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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文\竹影
前些天蘸拔，一則“罰站學(xué)生幾分鐘，女教師被關(guān)7小時(shí)”的新聞霸屏朋友圈环葵，學(xué)生家長與老師的緊張關(guān)系调窍，再次被大家關(guān)注。
其實(shí)靜下心來想一想张遭，實(shí)在大可不必陨晶。家長和老師的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都是為了孩子好帝璧。家長和老師關(guān)系緊張，直接影響到師生關(guān)系湿刽，最終受害的是孩子的烁。
? ? 01.學(xué)前時(shí)期，影響孩子性格形成
孩子的年齡越小诈闺，對(duì)老師的崇拜程度越高渴庆。幼兒園里，老師在孩子們心中的地位很高，朝夕相處襟雷，言傳身教刃滓，師生關(guān)系，僅次于親子關(guān)系耸弄，對(duì)孩子成長影響很大咧虎。
明明四歲上中班，是個(gè)聰明機(jī)靈计呈，活潑好動(dòng)的孩子砰诵。老師是個(gè)剛幼師畢業(yè)的姑娘，漂亮溫柔捌显，多才多藝茁彭，明明很喜歡老師。一次課間活動(dòng)時(shí)扶歪，明明和小朋友追逐嬉戲理肺，不小心被撞倒了，嗚嗚地哭起來善镰。老師趕緊跑過去把孩子扶起來妹萨，問：“寶貝，你碰哪兒了媳禁？”孩子哭著指著膝蓋說疼眠副。老師挽起孩子褲腿兒，發(fā)現(xiàn)膝蓋有點(diǎn)發(fā)青了竣稽。趕忙把孩子抱進(jìn)了醫(yī)務(wù)室囱怕，大夫說沒啥大事，噴了點(diǎn)云南白藥氣霧劑毫别，就讓老師把孩子抱回去休息娃弓。
放學(xué)時(shí)，家長來接孩子岛宦，明明一見媽媽就委屈地撇撇小嘴哭了起來台丛。老師趕緊過來解釋，媽媽擼起孩子的褲腿兒砾肺，看到孩子磕青的膝蓋很是心疼挽霉。一下子火氣上升和老師吵了起來。任老師再三道歉媽媽依然不依不饒变汪，稱孩子在幼兒園受到傷害是老師工作失職侠坎，要嚴(yán)肅處理。一圈家長在旁圍觀裙盾，涉世未深的老師很是窘迫難堪实胸，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒他嫡。園長為了息事寧人答應(yīng)了家長的要求，老師只能把委屈埋在心底庐完。
打那兒以后钢属，老師吸取教訓(xùn)，把明明當(dāng)成了瓷娃娃保護(hù)起來门躯。不上高淆党，不爬低，小朋友們做游戲也叮囑他們要小心生音，不要碰到明明宁否。孩子們覺得和他玩不夠痛快，慢慢地就不和他一起玩了缀遍。到了后來慕匠，不管是玩拍皮球還是玩老鷹抓小雞，都是小朋友們玩得熱火朝天域醇，明明坐在一旁眼巴巴地看著台谊，孩子在不知不覺中被孤立了。
等到明明上一年級(jí)時(shí)譬挚，明顯的表現(xiàn)出不合群锅铅，老師和媽媽交流，說孩子自卑减宣，懦弱盐须，孤僻，不喜歡和同學(xué)們合作交流漆腌。媽媽百思不得其解贼邓，不明白以前活潑可愛的孩子為什么會(huì)變成這樣。孩子是無辜的闷尿，他怎么會(huì)知道因?yàn)橐患∈绿幹貌划?dāng)塑径，不僅奪走了他童年的快樂，還改變了他的人生方向填具。
專家們研究發(fā)現(xiàn)统舀，3-6歲是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。老師和家長要溝通交流劳景，互相配合誉简，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿溫暖、關(guān)愛盟广、尊重和支持的精神心理環(huán)境闷串，使孩子獲得充分的安全感、被尊重感和被接納感衡蚂，促進(jìn)孩子性格健康發(fā)展窿克。
02.小學(xué)時(shí)期，影響孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
“親其師毛甲，信其道”是學(xué)校教育發(fā)展的精髓年叮。師生關(guān)系良好，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成很有助益玻募。
妮妮聰明文靜只损，一年級(jí)起就在小王老師班上。妮妮很喜歡小王老師七咧，覺得老師聲音很溫柔跃惫，笑起來很美。妮妮剛學(xué)寫生字的時(shí)候艾栋，一筆一畫很認(rèn)真爆存。小王老師把妮妮的作業(yè)通過大屏幕展示給全班同學(xué)看，要他們向妮妮學(xué)習(xí)蝗砾。妮妮興奮地臉蛋紅紅的先较，眼睛亮亮的，成了小王老師的忠實(shí)粉絲悼粮。小王老師對(duì)孩子的所有要求闲勺，妮妮都高質(zhì)量的完成，什么專心聽講啊扣猫，認(rèn)真書寫啊，大膽發(fā)言啊，按時(shí)完成作業(yè)啊艳馒，統(tǒng)統(tǒng)做到最好寻仗，成績自然名列前茅。
