師者赞弥，傳道、授業(yè)映胁、解惑也。
Teacher甲雅，who could propagate the doctrine解孙，impart professional knowledge坑填，and resolve doubts.
在成為教師之前，我是一個學(xué)習(xí)者弛姜。我大部分的學(xué)習(xí)過程屬于悶頭自學(xué)穷遂。很遺憾缺乏良師在黑暗中給我光明的指引。
從成為教師的第一天起娱据，我便深知蚪黑，教師與學(xué)習(xí)者之間建立穩(wěn)固的信任，保持不間斷的聯(lián)系中剩，有多么重要忌穿。
1.良好的關(guān)系始于傾聽；當(dāng)我面對任何一個學(xué)習(xí)者的第一步结啼，是認(rèn)真耐心的傾聽掠剑。傾聽代表收集信息，分析信息郊愧，了解學(xué)習(xí)者的特性和學(xué)習(xí)狀態(tài)朴译。
2.審慎；重視并認(rèn)真對待每一個學(xué)習(xí)者属铁，一個都不落下眠寿。當(dāng)我?guī)Я畟€人的高中班時，為了顧及到幾乎每個孩子的學(xué)習(xí)水平焦蘑，與吸收程度盯拱，我每天分4個層次留作業(yè)，好讓不同的孩子選擇對應(yīng)水平的作業(yè)完成（現(xiàn)在想來例嘱，當(dāng)時沒把自己累死也是萬幸）狡逢。
3.私人定制與互動。即便是有能力的學(xué)習(xí)者拼卵，也需要私人訂制般的互動奢浑，以便更高的激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。而這樣的關(guān)注與重視腋腮，也讓無數(shù)放棄英語的學(xué)習(xí)者重新披掛雀彼，再踏征程。
4.肯定與尊重低葫。這是我花了很久才學(xué)會的功課详羡。在教師的職業(yè)生涯中仍律，無論在什么時候嘿悬，在指出一個學(xué)習(xí)者存在的問題之前，先稱贊他的長處水泉。
5.知識儲備善涨。雖然教過數(shù)以千計的學(xué)生窒盐，我仍然是一個語言學(xué)習(xí)者。唯有源頭活水不斷钢拧，才能成為語言學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者蟹漓，而不僅僅是一個知識的傳遞者。
綜上所述源内，我是一個好老師葡粒。
