1牵辣、北師大MAP用戶體驗(yàn)（UX）方向說明
用戶體驗(yàn)（User Experience）陨闹，是認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域當(dāng)下最為熱門的應(yīng)用扑浸，是人機(jī)交互技術(shù)的前沿應(yīng)用引矩，是一種主觀的梁丘、用戶在使用產(chǎn)品過程中建立起來的感受，指用戶在使用一個(gè)產(chǎn)品或系統(tǒng)之前旺韭、使用期間和使用之后的全部感受兰吟，包括情感、信仰茂翔、喜好混蔼、認(rèn)知印象、生理和心理反應(yīng)珊燎、行為和成就等各個(gè)方面惭嚣。
用戶體驗(yàn)（UX）方向?qū)⒄蠂?guó)內(nèi)外認(rèn)知心理與計(jì)算機(jī)科學(xué)的一流教育資源，利用理論浸透悔政、方法演練晚吞、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)操訓(xùn)練和相關(guān)領(lǐng)域拓展的培養(yǎng)體系谋国，努力培養(yǎng)學(xué)生具備以下能力：
1．熟悉個(gè)體的認(rèn)知過程槽地，掌握認(rèn)知規(guī)律與科技發(fā)展的關(guān)系；
2．學(xué)會(huì)分析人芦瘾、環(huán)境和機(jī)器的相互關(guān)系捌蚊；
3．掌握用戶體驗(yàn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，掌握用戶需求的基本調(diào)研方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)近弟，以及人機(jī)交互設(shè)計(jì)的基本原理缅糟；
4．熟悉產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程，了解符合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品審美趨向祷愉；
5．通過實(shí)習(xí)實(shí)踐窗宦，掌握面向用戶的產(chǎn)品開發(fā)過程與技能。
用戶體驗(yàn)（UX）方向以模塊式方式授課二鳄，課程內(nèi)容包含心理學(xué)基礎(chǔ)理論與方法赴涵、UX專業(yè)知識(shí)與工具、UX實(shí)操訓(xùn)練和UX設(shè)計(jì)前沿發(fā)展幾部分內(nèi)容订讼。如人格與情緒髓窜、認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)躯嫉、數(shù)據(jù)分析與可視化纱烘、UX概論、用戶研究祈餐、用戶界面設(shè)計(jì)擂啥、用戶同感、設(shè)計(jì)程序與方法帆阳、人機(jī)交互發(fā)展哺壶、UX設(shè)計(jì)studio、UX設(shè)計(jì)反思等蜒谤。
2山宾、北師大MAP臨床與咨詢心理方向說明
北師大心理學(xué)部應(yīng)用心理專碩（MAP）臨床與咨詢方向致力于發(fā)揮北師大心理學(xué)科百年積淀和特色優(yōu)勢(shì)，充分汲取國(guó)際心理咨詢與心理治療學(xué)術(shù)素養(yǎng)鳍徽，扎根中國(guó)文化與中國(guó)社會(huì)资锰，為我國(guó)培養(yǎng)專業(yè)的心理咨詢師和心理治療師。
通過理論學(xué)習(xí)阶祭、實(shí)習(xí)實(shí)踐與專業(yè)的督導(dǎo)绷杜，使學(xué)生在心理咨詢與治療專業(yè)上達(dá)到：
1.熟悉掌握心理咨詢與治療各主要流派的理論基礎(chǔ)；
2.熟練掌握心理咨詢與治療的技術(shù)與方法濒募、專業(yè)的助人技能鞭盟；
3.能夠遵循心理咨詢與治療的倫理開展相關(guān)活動(dòng)；
4.能夠在督導(dǎo)指導(dǎo)下開展心理咨詢與治療工作瑰剃；
5.不斷地自我成長(zhǎng)齿诉，培養(yǎng)對(duì)人的關(guān)心、耐心和誠(chéng)心晌姚。