因?yàn)槟菽莸膬?yōu)秀瀑凝，老師經(jīng)常表揚(yáng)序芦，選為班干部，并多次獲得學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)粤咪，因此形成了良性循環(huán)谚中。在這樣的環(huán)境中，妮妮變成了一個(gè)聽講專心寥枝，作業(yè)認(rèn)真宪塔，發(fā)言踴躍，參加活動(dòng)積極的孩子囊拜，比以前活潑開朗某筐，而且有主見，有自信冠跷。后來因?yàn)槌煽儍?yōu)異上了心儀已久的中學(xué)南誊，一直還是班里的佼佼者身诺。我們可以預(yù)見，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)伴隨妮妮一生抄囚，使她終身受益霉赡。
小學(xué)時(shí)期，有良好的師生關(guān)系幔托，孩子會(huì)更信服老師的話穴亏，遵從老師的要求，久而久之重挑，習(xí)慣自成嗓化。師生關(guān)系良好，孩子更敢于在老師面前大膽表現(xiàn)谬哀，獲得更多的展示機(jī)會(huì)刺覆，愈受表揚(yáng)愈加自信，會(huì)更加優(yōu)秀玻粪。
? 03.初中時(shí)期隅津，有助于孩子度過心理逆反期
初中時(shí)，孩子進(jìn)入青春期劲室，自我意識(shí)開始樹立伦仍，做事要按自己的意愿辦，如果大人稍加約束很洋，就會(huì)產(chǎn)生反抗心理充蓝。如果有良好的師生關(guān)系，學(xué)生更容易接受老師的疏導(dǎo)和教育喉磁，順利度過逆反期谓苟。
家鳴上初中了，班主任是個(gè)剛畢業(yè)不久的男老師协怒，認(rèn)真負(fù)責(zé)涝焙，年輕氣盛，熱情洋溢孕暇。老師教數(shù)學(xué)仑撞，家鳴成績好，很得老師賞識(shí)妖滔。
家鳴喜歡打籃球隧哮，有一段時(shí)間特別癡迷，一下課就直奔球場座舍，上課鈴響再滿頭大汗地跑回來沮翔。一次數(shù)學(xué)課上，家鳴貪玩遲到了3分鐘曲秉，老師讓家鳴罰站采蚀，家鳴不服氣地說：“為什么疲牵？不就遲到幾分鐘嘛，這不剛開始上課嗎榆鼠？”老師覺得家鳴態(tài)度不好瑰步，又不想耽誤大家時(shí)間，就讓家鳴站到教室外邊璧眠，家鳴狠狠地甩門出去了。
老師覺得家鳴太不把他放在眼里读虏，家鳴覺得老師故意挑刺兒小題大做责静，兩人僵持不下。家鳴開始不喜歡數(shù)學(xué)老師盖桥，連帶著也不喜歡數(shù)學(xué)課灾螃。于是，家鳴故意和老師作對(duì)揩徊，遲到的次數(shù)越來越多腰鬼，時(shí)間越來越長。
期中考試塑荒，家鳴的成績退步很大熄赡。家長會(huì)后，老師跟家鳴爸爸交流了情況齿税。了解真相后彼硫，家鳴爸爸當(dāng)時(shí)很氣憤：一是覺得兒子太任性，做錯(cuò)了還頂撞老師凌箕；二也覺得老師處置不當(dāng)拧篮，不該讓孩子站在教室外邊不上課∏２眨可面對(duì)著理直氣壯的老師串绩，什么話也不好說，他決定回家先說說兒子芜壁。
回家后他再三教育礁凡，家鳴就是覺得自己沒錯(cuò)，這老師教數(shù)學(xué)沿盅，他沒法學(xué)把篓，爸爸一籌莫展。同事知道后點(diǎn)撥說：“青春期的孩子逆反心強(qiáng)腰涧，認(rèn)死理韧掩，你去和老師溝通一下，別和孩子一般見識(shí)窖铡，讓老師幫幫你疗锐》凰”
老師雖然年輕氣盛，很要面子滑臊，但也認(rèn)真負(fù)責(zé) 口芍，肯為孩子著想。主動(dòng)找了家鳴道歉雇卷，并說愿意幫助家鳴補(bǔ)課鬓椭。孩子就是孩子，只為賭那一口氣关划，現(xiàn)在老師主動(dòng)服輸小染，他反而覺得老師真誠，他有點(diǎn)兒內(nèi)疚贮折，不好意思了裤翩。于是兩人冰釋前嫌，一個(gè)認(rèn)真補(bǔ)调榄，一個(gè)認(rèn)真學(xué)踊赠，不但成績上去了，關(guān)系還更親密了每庆，幾乎成了忘年交筐带。在老師的引導(dǎo)鼓勵(lì)下，家鳴順利考上了理想的高中缤灵。
我覺得家鳴的爸爸很聰明烫堤，雖然心里對(duì)老師有不滿，但沒有當(dāng)場激化矛盾凤价。后來能說服老師解決問題鸽斟，幫助孩子處理好了和老師的關(guān)系，收到了很好的效果利诺。
師生關(guān)系良好富蓄，孩子的情緒更易于傾訴，更容易溝通交流慢逾，孩子也更愿意接受老師的教育和疏導(dǎo)立倍，有利于孩子平穩(wěn)順利地度過青春逆反期。
良好的師生關(guān)系侣滩，會(huì)讓孩子終生受益口注。為此師生雙方要共同努力：桃李不言，下自成蹊君珠。老師要不斷提高自身素養(yǎng)寝志，讓家長和孩子尊重信服；孩子要尊敬老師，嚴(yán)格要求自己材部，善于表達(dá)自己的訴求毫缆；家長要有包容心，不要讓情緒左右理智乐导，溝通協(xié)商才是解決矛盾的辦法苦丁。創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，為孩子創(chuàng)造寬松愉悅的成長環(huán)境物臂，為孩子的健康成長保駕護(hù)航旺拉。
作者簡介：
竹影：筆名，語文老師棵磷，喜歡用文字記錄對(duì)生活的感悟账阻，希望和大家一起分享。
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