小學語文創(chuàng)意作業(yè)設計? ? ? 《望洞庭》分層作業(yè)? ? 嶺南小學? ? 楊艷娣? ? ? ? ? 學完《望洞庭》后，我給學生布置了分層作業(yè) 1炒辉、背誦古詩顽爹，完成補充練習撮竿。? ? 洞庭秋月――丁稀，潭面無風 ―― 。―― 倚聚，白銀盤里――? 。? 2凿可、給帶點字選擇正確的解釋惑折。? ? ? 發(fā)：①交付授账，送出；②表達惨驶，說出白热；③盡量地用出；④起? ? 程粗卜、出發(fā)屋确；⑤感覺，覺得续扔。? ? A攻臀、夜發(fā)清溪自三峽（? ）? ? ? B、他發(fā)燒了纱昧，今天不能來上學刨啸。（ ） C、我們上課要積極發(fā)言识脆。（ ） D设联、我們主動幫老師發(fā)作業(yè)本。（ ）? ? ? 3灼捂、描寫月色的詞很多离例，如“風月無邊”，比一比悉稠，看誰寫的多宫蛆。? ? 4、我國古代詩歌的寶庫里偎球，有許多與月亮有關的詩句洒扎，請你填一填。? ? ①衰絮、野曠天低樹袍冷，―― 。 ②猫牡、 ―― 胡诗，低頭思故鄉(xiāng)。? ③ 淌友、可憐九月初三夜煌恢，――? 。 ④震庭、 ――? 瑰抵，? ―― 。? ? ? 設計意圖：讓學生完成作業(yè)的同時器联，即感到輕松愉快二汛，又扎實掌握了知識技能婿崭，這樣的語文作業(yè)，讓我們的學生成為了作業(yè)的真正主人肴颊，他們的每一份作業(yè)都顯示著不同的個性氓栈，每? ? ? 一次的作業(yè)都能讓他們個性飛揚。? ? ? 完成效果：后進生一般都選作1婿着、2題授瘦，對他們來說，這兩道題得心應手竟宋，很容易完成提完，這無疑激發(fā)了他們完成作業(yè)的樂趣，而不再是一種負擔袜硫；中等生和優(yōu)等生則查閱資料氯葬，相互交流，努力完成3婉陷、4題帚称，對他們這是個挑戰(zhàn)，又是一個積累的過程秽澳，4道題完成得相當不錯闯睹。? ? ? ? ? 《根據學生的喜好布置作業(yè)》? ? 嶺南小學? ? 楊艷娣
? ? 教完古詩《望廬山瀑布》后，我設計這樣的作業(yè)： 學了這首詩后担神，你最想做些什么楼吃？畫一畫，演一演妄讯，吟一吟孩锡，背一背，寫一寫……選擇一項或幾項完成亥贸。? ? ? 設計意圖：一個班級躬窜，幾十個學生的性格愛好千差萬別，有的好奇心強炕置，有的喜歡畫畫荣挨，有的擅長表演……我要根據這些不同層次的同學設計不同層次的作業(yè)。? ? ? 完成效果：這個作業(yè)就是要由課內延伸到課外朴摊，培養(yǎng)學生課外閱讀的能力及古詩的積累默垄，學生有的選擇畫一畫，給古詩配上了“遙看瀑布掛前川”的精美圖畫甚纲，有的找來合適的鋼琴曲口锭，進行古詩配樂吟誦。? ? 《桂林山水》作業(yè)設計? ? 嶺南小學? ? 楊艷娣? ? ? 學完《桂林山水》后介杆，我給學生布置了分層作業(yè)： 1鹃操、寫會本課的生字况既、詞。? ? ? 2组民、摘抄文中有特色的句子并仿寫。（含有修辭手法） 3悲靴、課文主要圍繞哪一句話寫臭胜，每段在結構上有什么特點，寫一處景物描寫癞尚。? ? ? 4耸三、小練筆：仿照本文的習作方法和寫作特點，寫一處景物描寫浇揩。? ? ? 5仪壮、課外閱讀：讀老舍的《趵突泉》及其他寫景散文。 學困生完成1胳徽、2題积锅，中等生完成1、2养盗、3題缚陷，優(yōu)等生完成3、4往核、5題箫爷。? ? ? 設計意圖：作業(yè)設計是教師教學活動的反饋，也是學生學習過程的一個重要組成部分聂儒，本課作業(yè)分層虎锚，難易程度分層，讓后進生過字詞關衩婚，中等生能吃飽窜护，過詞句關，讓優(yōu)等生免受“饑餓”之苦谅猾，進行段柄慰、篇的練習。? ? ? 完成效果：實踐證明税娜，分層作業(yè)充分調動了學生完成作業(yè)的積極性坐搔，使差生對基礎知識掌握得了，能過字詞關敬矩，繼而向句過渡概行，中等生能吃好，如仿寫能做到有聲有色弧岳，優(yōu)等生寫小練筆凳忙，讀課文書籍业踏，充分調動了他們多種感官（想、寫涧卵、看勤家、讀柳恐、改）伐脖，啟動了思維乐设，學習能力得到提高，完成作業(yè)的熱情大為高漲近尚。? ? 《〈古詩詞三首〉作業(yè)設計》? ? 嶺南小學? ? 楊艷娣? ? ? ? ? 學完第六版塊《古詩詞三首》后蠕啄，我給學生布置了分層作業(yè)讓學生有選擇的完成一類或幾類作業(yè)： A類作業(yè)：? ? ? 1、在理解三首詩詞的基礎上戈锻，選擇其中的一首創(chuàng)作一篇“文包詩”。? ? 2舶沛、搜集兩首描寫春天的詩，有感情地背誦如庭，并寫成書法作品叹卷。
? ? B類作業(yè)：? ? ? 1、從兩首古詩詞中坪它，選擇一首畫一幅畫骤竹，并配上相應的古詩。? ? 2蒙揣、搜集有關描寫春天的詩詞开瞭，有感情地背誦懒震。 C類作業(yè)：? ? ? 1嗤详、正確流利地背出課文中的三首古詩詞，理解詩詞意思递宅。 2、從三首古詩詞中任選一首，用自己的話說說它所描述的景象烘绽。? ? ? 設計意圖：A類作業(yè)適應于班里的優(yōu)等生俐填，要求高于課標的難度要求。B類作業(yè)適用于班里的大多數學生英融，體會“詩中有畫，畫中有詩”的意境矢赁。C類作業(yè)面對基礎較弱的學生贬丛，側重點在于進行課堂知識的鞏固。? ? ? 完成效果：分層作業(yè)额获，分類評價學生的作業(yè)恭应，為每個學生? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