臨床與咨詢方向課程模塊包含心理學(xué)基礎(chǔ)理論與研究方法粤剧，心理咨詢、心理評(píng)估理論與方法挥唠，心理咨詢各流派理論與技術(shù)幾部分內(nèi)容俊扳。使學(xué)生掌握咨詢與治療各流派的主要理論基礎(chǔ)，掌握咨詢過程的基本方法和技能猛遍，對(duì)咨詢領(lǐng)域的知識(shí)和技能有一個(gè)全面的把握馋记。課程包含發(fā)展心理學(xué)專題、社會(huì)心理學(xué)懊烤、心理測(cè)量學(xué)梯醒、心理病理學(xué)、心理咨詢理論和技術(shù)腌紧、心理咨詢過程和方法茸习、心理咨詢倫理、團(tuán)體咨詢壁肋、認(rèn)知行為治療理論與實(shí)務(wù)号胚、家庭治療理論與實(shí)務(wù)籽慢、學(xué)習(xí)認(rèn)知障礙診斷與干預(yù)、兒童青少年行為情緒問題與咨詢猫胁、生涯發(fā)展與輔導(dǎo)箱亿、箱庭療法等。
3弃秆、北師大MAP品牌届惋、廣告與消費(fèi)心理（BAC）方向說明
品牌、廣告與消費(fèi)心理（BAC）是心理學(xué)在商業(yè)領(lǐng)域的經(jīng)典應(yīng)用學(xué)科方向菠赚，是行業(yè)頂尖公司招收相關(guān)人才的首選專業(yè)之一脑豹。BAC結(jié)合心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)衡查、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)瘩欺、廣告學(xué)、營(yíng)銷學(xué)的原理拌牲、方法和技術(shù)击碗，為消費(fèi)者研究、新產(chǎn)品開發(fā)们拙、品牌管理稍途、營(yíng)銷、廣告砚婆、社會(huì)/民意調(diào)查等行業(yè)培養(yǎng)具有交叉學(xué)科背景和實(shí)戰(zhàn)技能的專業(yè)人才械拍。
在充分考慮學(xué)生需求、行業(yè)需求與專業(yè)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上装盯，BAC方向采用科學(xué)務(wù)實(shí)的教學(xué)與學(xué)生培養(yǎng)方式坷虑。首先，授課師資由國(guó)內(nèi)國(guó)外埂奈、理論與實(shí)務(wù)界專家共同擔(dān)綱迄损；其次，采用本校教師+行業(yè)專家的雙導(dǎo)師制指導(dǎo)學(xué)生账磺；
第三芹敌，授課形式豐富務(wù)實(shí)且適合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特點(diǎn)，理論浸透垮抗、實(shí)戰(zhàn)演練氏捞、項(xiàng)目實(shí)踐和企業(yè)實(shí)地參訪相結(jié)合。
通過兩年的學(xué)習(xí)冒版，我們期望BAC方向的畢業(yè)生：
1.了解BAC方向相關(guān)的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)液茎、工作特點(diǎn)和任職要求；
2.熟練掌握BAC學(xué)科的理論知識(shí)、方法技術(shù)和實(shí)用工具捆等；
3.擅用結(jié)構(gòu)化方法滞造、技術(shù)和工具科學(xué)分析消費(fèi)者的心理行為特點(diǎn)；
4.能運(yùn)用所學(xué)獨(dú)立開展消費(fèi)者研究栋烤、新產(chǎn)品開發(fā)（尤其相關(guān)的概念原型/包裝/定價(jià)策略等）谒养、（基于消費(fèi)者心理行為特點(diǎn)和需求的）營(yíng)銷/品牌/廣告策劃與管理、市場(chǎng)/社會(huì)/民意調(diào)查等專業(yè)工作班缎；
5.通過實(shí)踐蝴光，逐漸成為品牌她渴、廣告达址、營(yíng)銷、消費(fèi)者研究趁耗、用戶研究等應(yīng)用領(lǐng)域的行業(yè)專家沉唠。
品牌、廣告與消費(fèi)心理（BAC）采用模塊式學(xué)習(xí)苛败，主要包含心理學(xué)基礎(chǔ)理論與方法满葛、BAC專業(yè)知識(shí)與工具、BAC實(shí)操訓(xùn)練和BAC行業(yè)前沿等四部分專業(yè)內(nèi)容罢屈。核心課程包含認(rèn)知心理學(xué)嘀韧、發(fā)展心理學(xué)、人格心理學(xué)缠捌、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)锄贷、心理測(cè)量學(xué)、高級(jí)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)曼月、腦功能及其研究前沿谊却、營(yíng)銷管理、國(guó)際營(yíng)銷哑芹、神經(jīng)營(yíng)銷炎辨、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)/行為決策、消費(fèi)者行為學(xué)聪姿、廣告心理學(xué)碴萧、品牌研究、新產(chǎn)品開發(fā)研究末购、價(jià)格與定價(jià)策略研究勿决、行業(yè)研究、社會(huì)與民意調(diào)查招盲、軍事心理學(xué)等低缩。
