權(quán)。所以父母行使否決權(quán)的時(shí)候要慎重同云。
但是如果必要的話糖权，要及時(shí)運(yùn)用否決權(quán)，把消極影響消滅在萌芽階段炸站，對(duì)于危險(xiǎn)的事情要果斷地制止星澳，給孩子希望，不管這一年發(fā)生什么旱易？他們自身的價(jià)值都不會(huì)因此改變禁偎，他們的未來也不會(huì)因此定格。因?yàn)檫@個(gè)階段阀坏，可能會(huì)有很多危險(xiǎn)的事發(fā)生如暖。
然后擴(kuò)大圈子，邀請(qǐng)其他信賴的成人忌堂，抽出時(shí)間陪伴他們盒至。在這個(gè)年齡孩子會(huì)像哲學(xué)家一樣思考，因此多問孩子問題浸船，追尋自由是他們的行為動(dòng)機(jī)妄迁。所以盡可能地讓他們自己選擇，女孩子在這個(gè)階段開始經(jīng)忱蠲化妝登淘，然后戀愛關(guān)系往往是曇花一現(xiàn)，所以遇到貌似早戀的情況發(fā)生封字，不要過于緊張黔州，實(shí)際上孩子在這個(gè)階段，你只要告訴他底線在哪兒阔籽，同時(shí)給他足夠的自由空間流妻。在情緒情感上，選擇會(huì)讓孩子覺得更有信心笆制，而不是規(guī)則绅这。所以你要給他更多的選擇，讓他來挑在辆≈ま保可能仍然對(duì)自己處于變化中的身體感到不安度苔，需要?jiǎng)e人的幫助來應(yīng)對(duì)極端的情緒，動(dòng)機(jī)方面可能會(huì)經(jīng)歷變化浑度，他尋求刺激的情感經(jīng)歷寇窑，容易迷戀自我傷害，酗酒箩张，色情信息等等甩骏。
第四階段15到16歲，特點(diǎn)叛逆冒險(xiǎn)先慷，勇于嘗試饮笛。這個(gè)階段孩子最常說的話是，為什么我不能论熙，為什么我不行缎浇，別人都可以，怎么我不行赴肚。孩子追尋的焦點(diǎn)是自由，成人的作用是幫助孩子樹立價(jià)值觀二蓝，關(guān)鍵行動(dòng)是獲得其他成人的幫助誉券，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子能夠接觸到更多的能幫助他們建立正確價(jià)值觀的成人刊愚，還有好的電影作品也是不錯(cuò)的踊跟，也可以給他們寫卡片，給他們發(fā)信息鸥诽，出其不意地帶他們出去吃飯商玫，騰出時(shí)間陪他們一起高高興興地玩。
這一個(gè)階段要幫孩子建立明確的規(guī)則牡借，對(duì)孩子說明你的期待拳昌，以及違規(guī)的后果，言行要始終一致钠龙，防范是關(guān)鍵炬藤。跟他談?wù)撉楦袉栴}，不管他們是否開始談戀愛碴里，他們肯定有關(guān)于戀愛的觀點(diǎn)沈矿，給他們機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谝粋€(gè)沒有壓力的情境下和你談?wù)撍麄兊膽賽塾^咬腋。
然后羹膳，這個(gè)階段可能會(huì)抑郁，這幾年是青少年自殺事件的高發(fā)時(shí)期根竿，就是15到16歲的時(shí)候陵像【椭椋渴望獲得自由、尊重蠢壹，希望擔(dān)當(dāng)重任嗓违，喜歡與愿意聆聽自己想法的成年人交談。
第五個(gè)階段是16到17歲图贸。特別是標(biāo)新立異蹂季，理想化，不切實(shí)際疏日。這個(gè)時(shí)候它的主題是偿洁，我如何才能變得更重要。那么青少年的生活焦點(diǎn)是卓爾不同沟优。就是他想不同涕滋，他想變得標(biāo)新立異，成年人的作用挠阁，是幫助孩子培養(yǎng)他的才能宾肺。這是充滿壓力的一年，因?yàn)樵谶@一年他要面對(duì)高考侵俗。所以關(guān)鍵的行動(dòng)是識(shí)別孩子獨(dú)特的才能和性格特征锨用，把孩子的潛能激發(fā)出來，讓其他的成年人參與進(jìn)來隘谣，邀請(qǐng)一些值得信任的成年人來幫助這個(gè)孩子增拥。
