我是一位老師每瞒，那只是我的職業(yè)而已，有可能某一天我就不是了纯露，
而我是一位母親剿骨，那是永恒的，未來的每一天我都有這樣的種身份埠褪，這才是我的終身職業(yè)浓利。
“媽媽，明天下午我們班要開家長(zhǎng)會(huì)喲钞速，你要去跟我開家長(zhǎng)會(huì)贷掖！”
明天下午？
明天下午我們班上也要開家長(zhǎng)會(huì)渴语，大寶班上也要開家長(zhǎng)會(huì)苹威。
我看了看二寶的班級(jí)群里，二寶開家長(zhǎng)會(huì)是4點(diǎn)半驾凶，然后問了一下李老師牙甫，李老師說：“開始會(huì)有一個(gè)三八節(jié)獻(xiàn)禮的小活動(dòng)，接著會(huì)有一個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)调违】卟福”我告訴李老師我們班也要開家長(zhǎng)會(huì)，李老師說：“你看嘛技肩，家在不能來就讓外婆來也行的且轨。不過，幺兒倒是想你來的虚婿！”
我想了想旋奢，大寶的老師我們經(jīng)常都交流到的，二寶那里四點(diǎn)半開始應(yīng)該會(huì)在五點(diǎn)半的樣子結(jié)束雳锋。我們班上的家長(zhǎng)會(huì)黄绩，四點(diǎn)五十家長(zhǎng)才進(jìn)場(chǎng)，開始學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還要講二三十分鐘的玷过。我參加完二寶的活動(dòng)應(yīng)該來得及回來參加班 上的家長(zhǎng)會(huì)爽丹。
以前筑煮，我不是特別重視幼兒園的會(huì)議，但現(xiàn)在粤蝎，我覺得孩子越小越需要重視真仲，孩子是第一位的。
于是初澎，下午第二節(jié)課秸应，我安排好班上的工作 ，跟輔導(dǎo)員交待了一下開始的事宜碑宴，如果我沒按時(shí)回來软啼，就讓數(shù)學(xué)老師朱老師先講一下。
我匆匆忙忙打車去二寶的幼兒園延柠。
我跟著家長(zhǎng)的人群走進(jìn)了校園里祸挪，幼兒園里如花園一般，到處都是花紅柳綠贞间！
我來到二寶的教室贿条，教室里早已從滿了家長(zhǎng)。李老師看著我到了增热，在遠(yuǎn)處就向我招著手整以。我走過去，生活老師王老師叫劉亞豪帶我去坐座位峻仇。
當(dāng)時(shí)公黑，很多家長(zhǎng)都到了，每個(gè)小朋友都被家長(zhǎng)抱著一起坐在小板凳上础浮。二寶正在一個(gè)角落里帆调，看著我，我走到他的身邊豆同，二寶緊緊地拉著我的手番刊，把我?guī)У揭粋€(gè)位置上坐下。
然后二寶把頭轉(zhuǎn)向一邊影锈。
我知道芹务，二寶這是害羞，他總是這樣不善表達(dá)鸭廷，其實(shí)心里還是很高興枣抱，很喜歡，而就是不敢主動(dòng)表達(dá)辆床。
我轉(zhuǎn)過二寶的臉佳晶，“你怎么不看著媽媽呀？”
二寶轉(zhuǎn)過來的臉又轉(zhuǎn)過去了讼载。
“你要看著媽媽呀轿秧，看著媽媽媽媽才能感受到你的愛呀中跌！”
二寶終于轉(zhuǎn)過頭來，眼神不再躲閃菇篡，看了我一下漩符，我也迎著他的眼神，看了他一下驱还，我們互相的笑了笑嗜暴，我要破解他跳出與人交際開場(chǎng)的尷尬。
活動(dòng)在李老師的一首《媽媽愛你》的小詩朗誦中拉開了 序幕议蟆。
第二個(gè)項(xiàng)目是由小朋友們給媽媽送上自己親手做的花束闷沥。
二寶一聽著他的名字，拉著我的手就開始向講臺(tái)上沖去咪鲜。
本來是家長(zhǎng)站一邊狐赡，孩子站一邊撞鹉，可二寶就一直跟我走上去疟丙，后來老師叫他去另一邊才去了。
那一刻享郊，二寶肉肉的，暖暖的小手緊緊地拉著我孝鹊，瞬間覺得自己真的好重要炊琉！
在老師的指揮中，二寶蹦跳著過來跟我送花又活。我問他：“你要說點(diǎn)什么呀苔咪？”
“不知道×荆”
“你說媽媽祝你節(jié)日快樂团赏！”
“媽媽，祝你節(jié)日快樂耐薯！”
二寶躍然有點(diǎn)不好意思但是在我的引導(dǎo)下舔清，還是說了出來。
對(duì)孩子從小的教育中曲初，孩子有很多確實(shí)是不知道的体谒，需要我們家長(zhǎng)進(jìn)行有效地引導(dǎo)，怎么是有效地引導(dǎo)呢臼婆？
俗話說抒痒，知子莫若母。自己的孩子優(yōu)缺點(diǎn)做父母的心里都是非常清楚的颁褂。
那自己孩子哪些地方有短板故响，我們?cè)谏钪芯鸵⒅?這一方面的引導(dǎo)纷捞。
比如說，我們家二寶就是這種比較正式的場(chǎng)合不善于表現(xiàn)被去，有些膽怯主儡，有點(diǎn)別扭。
那只要我在場(chǎng) 惨缆，我一定會(huì)帶著他糜值，要求他把這些儀式感的表達(dá)完成一次。
