在關(guān)于當老師的時候，自我習練廓旬，備課，與會員溝通鄙漏。當長此以往會局限于你所在的認知里嗤谚，表達得有些東西就會局限。在當要去做教培老師的時候你會發(fā)現(xiàn)你所學習運用的知識是在你自我的認知局限里怔蚌，并沒有完全去傳達給學員巩步。那又會去想辦法如何讓學員簡單易懂并學到。
在這個過程中桦踊，是我們專業(yè)知識不到位嗎椅野？思考下我認為并不是。舉個簡單例子籍胯，學生時期的學習竟闪，你會做題，但是你不但會做而且還可以完全給你的小伙伴講解下來并且還很明了杖狼。那說明是完全滲透了炼蛤。所以換多維度來思考并且換位思考，那你的熟知度高到一定程度即為本能蝶涩。
那結(jié)合到今天的收資源理朋。大家所學到的方法是一樣的，算上男女差異一些比例這些條件的存在情況下绿聘，我會先熟知這一系列嗽上，即出手率那也就遇見的情況多，帶著新的小伙伴熄攘，我會觀察思考她的問題兽愤，也就是換位思考。那剛來就不適合人太多去加資源，先去人少點的地方熟練一下然后看看她的情況并隨時調(diào)整浅萧。再去人流多的地方增加熟知度逐沙。那我的熟知度其實也又上一層。所以你的熟知度取決于量惯殊，進而演變?yōu)樽晕业谋灸芙戳撸圆还苣姆N情況都沒問題。
人生目標是自我驅(qū)動力促使土思。被別人一直趕著去完成，那最終也是徒勞忆嗜，并且伴隨心里壓抑并不會快樂己儒。希望我不會做被“驅(qū)趕的耕牛”的那一天捆毫。
