有時我們在看一本書醋奠，發(fā)現(xiàn)有些人一天可能會把正本書給看完贱纠，另一些人每天都認真的看莫换，花一周時間看完霞玄。
那些一天把書看完的人心里肯定還蠻有優(yōu)越感的，數(shù)量和時間上都很高效拉岁。
這種看書的方式像囫圇吞棗坷剧，只是為了片面的追求，最后質(zhì)量不高喊暖。
試想惫企，能看的進去嗎？根據(jù)個人經(jīng)驗來說是不太可能陵叽，當然天分資質(zhì)比較高的大牛除外雅任，畢竟是少數(shù)。當然咨跌，本篇講的就是如何成為那些少數(shù)人。
所以呢硼婿，我們對整本書的理解程度锌半、記憶程度、學習效果肯定會比那個一天看完的人好寇漫。
如果我們就嚴肅的對待這件事情刊殉，比如量化這本書，拆成若干個知識點對比州胳，有的時候记焊，你會發(fā)現(xiàn)這個人就算一天就看完，他的理解的程度以及對這本書的學習效果反而比你好栓撞，這就讓人徹底崩潰遍膜，時間是你的幾分之一，學的還比你好瓤湘。
大家是不是也有類似的體會呢
這就是學習的能力瓢颅，簡單的理解的話，它包括三個方面的能力
學習知識能力弛说。特別是學習新知識的能力挽懦，這種能力的可能包括你的學習速度、學習效果的能力木人。
管理現(xiàn)有知識的能力信柿。遇到問題冀偶，能不能迅速的從你學過的那么多知識中去調(diào)出能幫你解決問題的內(nèi)部分的知識，甚至是遇到新的問題渔嚷，能不能根據(jù)已經(jīng)掌握的老的知識进鸠，通過靈活使用老的知識排列組合去把新的或從來沒有遇到過的問題給解決了。
長久堅持學習的能力圃伶。也是自律性方面的一些東西堤如。
不過大多數(shù)人在學習方法、學習方式上都是存在問題的窒朋。那么很簡單搀罢，如果你能認識到這種錯誤，然后把他們糾正過來侥猩，你的學習力都能夠得到非常有效的提升榔至。
給大家列舉三種典型學習方法，談談他們之間的利弊欺劳。
順序式學習
比如說我們在上學的時候唧取，老師會從教科書第一頁開始到最后一頁，從前往后的去教划提，整個學習階段按部就班枫弟，順序的去學習書本內(nèi)容，這個就叫順序式學習鹏往。
順序式學習有以下弊端
缺乏整體概念淡诗。中途較容易放棄，你就是從第一頁開始往后翻伊履，而且整個學習周期很差韩容。既然是從頭到尾，往后翻說明在整個學習周期中百分之七八十的時間里學習的都是這一本教材的局部內(nèi)容唐瀑，對這本書整體講什么不知道群凶，除非你整本都已經(jīng)學完了，在學習過程中哄辣，你是處于一種盲人摸象请梢，摸到尾巴了，你就學尾巴力穗，我們都知道我只能了解局部沒有整體溢陪，而且甚至可能對局部的認識也是錯誤的，所以呢睛廊，這種學習效率低形真，學的不夠客觀不夠準確。
容易中途放棄。因為你不知道咆霜，整本東西到底有哪些東西前面是簡單的還是難的邓馒，后面是簡單的還是難的，所以在學習的過程中蛾坯，你總是不知道你進展到什么程度光酣。時間特別漫長，好比去一個陌生的地方脉课，不知道什么時候才能到達目的地救军，但是只要你去過一次，你在回來的路途中倘零，你會發(fā)現(xiàn)好像時間回的總是會比去的時候過得快唱遭，因為你已經(jīng)走過了，你有了整體的概念呈驶，不知道大家有沒有這樣的一個類似的經(jīng)驗了拷泽，如果有的話，你就很容易理解為什么順序是學習更容易讓人覺得很沮喪袖瞻，更容易讓人放棄司致。
