環(huán)境化學(xué)老師 / 總是講很多好玩的東西 / 比如會(huì)講北京霧霾還有光化學(xué)煙霧的形成的3個(gè)條件 / 逆溫現(xiàn)象 / 陽(yáng)光和污染物 / 也會(huì)講北京的4大水系 / 沒有防護(hù)林北京將是沙塵暴滿天 / 他會(huì)給我們講貝殼上了nature的李小剛院士是因?yàn)榻艘粋€(gè)全國(guó)的環(huán)境取樣檢測(cè)網(wǎng)站平臺(tái) / 對(duì)全國(guó)各地的水質(zhì)土質(zhì)做檢測(cè) / 以幫助決策者更加科學(xué)合理地進(jìn)行建設(shè)改造
我問他 / 一個(gè)硝化菌和反硝化菌的集合體篩選（硝化菌是能夠把有機(jī)氮分解成無機(jī)物祈餐，反硝化菌把無機(jī)物變成N2回到空氣） / 能否做成一個(gè)節(jié)能減排的項(xiàng)目 / 他說 / 難點(diǎn)不在于篩選細(xì)菌 / 而是取樣很困難 / 他說 / 平常去企業(yè)工地取樣 / 會(huì)被別人趕走 / 因?yàn)槲廴境瑯?biāo)的水體還有土壤會(huì)很讓影響企業(yè)運(yùn)行 / 他說他就晚上悄悄去 / 每次想到和當(dāng)?shù)厝硕分嵌酚碌漠嬅?/ 就忍不住想笑
老師說 / 我是一名教授 / 給大家講課大家應(yīng)該要覺得很榮幸 / 低頭玩手機(jī)的人 / 不過是意志力缺乏的人 / 這句話我印象很深刻 / 早幾年還有低頭一族出現(xiàn) / 但是現(xiàn)在就沒有提了 / 手機(jī)已經(jīng)完全侵蝕到我的日常生活中 / 強(qiáng)行霸占我的時(shí)間 / 土匪一般 / 但是人們不會(huì)對(duì)于這種慢性毒藥有什么意識(shí) / 我知道 / 在抵制 / 也在掙扎
我一直很奇怪 / 為什么老是明明是一個(gè)河北人 / 為什么會(huì)帶有濃濃的南方口音 / 但是 / 想到很多厲害的人 / 普通話都不標(biāo)準(zhǔn) / 就釋然了
對(duì)老師的濃濃的南方口音 / 感到莫名的親切
2003年非典 / 在全國(guó)開展對(duì)抗非典的大背景下 / 老師在北京 / 而北京市重災(zāi)區(qū) / 老師被告知不能回去 / 悄悄回去要舉報(bào) / 然后抓起來隔離 / 老師說 / 他那個(gè)時(shí)候就算家里面不說他也不會(huì)回去 / 我感受到了 / 文人的堅(jiān)持 / 還要智慧 / 在老師身上 還有說不清的東西
老師來自農(nóng)村 / 喜歡土地還有大自然 / 他對(duì)于土地 / 環(huán)境的熱愛 / 很深就能感受到 / 老師去過很多地方 / 我猜可能是采樣開車到處跑去的 / 他還知道很多關(guān)于貴州的重金屬 / 血吸蟲大肚子 / 有閱歷的人總是charming / 以后我也要做這樣的一個(gè)人
大氣水體土壤生物4界對(duì)立統(tǒng)一 / 生物在其中的很重要
我喜歡動(dòng)物瘫镇、植物侣姆、微生物
我聽說過一句話 / “地球上每半小時(shí)遇革，就有一個(gè)物種滅菌什燕。每滅絕一個(gè)物種粘勒，人類就距離孤獨(dú)更近一步”
還大自然一個(gè)美麗
不用語(yǔ)言
不需理解也能感受的美