4、北師大MAP心理測(cè)量與人力資源管理方向說明
在組織管理工作中，除了圍繞"人的因素"建立制度咆繁、規(guī)則和要求之外讳推，更應(yīng)圍繞"人的因素"去引導(dǎo)、激勵(lì)和促進(jìn)玩般，充分尊重人在組織發(fā)展中的靈魂作用银觅，從而促使人與組織的妥帖匹配和有機(jī)融合，讓組織高效發(fā)展坏为【柯浚基于這一認(rèn)識(shí)，"心理測(cè)量與人力資源管理方向"應(yīng)用心理專業(yè)碩士將突現(xiàn)心理學(xué)取向的人力資源管理特色匀伏，圍繞"人的因素"在組織中的作用洒忧，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和前瞻眼光、能夠適應(yīng)各類型組織要求够颠、擅長(zhǎng)運(yùn)用心理測(cè)量理論技術(shù)熙侍、精通人力資源管理技能的高水平應(yīng)用型、實(shí)踐型履磨、復(fù)合型人才蛉抓。將立足國(guó)內(nèi)外應(yīng)用心理測(cè)量及人力資源管理中的新趨勢(shì)和社會(huì)需求，重視結(jié)合國(guó)際與國(guó)內(nèi)剃诅、理論與實(shí)踐巷送、課程與項(xiàng)目、技術(shù)與實(shí)務(wù)矛辕，采用綜合教育模式笑跛，努力培養(yǎng)學(xué)生：
1．理解心理測(cè)量理論及思想，熟悉經(jīng)典心理測(cè)量工具使用方法如筛；
2．熟練掌握人事測(cè)評(píng)工具堡牡、及其他測(cè)評(píng)工具的編制與開發(fā)技術(shù)；
3.掌握社會(huì)及教育組織舉行的大規(guī)难钆伲考試分析技術(shù)晤柄；
4.掌握基于計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)妖胀、移動(dòng)終端芥颈、云技術(shù)的測(cè)評(píng)調(diào)查技術(shù)，以及大數(shù)據(jù)挖掘分析方法赚抡；
5.研習(xí)古今中外爬坑、各級(jí)各類組織中的人事選拔思想、方法與管理政策涂臣、制度盾计；
6.掌握人力資源中員工選拔售担、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)管理署辉、員工激勵(lì)族铆、組織診斷、績(jī)效考評(píng)哭尝、薪酬設(shè)計(jì)哥攘、資源配置、文化建設(shè)材鹦、員工培訓(xùn)逝淹、生涯規(guī)劃等各個(gè)模塊的技能；
7.能夠?qū)⑿睦頊y(cè)評(píng)技術(shù)和心理學(xué)理論應(yīng)用延伸到組織管理的多個(gè)方面桶唐。
心理測(cè)量與人力資源管理方向的課程培養(yǎng)分為心理學(xué)基礎(chǔ)理論與方法栅葡、心理測(cè)量與人力資源管理基本理論、人事測(cè)評(píng)方法與工具莽红、人力資源實(shí)踐訓(xùn)練等幾部分內(nèi)容妥畏。課程包含人格心理學(xué)邦邦、心理測(cè)量學(xué)安吁、社會(huì)心理學(xué)、現(xiàn)代心理測(cè)量理論燃辖、測(cè)評(píng)工具編制及系統(tǒng)研發(fā)鬼店、評(píng)價(jià)中心技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)黔龟、人力資源管理妇智、組織行為學(xué)、工作分析氏身、勝任特征建模巍棱、人力資源管理中的心理學(xué)、員工援助計(jì)劃蛋欣、組織健康心理學(xué)航徙、人力資源案例分析與實(shí)踐、心理學(xué)應(yīng)用前沿專題等陷虎。
更多考研資訊請(qǐng)關(guān)注勤思教育