發(fā)現(xiàn)孩子有消極行為的時(shí)候告訴他們，你現(xiàn)在的所作所為可不像你自己寻歧，通過指出孩子的行為掌栅，違背他自己的價(jià)值觀，來勸阻他們的消極行為码泛。不要扼殺他們的夢(mèng)想猾封，即使孩子的想法看起來不現(xiàn)實(shí)，家長也要明白他們是在追尋自己的夢(mèng)想弟晚，父母的職責(zé)已經(jīng)變了忘衍，明白你的角色，已經(jīng)從空中交通管制員變成教練了卿城。然后孩子這個(gè)時(shí)候喜歡洞察一些復(fù)雜的問題枚钓，喜歡冒險(xiǎn)和聳人聽聞的經(jīng)歷，他會(huì)有投機(jī)的心理和理想化的傾向瑟押，很難做長遠(yuǎn)的打算搀捷。
他的智力不斷地發(fā)展，能理解似是而非，夸張的嫩舟，含沙射影的氢烘，諷刺的說話方式。所以在這個(gè)時(shí)候家厌，他更關(guān)心控制播玖，責(zé)任，自由之類的問題饭于，傾向于以自我為中心蜀踏，整天忙忙碌碌見不到人。在情緒情感上掰吕，把幽默看作積極溝通的一面果覆，對(duì)“我是誰”這個(gè)問題，不再像以前那么糾結(jié)殖熟，可能變得比前幾個(gè)階段更加誠實(shí)局待，他不像之前那么愛說謊了，說謊是有階段的菱属，孩子說謊是因?yàn)樗恢涝趺崔k钳榨，他不知道正確的方法是什么。所以當(dāng)他到了17歲以后纽门，他慢慢地學(xué)會(huì)了怎么跟大人坦誠地討論問題重绷，他不需要說那么多謊話，然后他常常高估自己的能力膜毁，可能很難調(diào)整控制自己的情緒。
第六個(gè)階段17歲到18歲愤钾，這個(gè)時(shí)候的主題是我將來做什么這個(gè)階段瘟滨，所以青少年生活的焦點(diǎn)是畢業(yè)。就是離開高中進(jìn)入大學(xué)能颁。成人的作用是關(guān)注他們的選擇杂瘸，對(duì)于這個(gè)年齡的青少年來說，沒有什么比你能做任何事伙菊，更令他們歡欣鼓舞的败玉，沒有什么比你沒有選擇更令人沮喪的。然后這個(gè)年齡的青少年镜硕，大多介于兩者之間运翼。
關(guān)鍵的行動(dòng)是讓孩子平靜下來，告訴他們兴枯，沒有必要現(xiàn)在就弄明白整個(gè)人生血淌。然后關(guān)注孩子蹣跚學(xué)步，幫助他們確定最初要走哪幾步，與孩子討論事業(yè)方面的興趣悠夯，幫助他們調(diào)查癌淮、測(cè)試這些興趣，可以送孩子去看一看好的公司沦补，送他去看一看別人是怎么創(chuàng)業(yè)的乳蓄，然后不要急于幫助孩子擺脫困境，讓他們學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)困境夕膀，如何改正所犯的錯(cuò)誤虚倒，這能讓他們?yōu)閷碜龊脺?zhǔn)備。
孩子即將享有前所未有的自由店诗，18歲以后裹刮，因此找個(gè)合適的時(shí)機(jī)，移交那份自由庞瘸，讓他們學(xué)會(huì)自己做主捧弃，不過在他們自己處理很吃力的方面，繼續(xù)給他們提建議擦囊。這個(gè)時(shí)候的孩子违霞，可能會(huì)過于浪漫或者危言聳聽，把情形看得過分嚴(yán)重瞬场，對(duì)時(shí)事以及社會(huì)問題很敏感买鸽，他們能夠解決復(fù)雜、步驟繁多的問題贯被。那么他們很少有空待在家里邊眼五，在個(gè)人決定方面想要自己做主，能夠尊重別人的意見并且能夠妥協(xié)彤灶，和成人待在一起的時(shí)候看幼，感覺更自在了，他愿意參加成人的活動(dòng)幌陕，然后在情緒情感上變得更穩(wěn)定诵姜。
但是仍然需要父母的支持和照顧，通常在某一個(gè)特別感興趣的領(lǐng)域搏熄，做得很好棚唆，看重自己的坦誠，個(gè)人興趣方面心例，常常會(huì)有創(chuàng)造性的想法宵凌。
