故事發(fā)生在1949年的法國桑阶，失意音樂家克萊蒙來到一個叫“池塘之底”的問題兒童寄宿學校當學監(jiān)」窗睿“池塘之底”說是學校蚣录，但在一個自私、古板眷篇、嚴苛的校長的高壓制度管束下萎河，這里像收容所一樣，孩子們犯錯誤會受到體罰蕉饼，但越是這樣虐杯，越阻擋不住他們的各種反抗為目的的惡作劇。
克萊蒙是個心懷理想的人昧港，即使是在這樣惡劣的環(huán)境下當一個小小的學監(jiān)擎椰，也并沒有放棄對理想的追求。他發(fā)現(xiàn)创肥，孩子們對音樂都很感興趣达舒，于是他有個大膽的想法——在學校組織一個合唱團。他按照孩子們各自的特點將他們分了聲部叹侄，自己作詞作曲擔任指揮教孩子們巩搏，小合唱團辦得有模有樣。在這些孩子中間趾代，他發(fā)現(xiàn)了有音樂天賦的學生莫喬治贯底，在他的引導與影響下，莫喬治最終進入里昂的音樂學校深造撒强，并成為了著名的指揮家禽捆∨此祝克萊蒙在學校期間，盡自己所能保護每一個孩子睦擂，包括頑劣得讓人有些害怕的蒙丹，而他自己的結(jié)局卻不那么完美杖玲，因為他私自帶孩子們出去玩的時候?qū)W校發(fā)生大火顿仇，他被自私的校長解雇，獨自收拾行李離開摆马。校長禁止孩子們再與克萊蒙見面臼闻，而孩子們折了很多紙飛機，在上面寫下對克萊蒙的祝福囤采，從窗口扔下述呐，以這種方式跟自己的老師告別。
音樂是電影的主線蕉毯，貫穿始終乓搬，其實我也發(fā)現(xiàn)，音樂是能打動人的最簡單的方式代虾，讓人們在短時間內(nèi)產(chǎn)生親切感與凝聚力进肯。我記得在我第一次參加公益活動時，同行的志愿者麒麟帶了她的一把小尤克里里棉磨，每到課間或者閑暇的時候江掩，她一彈起尤克里里，一會兒功夫就會聚集很多老師和小朋友乘瓤，大家隨著音樂的旋律一起唱歌环形，那場面直到現(xiàn)在回憶起來仍會覺得溫馨。在電影中衙傀，克萊蒙老師也正是憑借音樂的力量抬吟，將他與孩子們的心靈拉近，產(chǎn)生信任和共鳴统抬。
從職業(yè)生涯來看拗军，克萊蒙可以說是一路失敗：他是一個失敗的音樂家蓄喇，熱愛作曲但作品從未得到認可发侵；他也是個失敗的學監(jiān)，得不到領導的認可與晉升妆偏，甚至最終被掃地出門刃鳄；他默默無聞度過一生，沒有任何成就钱骂。但我卻覺得叔锐，他是個偉大的人挪鹏，他用自己善良與熱情影響了那些本應是被放棄的“池塘之底”的孩子們，在孩子們中間愉烙，有取得巨大成就的人讨盒，比如莫喬治，也有平凡的但由于他改變了一生的人步责，比如后來被他收養(yǎng)了的孤兒佩皮諾返顺。影片中沒有說其他人后來怎樣，但那個偷了校長10萬法郎的孩子蔓肯，那個惡作劇打傷馬桑大叔的孩子遂鹊，他們曾經(jīng)頑劣，但克萊蒙在他們心中種下的希望的種子蔗包，總有一天會發(fā)芽成長秉扑。
不過，電影中蒙丹的這條線我有些地方不太理解调限，蒙丹被描述成一個頑冥不化的壞孩子舟陆，克萊蒙幾次引導和感化似乎都沒有效果，最后他從監(jiān)獄里逃出來耻矮，放火燒了學校吨娜。蒙丹被警察帶走時，回頭對克萊蒙那個意味深長的笑代表了什么呢淘钟？克萊蒙對于蒙丹的教育方式都是對的嗎宦赠？那蒙丹這樣的小孩是否就無可救藥了呢？我仍然有這些疑問米母。
