開學(xué)兩周，在老師們的努力下逗旁，各項(xiàng)活動(dòng)都在有條不紊的進(jìn)行著嘿辟。我比較關(guān)注小班畢竟孩子們剛離開家來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，還有許多的不適應(yīng)片效。幾個(gè)小班均有分離焦慮嚴(yán)重的孩子红伦，晨間入園就像打仗，時(shí)不時(shí)上演“生離死別”的場(chǎng)景淀衣。我像一個(gè)游擊隊(duì)員昙读，一會(huì)兒在這個(gè)班看看，一會(huì)在那個(gè)班待待膨桥，安撫那些情緒波動(dòng)比較大的孩子蛮浑。

一天一位奶奶氣喘吁吁地走進(jìn)我的辦公室，“李老師只嚣，我家孫女一直都不怎么吃早飯沮稚，不曉得在學(xué)校吃不吃飯？如果長(zhǎng)期這樣册舞，娃娃身體拖垮了怎么辦蕴掏？”我先讓奶奶坐下休息，慢慢地向她問清事情的起因调鲸。

原來奶奶每天都會(huì)早起盛杰，給一家人做早飯，孩子從小時(shí)候起藐石，就對(duì)奶粉有一定的依賴情結(jié)即供，天天早晨要先喝一瓶屈嗤，喝完自然也就吃不下早餐了邑彪。所以每天的早餐時(shí)間就像一場(chǎng)艱難的拉鋸戰(zhàn)，奶奶盯著她必須吃诞帐，孩子就萬(wàn)般不情愿角雷，弄到最后常常時(shí)間來不及就只好作罷不吃了。

我問那爸爸媽媽有沒有說過她這個(gè)事情性穿，奶奶無奈地說：“我們出門時(shí)他們都還在睡覺勺三，哪有空來管她啊需曾！我也實(shí)在吃不消吗坚，這個(gè)孩子脾氣拗的很祈远。”

我安撫奶奶情緒商源，讓她先喝點(diǎn)水坐坐车份，我去班里了解一下情況，再幫她想辦法牡彻。

通過了解扫沼，我找到問題的結(jié)癥：孩子早餐只喝奶粉不吃其他食物的這種行為習(xí)慣也同樣折射到了幼兒園里，在園午餐比較挑食庄吼，飯量較小缎除，這都和她長(zhǎng)期以來的飲食習(xí)慣有很大關(guān)系。爸爸媽媽對(duì)孩子的照顧比較少总寻，很多事情都是依托給奶奶去處理器罐，所以在孩子產(chǎn)生問題的時(shí)候，父母永遠(yuǎn)沒能在第一時(shí)間了解到并和孩子有效溝通渐行。老人在家庭教育上有心無力轰坊，奶奶是祖輩，對(duì)孫輩本身是比較寵愛的祟印，盡管孩子不聽說肴沫，但奶奶也想盡盡力。孩子上幼兒園了向老師尋求幫助旁理，希望老師能夠幫助她解決孩子的問題樊零。當(dāng)奶奶來辦公室求助我的時(shí)候，我想其實(shí)是充滿了萬(wàn)般的無奈孽文。

我告訴奶奶驻襟，孩子習(xí)慣的養(yǎng)成不只是在一朝一夕，要想改變她形成已久的習(xí)慣芋哭，首先必須要有耐心沉衣，更要堅(jiān)持！教育的大部分責(zé)任要落在父母身上减牺，父母加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)注豌习，對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有利。爸爸媽媽平時(shí)多抽出些時(shí)間陪孩子拔疚，用些小故事肥隆、小游戲等方法和孩子去溝通，那么就能很好地了解孩子內(nèi)心的想法稚失，也就能準(zhǔn)確地制定出解決問題的辦法《把蓿現(xiàn)在的娃都很聰明，相信在與父母面對(duì)面的談話聊天中句各，就能夠明白家長(zhǎng)對(duì)自己的暗示吸占，如果爸爸媽媽能和孩子一起執(zhí)行晴叨，那么對(duì)孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成則更為有效。像早餐問題矾屯，我們可以慢慢減少奶粉的量兼蕊，換成豆?jié){或粥類陪孩子一起用餐，孩子就會(huì)逐漸改變飲食習(xí)慣件蚕。在幼兒園里孙技，老師會(huì)通過增加孩子運(yùn)動(dòng)量，用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)孩子不挑食骤坐，多吃點(diǎn)绪杏。相信通過我們的努力雙管齊下，孩子在進(jìn)餐方面會(huì)有很大進(jìn)步纽绍。聽了我的勸說蕾久，奶奶表示愿意為此努努力，回家做做孩子爸爸媽媽的工作拌夏。

近兩天僧著，與老奶奶見面她都笑呵呵的，說現(xiàn)在兒子媳婦回家就陪孩子障簿，早上也和孩子一起起床一起吃早飯盹愚，孫女還會(huì)提出想吃面食。我說：“這是一個(gè)好的開頭站故，在幼兒園里老師也會(huì)鼓勵(lì)她堅(jiān)持把自己的一份飯菜吃完皆怕。”

回過頭來仔細(xì)想想西篓，孩子身上出現(xiàn)的問題很多時(shí)候是我們成人自己造成的愈腾，娃娃像一條夢(mèng)蟲需要家長(zhǎng)將她點(diǎn)醒，愿年輕的父母也要和孩子一起成長(zhǎng)!