以上六個(gè)階段是《解碼青春期》里邊最核心的一部分，要了解每一個(gè)青春期的孩子的特征止后，這個(gè)是很重要的摆寄。
四、應(yīng)對(duì)青春期常見的五種挑戰(zhàn)
第一種挑戰(zhàn)：人際關(guān)系和溝通方面的挑戰(zhàn)。
主要讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任微饥，學(xué)會(huì)道歉逗扒，包括教孩子體諒他人，估計(jì)孩子自我評(píng)估欠橘，促進(jìn)孩子走向成熟矩肩，幫助孩子學(xué)會(huì)補(bǔ)救，勸說孩子順其自然肃续，不要期望他人一定會(huì)接受道歉黍檩。
當(dāng)孩子辜負(fù)我們的信任了，我們應(yīng)該嘗試做六問：一問自己的看法始锚，現(xiàn)在真的很糟糕嗎刽酱？二問自己是不是有些氣憤失望和恐懼的情緒？三問自己脆弱在哪里瞧捌？并給孩子展示棵里。四問孩子接下來會(huì)發(fā)生什么，如何彌補(bǔ)姐呐？五問孩子是否我們的溝通不夠殿怜？六問從這事上我們學(xué)到了什么？
作為成人曙砂，我們要有分析辨別事物的能力头谜，不能一味的情緒化，與孩子的關(guān)系問題不單單是孩子一個(gè)人的問題鸠澈，想一想我們成長過程中也不是一帆風(fēng)順的柱告。在增加和孩子的交流上，建議使用作者提議的方法有兩個(gè)：一是用一個(gè)筆記本和孩子進(jìn)行交流笑陈，在首頁說明這個(gè)筆記本的目的和用途末荐，把筆記本放在孩子的床上，每天和孩子交流新锈。二是邀請(qǐng)孩子一塊兒討論家規(guī)，家規(guī)必須寫在一起眶熬，必須寫成條款妹笆。就是家長不能夠說，我隨時(shí)我說的話就是家規(guī)娜氏，那不行拳缠，我們要討論把它寫下來，然后我們?cè)俟室獾厝ゴ俪纱耸旅趁帧Ｋ栽谥贫乙?guī)的時(shí)候窟坐，我們可以問問孩子，他想要的特權(quán)是什么？家規(guī)不光是懲罰孩子哲鸳，是對(duì)所有人有約束臣疑。那么有什么樣的特權(quán)孩子想要，孩子對(duì)父母有哪些要求徙菠，然后定規(guī)矩和懲罰措施讯沈，要有懲罰措施，把家規(guī)成文婿奔，并且讓所有相關(guān)的人都在上面簽名缺狠，每個(gè)人、里的成員都要簽名萍摊，如果出了問題要堅(jiān)決執(zhí)行挤茄，這個(gè)在《正面管教》一書提到過家庭會(huì)議，可以在家庭會(huì)議時(shí)公布新的家規(guī)冰木，家庭中所有人員都簽字確認(rèn)才能通過穷劈。
第二種挑戰(zhàn)：談?wù)撔院退劳觥?/p>
關(guān)于性的話題，我們可以用他人的例子啟發(fā)智慧片酝，給他們指出一條通往美和健康的途徑囚衔。青春期孩子面對(duì)身體的變化，對(duì)于“性”的概念模糊不清雕沿，這時(shí)候不能回避练湿，而應(yīng)該正面引導(dǎo)。關(guān)于死亡的話題审轮，我們要給孩子足夠的安全感肥哎，幫助孩子通過自我講述來抒發(fā)悲傷，注意孩子內(nèi)心的需求疾渣。
第三種挑戰(zhàn)：令人不安的行為篡诽。
父母當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有七種變化時(shí)要提高警惕：睡眠突然有明顯變化、吃飯習(xí)慣突然變化榴捡、注意力突然變得不集中杈女、分?jǐn)?shù)突然下降、比往常更易怒吊圾、在日常生活方面有快速變化达椰、社交圈的快速變化。
第四種挑戰(zhàn)：科技產(chǎn)品帶來的麻煩项乒。