比如他不會(huì)說坯墨，就教他說 寂汇，先讓他原封不動(dòng)地跟著說，能說出來就很好捣染。
放學(xué)的時(shí)候骄瓣，二寶拉著我就要走，我讓他跟老師說老師辛苦了耍攘，老師再見榕栏。他頭也不回地含糊不清地說了一下。我把他拉回來蕾各，讓他看著老師的眼睛扒磁，把這兩句話說清楚。
他就只好回來式曲，站好以后妨托，看著老師的眼睛認(rèn)真地說了這兩句。
李老師告訴我吝羞，亞豪剛開始的時(shí)候吃飯有些不乖兰伤，現(xiàn)在好了。
表揚(yáng)了他動(dòng)手能力钧排，空間構(gòu)架能力特別強(qiáng)敦腔。特別表揚(yáng)了他能與小伙伴合作完成大型的拼裝工程。
李老師說他和幾個(gè)小伙伴一起每人做一部分卖氨，大家一起合作完成了一輛自行車会烙。
聽到李老師這樣說，我也感到十分高興筒捺。
孩子的學(xué)習(xí)柏腻，有的家長(zhǎng)總是以為認(rèn)了多少字，會(huì)寫多少字系吭，會(huì)做多少題才是學(xué)習(xí)五嫂。
其實(shí)在團(tuán)隊(duì)中，我們要關(guān)注得更多的是孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力，與人溝通交流的能力沃缘，組織協(xié)調(diào)能力躯枢。這些能力孩子受用終身。
那些識(shí)字寫字槐臀，做算術(shù)題锄蹂，在家里教一教也是可以學(xué)會(huì)的，但是團(tuán)隊(duì)的合作能力水慨，只有在團(tuán)隊(duì)中才能學(xué)到得糜。
人是社會(huì)的人，每個(gè)人都會(huì)與社會(huì)各種群體有千絲萬縷的聯(lián)系晰洒，這也是學(xué)校存在的最重要的原因朝抖。
真正學(xué)校里學(xué)的那點(diǎn)知道，特別是幼兒園小學(xué)的知識(shí)谍珊，只要一個(gè)高中畢業(yè)生治宣，是不是都能弄得清楚的。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是為媽媽唱一支歌砌滞。
我看見其他有些小朋友都是又唱又跳侮邀，而二寶唱都唱不清楚，更別說動(dòng)作了布持。
二寶不是活潑型的小孩子豌拙。
這一點(diǎn)。我并沒有要求他题暖。
二寶是喜歡用行動(dòng)來表達(dá)他的感情。
比如他經(jīng)常都喜歡雙手捧著我的臉捉超，然后認(rèn)真地看著我胧卤，再親吻我。有時(shí)親親臉拼岳，有時(shí)親親嘴枝誊，那時(shí)感覺真像是和一個(gè)深受的戀人親吻一般。
活動(dòng)結(jié)束后惜纸，我們找車回到我的學(xué)校叶撒，我又繼續(xù)參加班里的家長(zhǎng)會(huì)，正好趕上耐版。
說實(shí)話祠够，大寶的幼兒園活動(dòng)我真的參加得少。但是二寶的活動(dòng)粪牲，有時(shí)候我把 課調(diào)了古瓤，都一定會(huì)去參加他的活動(dòng)。感覺我親自去參加他的活動(dòng)，一是更加全面地了解孩子落君，可以在活動(dòng)中觀察孩子穿香，也可以和老師交流了解孩子的情況；二是讓孩子更加真切地感受到父母對(duì)他的愛绎速，培養(yǎng)更加親密的親子感情皮获；三是在活動(dòng)中可以給到孩子一些知識(shí)。
第二天只上半天課纹冤，外婆說半天就不去了魔市，懶得去。
我說：“不行啊赵哲，該上課就得去待德，怎么能隨意不去呢？這是一種思想意思枫夺，不是半天還是一天的問題将宪。”
二寶第二天的半天還是去了橡庞。
所以较坛，老年人有時(shí)候的想法會(huì)比較簡(jiǎn)單一點(diǎn)，他覺得半天不去讀書扒最，又不是什么大事丑勤，半天又學(xué)不到好多知識(shí)，不去也沒關(guān)系吧趣》ň海可是他想不到，如果隨意讓孩子不去上課强挫，孩子會(huì)在心里認(rèn)為上課是想去就去岔霸，不想去就不去。有些事情我們不能只看表現(xiàn)的現(xiàn)象俯渤，而要關(guān)注在孩子心里會(huì)留下什么樣的了感覺呆细。長(zhǎng)此以往，孩子的思想就會(huì)發(fā)生變化八匠。半天也好絮爷，一個(gè)小時(shí)也罷，怎么規(guī)定的我們就怎么做梨树，這樣孩子才會(huì)有規(guī)矩意識(shí)坑夯，哦，老師這樣講的劝萤，我們就要這樣做渊涝。如果大人隨意改變，孩子就會(huì)搞不懂規(guī)則，老師又說要上課跨释，外婆又不讓去胸私，孩子就會(huì)造成一種心理困惑，對(duì)孩子規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成會(huì)有很大地影響鳖谈。
所幸岁疼，外婆很聽我的。