案例式學習
比如我們在工作中遇到問題，大部分人一般都會使用搜索引擎去解決聋迎，找到滿意的解決方案后把問題解決了脂矫。如果后面遇到類似的問題，還會重復之前的方法霉晕。
就是具體針對某一個情景羹唠，你遇到問題沒法解決你去找教程，這個教程是針對這個案例進行講解的你學完了它娄昆，就解決了這個案例的問題，整個學習過程就叫案例式學習缝彬，在工作中萌焰，很多人的學習方式都是案例是學習。
案例式學習有以下優(yōu)點
目的性強谷浅。我們總是帶著問題去學習扒俯，那么有了明確的目的性你總會發(fā)現(xiàn)學習起來比較松比較容易學出效果。
效率高一疯。只要找到了案例或找到教程學完它撼玄，就能解決這個問題，馬上看到效果墩邀。
有成就感。學完之后馬上就解決了你原來解決不了問題眉睹，特別有成就感废膘。
即便如此案例式學習仍然不是一個完全正確的學習方法
案例式學習有以下弊端
不成體系丐黄。我們通過一個一個的案例去學到的知識孔飒，他是支離破碎，不成體系的桂对，我們學的都是一個又一個零散的知識點惦积，導致我們只會解決一個又一個零散的問題接校，案例是有限的蛛勉，遇到的問題是無限的睦柴，那么怎么可能通過有限的案例去解決無限可能性的新問題呢坦敌？
容易遺忘。案例式學習知識點和知識點之間沒有關聯(lián)起來狱窘，它就行成不了體系就沒有辦法固化在你的大腦里面蘸炸，主要其實還是靠一種類似死記硬背的方法。在這過程中只能學習到方法和技巧穷当。
范圍遐想淹禾。雖然是解決一個問題的辦法，知其然不知其所以然汪疮，下次遇到類似的問題，如果具體情況有些不同的話躲胳，你可能就解決不了的坯苹。然而它會讓你有一種很虛假的成就感讓你覺得很爽，讓你覺得好像自己學到了很多東西粹湃，讓你認為你在飛速的進步为鳄，但其實他就是一種有毒的快餐腕让，本質(zhì)上是沒什么營養(yǎng)的，但是吃起來貌似挺美味的偏形。
如果長時間依靠案例式進行知識的學習的話俊扭，很難成為高手坠陈，就會逐漸的把自己學成了一種貌似有點兒經(jīng)驗的平庸的人。
沖刺式學習
比如我們在大學的時候平時不學習到期末考試的時候啊庸蔼，熬夜通宵學習贮匕，得了高分自己還覺得挺了不起粗合，這種就叫沖刺是學習隙疚。
缺點是考完試之后可能一兩個星期你就徹底基本上把你學的那個東西全部給忘了磕道，很難學透，只能學會表層的東西伶丐，但是很難真正透徹的去把一個東西給掌握。
效率低肛走，表面看沖刺式學習能夠讓你在很短的時間內(nèi)學習大量的東西，效率好像很高朽色。但是如果你真正量化這種學習效率的話葫男，會發(fā)現(xiàn)沖刺式學習的效率其實并不是最高的崔列。
可能是那種有規(guī)律長期性的學習方法，每一次狀態(tài)都特別好盈咳，效率就特別高猪贪。
那么這三種學習錯誤讯私，我也代表了最典型的所有幾乎所有人都會經(jīng)歷過的學習錯誤，大家自己對比一下是不是屬于這三者之一桶癣，甚至這三者都有了牙寞，那么既然意識到的錯誤莫秆。
我認為它也是一個好的開始镊屎，后面的針對這些錯誤的學習方法，我們可以去嘗不斷用更優(yōu)化更合理的學習方法就取代连锯。
從而讓自己在學習力上得到很大的提升。
