我們所處的時(shí)代芹壕，是一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，人們的分工越來(lái)越細(xì)鬼店，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代一個(gè)人就算窮盡一生也不可能面面精通，如果別人說(shuō)我很全能時(shí)黔龟，我認(rèn)為他是在貶低我什么都不懂妇智，只會(huì)些皮毛
我所關(guān)注的后臺(tái)技術(shù)公眾號(hào)，每天都在推出各種各樣我不會(huì)的知識(shí)氏身，還包括很多特別棒的知識(shí)付費(fèi)專欄巍棱，各種經(jīng)典的書(shū)籍，其實(shí)我都想好好看蛋欣，好好研究航徙。所以，我經(jīng)常感嘆時(shí)間過(guò)得好快陷虎。
面對(duì)這些龐大的java體系知識(shí)體系到踏，我常常陷入知識(shí)的焦慮里面。
那天我下班在回家的路上泻红，本想回去繼續(xù)研究jvm夭禽，突然我問(wèn)了下自己：你學(xué)這些知識(shí)是為了干嘛？ 我給出的答案是谊路，不清楚讹躯，應(yīng)該是解決問(wèn)題吧。 接著繼續(xù)問(wèn)：你學(xué)jvm是解決你當(dāng)前的問(wèn)題缠劝？ 不 潮梯，不是，是可能解決1惨恭、2年后的問(wèn)題秉馏，或者是面試的問(wèn)題，或者... 我也不知道具體啦脱羡，反正就覺(jué)得很重要萝究。
突然我好像發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題所在...
再多說(shuō)點(diǎn)廢話，我們本科生4年下來(lái)培養(yǎng)了什么呢锉罐？我覺(jué)得學(xué)了一些基礎(chǔ)知識(shí)帆竹，但應(yīng)用場(chǎng)景很模糊，這個(gè)階段基本是拿來(lái)主義脓规，論文絕大多是復(fù)制粘貼栽连。那研究生培養(yǎng)了什么，我覺(jué)得是解決問(wèn)題的能力，博士生呢秒紧？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力绢陌。
所以，我還是屬于本科生思維熔恢，盲目學(xué)知識(shí)脐湾！分不清什么對(duì)我是重要的，什么是應(yīng)該舍棄或暫時(shí)不需要的绩聘。 懂得“輕重緩急”是我需要訓(xùn)練的
基于以上的問(wèn)題思考沥割，我找到一個(gè)適合自己的方法論，也是后邊要實(shí)踐的：
1凿菩、在工作中記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（知識(shí)點(diǎn)欠缺，線上性能帜讲，框架的原理等等）或即將要解決的問(wèn)題
2衅谷、下來(lái)研究，最終解決似将，并輸出相關(guān)博客获黔。知識(shí)點(diǎn)以問(wèn)題入手，建立起整個(gè)知識(shí)網(wǎng)在验，不再盲目學(xué)知識(shí)了
3玷氏、每周會(huì)以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決的問(wèn)題個(gè)數(shù)或質(zhì)量為反饋的標(biāo)準(zhǔn)，如此一個(gè)月后的反饋腋舌，一個(gè)季度的反饋盏触，半年的反饋...
我希望自己不是知識(shí)的搬運(yùn)工，而是培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力块饺，這在各行各業(yè)都是關(guān)鍵性的能力赞辩，因?yàn)檫@個(gè)世界是由問(wèn)題組成的，每天我們都在解決痛點(diǎn)授艰，哈哈??
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