這節(jié)心靈書寫課在冬至后的第一天開(kāi)始。于是分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)我們分別朗誦欣賞了木心先生寫的《瘋樹(shù)》，討論了相關(guān)的字詞和細(xì)節(jié)，并且由文字來(lái)推斷了作者當(dāng)時(shí)的心境和情境以及他想呈現(xiàn)表達(dá)的“自我感”——雖然課上我沒(méi)用這么專業(yè)的辭匯來(lái)描述鳖擒，但做的事情是差不多的。
余下的環(huán)節(jié)烫止，就跟冬至有關(guān)了蒋荚。
我們畫了九九消寒圖，并書寫了各自的心得和短文馆蠕。
消寒圖
畫了一幅消寒圖期升，據(jù)說(shuō)是古人的一種消遣養(yǎng)生的玩法。畫中有九朵花互躬，每朵花都有九瓣播赁，一瓣花代表一天，九朵花就有八十一天吼渡。
從冬至開(kāi)始容为，每天涂一片花瓣，涂滿八十一天寺酪，就到春天了坎背。雖然這種方法對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么用，但我還是畫了一幅九九消寒圖寄雀，畢竟那還是挺有趣的得滤。
一般這種消寒圖畫的都是梅花，但我沒(méi)畫盒犹。因?yàn)槟菍?shí)在是麻煩懂更，我只是自己瞎畫了一株花——也看不出那是什么，它長(zhǎng)得既像梅花又像桃花阿趁。這也沒(méi)什么膜蛔，反正我畫這個(gè)也只是圖個(gè)樂(lè)，沒(méi)有什么特別的想法脖阵。
（點(diǎn)評(píng)：初讀此文時(shí)，覺(jué)得寫得平淡墅茉，感覺(jué)有點(diǎn)應(yīng)付命黔∥啬牛可是在手輸入電腦的時(shí)候，又覺(jué)得此文還是有一點(diǎn)白開(kāi)水中的雋永悍募。當(dāng)然這是需要品蘑辑，才能出的味。
描述和平鋪直敘如今對(duì)你不是問(wèn)題了坠宴，希望你能慢慢在這種平平常常的用詞用句中洋魂，找到自己的一種方式，將文字可以組織得更有味一些喜鼓。）
冬至
人在夏天的時(shí)候副砍，身處酷暑，就一直在想庄岖，誒呀豁翎，要是馬上變成冬天就好了啊。
然而現(xiàn)在人在冬天隅忿，手凍成冰坨坨心剥，就開(kāi)始無(wú)比惆悵：真懷念夏天啊。
昨天又是冬至背桐，是一年中黑夜最長(zhǎng)的一天优烧，陰最盛的日子，陽(yáng)初升的時(shí)節(jié)链峭。古人總有很多好玩的畦娄，那時(shí)候的生活是很有趣的，而現(xiàn)在的快節(jié)奏熏版、電子產(chǎn)品打破了太多有意思的東西纷责，只留下一個(gè)名稱，一個(gè)節(jié)氣撼短，什么也不剩再膳。
有多少人知道九九消寒圖？回去把這個(gè)問(wèn)題問(wèn)我們班上同學(xué)曲横，我保證沒(méi)一個(gè)人知道喂柒，（一些寶貴的東西）都被信息時(shí)代消磨殆盡了吧。
九九消寒圖禾嫉，用字或畫出九個(gè)個(gè)體灾杰，每一個(gè)都有九個(gè)部分，比如一個(gè)字九畫熙参，一朵梅花有九瓣艳吠，一共有九個(gè)字或九朵花。
在畫那些線條時(shí)孽椰，我回想夏天的感覺(jué)昭娩，立馬想起了蓮蓬凛篙。于是在我的畫上，九只枯蓮蓬栏渺，每只里都有九個(gè)蓮子呛梆，九九八十一，一天涂一個(gè)磕诊，只消“四十八天”填物，春（寒）節(jié)（假）就來(lái)了（笑）。
（點(diǎn)評(píng)：
此文照舊用筆老練熟捻霎终，發(fā)揮出了你平日的水平滞磺。
不過(guò)我們?cè)诒磉_(dá)觀點(diǎn)時(shí)，常記得要“守中”神僵。
古時(shí)候當(dāng)然有值得我們向往的很多東西雁刷，古人的生活節(jié)律，對(duì)天地自然知識(shí)的掌握保礼，對(duì)身體經(jīng)絡(luò)智慧的了解沛励，當(dāng)然都是我們中華文化中比較經(jīng)典也比較令人敬仰的部分。我們現(xiàn)代的生活是有一些不恰適的地方炮障，的確現(xiàn)代的生活方式給大家造成了一些不太好的現(xiàn)象——包括身體的疾病和環(huán)境的污染目派，但人是天地間寶貴的存在，大家一定能想到辦法的胁赢，或者說(shuō)企蹭，這世界一直是不遠(yuǎn)“道”而行的，道一直都在智末，包含在萬(wàn)物中谅摄，它會(huì)有陰陽(yáng)的不平衡的階段，也會(huì)有秩序慢慢整然回歸的階段……我們不用太過(guò)批判現(xiàn)實(shí)系馆，現(xiàn)實(shí)也只是一個(gè)過(guò)程中的現(xiàn)送漠。
其實(shí)你也沒(méi)有特別批判，我也只是稍微地提醒一下由蘑，不算什么忠告闽寡，僅算作一個(gè)交流和溝通吧。）
我們還分享了許多與冬至有關(guān)的信息尼酿，書寫有時(shí)候是需要豐富的材料的爷狈。因之，一切能夠告訴孩子們知道的裳擎，我但凡知道涎永，便都不可藏著掖著，但也忌內(nèi)容生硬，忌“塞”土辩。簡(jiǎn)短告訴孩子們一些事例支救，留下一些懸念抢野，就足矣拷淘，也許日后他們會(huì)看到相關(guān)的書籍，會(huì)愿意更深入地了解相關(guān)的內(nèi)容指孤，也未可知呢启涯。