我們需要讓孩子了解科技產(chǎn)品有健康的屏幕時(shí)間限度啰劲，不讓孩子晚上用手機(jī)，利用媒體引用有意義的話題檀何。在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布任何言論照片蝇裤，第一要孩子意識(shí)到廷支，他在網(wǎng)上所發(fā)的所有的東西就是他的公開簡歷。不要以為有一個(gè)密碼栓辜，別人就看不到恋拍，在網(wǎng)上發(fā)的東西就是透明的。所以一個(gè)人的價(jià)值觀啃憎，就是這樣呈現(xiàn)在網(wǎng)上的芝囤，而這個(gè)東西過了很多年都跟著你。所以將來總有一天有人會(huì)發(fā)現(xiàn)辛萍，哦悯姊，原來你是一個(gè)這樣的人，要讓他理解贩毕，那個(gè)地方不是私屬領(lǐng)地悯许，那是公開場(chǎng)合，甚至拍很多不負(fù)責(zé)任的照片放在網(wǎng)上辉阶，他不知道那在傷害自己先壕，在出賣自己。第二教給他們?nèi)绾问褂靡粋€(gè)準(zhǔn)則谆甜，這個(gè)準(zhǔn)則叫作“祖母批準(zhǔn)過的過濾器”垃僚，就是每次在網(wǎng)上發(fā)表一個(gè)言論，要發(fā)一個(gè)朋友圈规辱，發(fā)一個(gè)微博的時(shí)候谆棺，拿不準(zhǔn)這個(gè)東西能不能發(fā)，要問自己說罕袋，如果是媽媽或者其他長輩看到我發(fā)這個(gè)改淑，她會(huì)不會(huì)讓我發(fā)？發(fā)帖之前三問：第一這是真的嗎浴讯？第二是出于善意嗎朵夏？第三內(nèi)容是必須的嗎？
第五種挑戰(zhàn)：學(xué)校和教育的種種挑戰(zhàn)榆纽。
面對(duì)老師的不完美仰猖。我們要讓孩子了解老師也存在各種差異，如果老師存在講課沒條理時(shí)奈籽，可以讓孩子與老師充分交流溝通饥侵；老師做事不公平時(shí)，我們要教會(huì)孩子謙遜對(duì)待老師唠摹，懂得每個(gè)人都有性格差異，處事風(fēng)格不一樣奉瘤；老師刻薄無理時(shí)勾拉，教孩子成熟地消解沖突煮甥。我們要讓孩子老師也是人，也有弱點(diǎn)藕赞，等步入社會(huì)了我們才知道校園老師這個(gè)職業(yè)相對(duì)單純?cè)S多成肘。我們要讓孩子知道去學(xué)校是為了幫助他找到使命，是為步入社會(huì)打下基礎(chǔ)斧蜕，我們看重的是孩子的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神双霍，而不是給學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)多高的升學(xué)率。
面對(duì)校園欺凌者批销，首先我們要知道欺凌洒闸，是故意行為、一段時(shí)間內(nèi)反復(fù)發(fā)生均芽、雙方力量不平衡丘逸，欺凌是不斷削弱另一個(gè)人的積極自我認(rèn)識(shí)為目的的攻擊性行為。當(dāng)孩子告訴我們存在這種情況時(shí)掀宋，作者說深纲，第一，我們不要責(zé)怪孩子劲妙，告訴孩子痛苦是生活的一部分湃鹊；第二提升孩子的堅(jiān)韌品質(zhì)，舉例談自己镣奋、帶孩子遠(yuǎn)足币呵，讓孩子了解堅(jiān)韌的價(jià)值觀；第三唆途，教會(huì)孩子調(diào)低調(diào)高不同的聲音富雅，建立自信 。第四肛搬，如果出現(xiàn)人身傷害没佑，我們要立即介入，但不是以暴制暴温赔。
仔細(xì)想想叛逆期孩子可能有的糟糕蛤奢，無外乎沉迷網(wǎng)絡(luò)、早戀陶贼、酗酒啤贩、打架、偷東西或者吸毒拜秧，而孩子卻不理睬我們痹屹，不聽我們的勸阻。高爾基說過枉氮，青春是一個(gè)普通的名稱志衍，它是幸福美好的暖庄，但它也是充滿著艱苦的磨煉。當(dāng)我們一步步陪孩子走過整個(gè)青春期階段楼肪，當(dāng)好教練的角色培廓，了解青春期密碼，相信所有的問題都會(huì)迎刃而解的春叫。
