今天進入思維力訓練營的第二天沿彭，學習的課程是：界定問題六問法朽砰。
其實之前比較困惑，自己有什么問題應該很清晰明了的呀喉刘，還需要用六個問題去界定瞧柔，是不是有點把事情搞復雜了呀？
聽完課程以后發(fā)現(xiàn)睦裳，界定清楚問題原來真的很重要造锅，尤其是當進入實戰(zhàn)環(huán)節(jié)時，將自己的問題拿出來廉邑，通過六問法哥蔚，一步步地去明晰問題倒谷，挖掘問題的本質(zhì)，才發(fā)現(xiàn)糙箍，原來我們自己以為的問題渤愁，并不是真正的問題。
下面我就結(jié)合在課程中學習到的一些理論深夯，結(jié)合自己的實際抖格，來剖析一下問題的實質(zhì)。
界定問題有四種方法：
第一咕晋，準確的描述問題雹拄。第二，明確問題構成要素掌呜。第三滓玖，探究問題的本質(zhì)。第四站辉，顯性化問題隱含的假設呢撞。
通過自我提問六問法的方式來解決自己的問題：
我的問題背景是:有一份穩(wěn)定的工作，但是感覺沒有實現(xiàn)個人價值饰剥，希望在業(yè)余時間發(fā)展一項文化教育產(chǎn)業(yè)相關的事業(yè)殊霞。
原始問題：如何實現(xiàn)我的個人價值？
第一問汰蓉，目標是什么绷蹲？
我思索了良久，開始我給自己設定的目標有兩方面顾孽，一方面是在主業(yè)方面能夠晉升一個級別祝钢，但是這個目標，不僅僅取決于自己的能力若厚，還有多方面的因素拦英，晉升的機會是比較少的。而第二個方面的目標則希望業(yè)余時間在文化教育方面测秸，能有所成就疤估。
先把之前的思維導圖發(fā)出來：
但是經(jīng)過輔導老師的指導，說我這個目標太模糊了霎冯，沒有量化铃拇，不可衡量，沒有時間節(jié)點沈撞，先拿一個目標來練習慷荔。經(jīng)過兩次修改后，根據(jù)目標SMART原則缠俺，即：目標明確显晶、可衡量贷岸、可以實現(xiàn)、相關聯(lián)吧碾、有時限性凰盔。我對目標進行了調(diào)整，變成了這樣：三個月內(nèi)開發(fā)出個人管理系統(tǒng)課程50節(jié)倦春。
第二問户敬，現(xiàn)狀是什么？
之前寫了一大堆的現(xiàn)狀睁本，經(jīng)過調(diào)整后尿庐，變成了簡單明了的，已經(jīng)開發(fā)了時間管理方面的課程20節(jié)呢堰。
第三問抄瑟，差距是什么？
很明顯枉疼，目標是開發(fā)50節(jié)課皮假，現(xiàn)在開發(fā)了20節(jié)，還有30節(jié)課的差距骂维，分別在知識管理惹资、情緒管理、精力管理航闺、思維管理褪测、親子管理等模塊上還需要深入學習，繼續(xù)開發(fā)課程潦刃。
第四問侮措，目標背后的目的
其實，這個我內(nèi)心非常清楚乖杠，開發(fā)課程只是表層的目標分扎，真正我的目標是希望獲得更強的幸福感，內(nèi)心更加充盈胧洒，實現(xiàn)我的人生價值笆包。
第五問，導致現(xiàn)狀的原因略荡。
這需要分析得比較全面，深入歉胶。我分析自己這一年多的行為汛兜，早就有這個想法，但是進展慢通今，究其原因有以下幾點：
1粥谬、雖然還算努力肛根，但是短期沒到效果，就沒有動力堅持漏策。
2派哲、學習方法不系統(tǒng)，東一榔頭西一棒掺喻，撿到籃里就是菜芭届，沒有系統(tǒng)思維，未構架個人能力樹感耙，學習效率不高褂乍。
3、發(fā)展業(yè)余事業(yè)有些瞻前顧后即硼，擔心影響到本職工作逃片。
4、目標過多只酥，不確定褥实，容易轉(zhuǎn)移注意力，易受別人的影響而影響積極性裂允。
根據(jù)损离。大的原則，就是要具體的叫胖，衡量的草冈，具體可衡量的，可量化的瓮增，唯一性的怎棱，所以我還是確定就，是第二個目標绷跑。
第六問：差距產(chǎn)生的根源
1拳恋、目標是否合理。仔細琢磨了一下砸捏，其實這個目標并不高谬运，挺合理的，因為我只是讓自己先完成任務再說垦藏，沒有要求自己達到什么樣的成效梆暖。能夠把課程開發(fā)完畢就算完成了短期目標，以后再進行逐步修改掂骏，完善轰驳。離年前還有三個月，每個月開發(fā)十節(jié)課，應該并不是太難级解。
2冒黑、造成現(xiàn)狀的原因可以改變。我相信勤哗，只要我認準這個目標抡爹，持之以恒專注這件事，每天堅持學習芒划，做筆記冬竟，寫課程，目標是可以完成的腊状。
這是最后形成的六問法思維圖：
經(jīng)過輔導老師的指導诱咏，我將最開始的一個連自己都覺得無法解決的問題，瞬間變得清晰明確了缴挖。其實我的問題就出在這里袋狞，目標太多，容易轉(zhuǎn)移映屋，反而很難做成當下重要的事情苟鸯。
感覺這個真的有點燒腦，不過這是一個鍛煉的過程棚点，只有將這些思維的方法不斷運用早处，內(nèi)化于心，在以后的工作生活中運用起來將更加得心應手瘫析，期待繼續(xù)改變砌梆！
