? ? ? 說(shuō)是留學(xué)哩盲，其實(shí)是交換留學(xué)了一年贷祈，不過(guò)我雖然因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異被選派的度秘，口語(yǔ)聽力都不太好顶伞。在國(guó)內(nèi)時(shí)沒有多少感覺，一到日本才發(fā)現(xiàn)都顯現(xiàn)出來(lái)了剑梳。而恰恰同行的還是創(chuàng)意專業(yè)算是日語(yǔ)零基礎(chǔ)的兩位同學(xué)唆貌。雖然我們一到日本并不會(huì)有太過(guò)陌生感覺，一下子就適應(yīng)了垢乙。但是一開始需要辦理許多關(guān)于生活學(xué)習(xí)的手續(xù)問(wèn)題锨咙，需要教務(wù)處老師和我們溝通，而我就得幫忙翻譯追逮，于是尷尬癌犯了酪刀。
? ? ? ?還有同韓國(guó)留學(xué)生一對(duì)比更是挫敗感油然而生。人家雖說(shuō)漢字不太認(rèn)識(shí)吧钮孵，聽說(shuō)能力真不是蓋的骂倘，而且非日語(yǔ)專業(yè)。有位女同學(xué)巴席，算是神人历涝，還是自己看動(dòng)漫四五載自學(xué)的。
? ? ? ?而我自身又不夠自信不太多說(shuō)漾唉，日語(yǔ)課被安排到B班荧库，人家是A班，雖然人家連證書沒考過(guò)而我是N2考出來(lái)的赵刑。開始可能我會(huì)有些覺得不公分衫，想憑什么這樣，可是這樣又何嘗不是一件好事般此。在B班我的自信心和斗志更強(qiáng)了丐箩，更愛表達(dá)自己的想法摇邦，更會(huì)去回應(yīng)老師的提問(wèn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期屎勘，我明顯比以前更開朗樂觀施籍，聽說(shuō)水平也有提高。常常自己騎車去尋覓美食概漱，在日本那樣干凈的地方丑慎，那樣透藍(lán)的天空，心情變得更加舒暢了瓤摧。
? ? ? ?我覺得將留學(xué)生按照日語(yǔ)能力進(jìn)行安排課程竿裂，因材施教這是不錯(cuò)的方法。而且分成文法照弥，讀解與詞匯腻异，會(huì)話和寫作四門課針對(duì)學(xué)習(xí)很好。不論是文法課還是讀解也都會(huì)對(duì)發(fā)的資料文章進(jìn)行對(duì)話練習(xí)这揣，再指出不明白的著重講解悔常。也會(huì)要求進(jìn)行造句，分析你對(duì)于文法的掌握以及對(duì)于讀解會(huì)要求報(bào)出答案给赞，不同的話會(huì)進(jìn)行討論机打。會(huì)話課主要學(xué)習(xí)商務(wù)用語(yǔ)，也是根據(jù)資料先進(jìn)行兩兩對(duì)話片迅，不明白的講解残邀，再是分析一般的步驟，例如要同其他公司進(jìn)行道歉是主要如何進(jìn)行柑蛇，掌握關(guān)鍵性語(yǔ)句芥挣。講完后，大家進(jìn)行分組耻台，根據(jù)抽到的會(huì)話練習(xí)題目九秀，用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自編對(duì)話，可以說(shuō)現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用粘我，活學(xué)活用鼓蜒。因?yàn)橛袔讉€(gè)老師一起，所以老師會(huì)根據(jù)你的對(duì)話進(jìn)行分析征字，很容易了解你的掌握程度都弹。寫作課主要是針對(duì)寫報(bào)告或是小論文的。日本的課程不像國(guó)內(nèi)出一些單選題匙姜，一般的課主要是開放的解答題居多或是寫報(bào)告畅厢，主要考察你的理解能力和思考能力。這是非常值得學(xué)習(xí)的氮昧。
? ? ? 說(shuō)到讀寫能力強(qiáng)聽說(shuō)能力不行的情況框杜，也是國(guó)內(nèi)比較明顯的問(wèn)題了浦楣。再說(shuō)國(guó)內(nèi)大學(xué)上課，覺得有些老師還是比較水的咪辱，至少我的學(xué)校有些是這樣振劳。雖然課堂氛圍輕松比較好，不過(guò)教學(xué)應(yīng)該是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠涂瘢螞r語(yǔ)言學(xué)習(xí)是不該松懈的历恐，是漫長(zhǎng)的過(guò)程。當(dāng)然自我的自覺性也是重要的专筷，自己加強(qiáng)練習(xí)也是必要的弱贼。不僅是教師、學(xué)生磷蛹，學(xué)校也應(yīng)該去探討的吧吮旅。希望國(guó)家能培養(yǎng)更多語(yǔ)言人才，也希望一切都越來(lái)越好味咳。
? ? ? 以上只是個(gè)人拙見庇勃，并非惡意抨擊。只是想寫點(diǎn)經(jīng)歷寫點(diǎn)感想與大家分享莺葫。有什么不對(duì)或者不同意見或建議的歡迎指出，大家一起探討枪眉。
附上語(yǔ)言學(xué)習(xí)網(wǎng)站供參考捺檬。
