目錄
- 〇庶骄、前言
- 一、生活中的力
- 二践磅、力的定義和本質(zhì)
- 三单刁、補(bǔ)充知識(shí)
- 四、力學(xué)難學(xué)的原因
- 五府适、結(jié)語
〇羔飞、前言
有不少同學(xué)覺得力學(xué)難學(xué)肺樟，究其原因，力這東西比較抽象逻淌，而同學(xué)們?nèi)狈Τ橄舐?lián)系實(shí)際的能力么伯。本文嘗試通過一些例子和補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)來幫助提高這種聯(lián)系能力。
一卡儒、生活中的力
生活中田柔，大家會(huì)有意無意地提及這些力：
| 名稱 | 說明 |
|---|---|
| 推力 | 你推門時(shí)的力 |
| 拉力 | 你提手袋時(shí)的拉力 |
| 風(fēng)力 | 樹葉被風(fēng)吹得晃動(dòng)的力 |
| 碰撞力 | 你被別人撞了一下，因?yàn)槭艿脚鲎擦Χ蛔查_甚至跌倒 |
| 摩擦力 | 你擰開飲料瓶的瓶蓋時(shí)用的力 |
| 壓力 | 一塊海綿骨望，你在上面放一只杯子硬爆，海綿受到壓力而變扁 |
| 重力 | 你把筆提到空中，然后放手擎鸠，筆會(huì)因?yàn)槭艿街亓Χ涞降厣?/td> |
| 磁力 | 磁鐵吸引鐵塊時(shí)所表現(xiàn)出來的力 |
請(qǐng)記住這些力的名稱摆屯，下面會(huì)通過它們來解釋力的本質(zhì)。
二糠亩、力的定義和本質(zhì)
力被定義為：
- 物體之間的相互作用
- 改變物質(zhì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因
這兩個(gè)定義虐骑，其實(shí)已經(jīng)說出了力的本質(zhì)，都可以被關(guān)聯(lián)到上述的力的例子中赎线。只是因?yàn)樗鼈?strong>過于抽象廷没，所以同學(xué)們覺得難以理解。
下面我們先補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識(shí)垂寥，然后再關(guān)聯(lián)那些例子颠黎，希望讓你有豁然開朗的感覺。
三滞项、補(bǔ)充知識(shí)
要理解力的本質(zhì)狭归，需要一些基礎(chǔ)知識(shí)。你覺得力難以理解文判，可能正是因?yàn)槿狈α似渲械囊恍┲R(shí)點(diǎn)过椎，所以請(qǐng)先認(rèn)真理解一下。
三.1戏仓、靜止也是一種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
- 老師：靜止也是一種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)疚宇。
- 學(xué)生：什么？靜止跟運(yùn)動(dòng)不是對(duì)立赏殃、矛盾的嗎敷待？
- 老師：“靜止”和“運(yùn)動(dòng)”都是
狀態(tài)，只是這類狀態(tài)我們稱之為“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”仁热。 - 學(xué)生：如何理解“靜止”也是一種“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”呢榜揖？
- 老師：你銀行賬號(hào)里有100元，這叫“有余額”；你把它取出來了举哟，里面就沒錢了钳幅，這種沒錢的狀態(tài)也叫“有余額”，只是余額為0元炎滞。
- 學(xué)生：“有余額”類比于“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”敢艰，“余額為0元”類比于“靜止”？
- 老師：對(duì)册赛！就這么理解钠导。
三.2、力的兩大種類
我們可以按接觸與否把力分為兩類：
| 種類 | 例子 | 特征 |
|---|---|---|
| 接觸力 | 推力森瘪、風(fēng)力 | 需要兩個(gè)物體接觸才能體現(xiàn)出來牡属、產(chǎn)生作用 |
| 非接觸力 | 重力、磁力 | 不需要接觸即可體現(xiàn)出來扼睬、產(chǎn)生作用 |
注意逮栅，風(fēng)力也是一種接觸力，施力的是空氣窗宇；風(fēng)是氣壓差引起的氣體流動(dòng)措伐。
三.3、力是相互作用的
所謂相互作用军俊，你理解為有反作用力就可以了侥加，具體可以結(jié)合生活中的體驗(yàn)來理解一下：
- 你推門時(shí)，你能感受到門的“阻力”粪躬，你這感覺其實(shí)就是門對(duì)你的手的反作用力担败；
- 你把一瓶水提起來，你感受到它有重量镰官，那是那瓶水對(duì)你的手的反作用力提前；
- 你把一塊小磁鐵放在桌面上，然后把鐵塊靠近磁鐵泳唠，靠得差不多時(shí)狈网，磁鐵會(huì)被突然被吸引到鐵塊上----這是鐵塊對(duì)磁鐵的反作用力。
有些同學(xué)可能有疑惑：好像不是所有場景都有反作用力吧警检，
- 例如孙援，我推門，門被我推開了扇雕，但我并沒有因?yàn)橥崎T而后退呀？
- 再比如窥摄，蘋果因?yàn)榈厍蛞鸲涞降孛嫔舷夥睿也]有感覺地球因?yàn)樘O果的反作用力而動(dòng)呀？
要消除這點(diǎn)疑惑，請(qǐng)看下一節(jié)哨苛。
三.4鸽凶、有力并不一定就改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
有力并不一定就改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。例如：
- 你用力推一堵墻建峭，你站得很穩(wěn)玻侥，結(jié)果墻不動(dòng)，你也沒往后退亿蒸；
- 你嘗試擰開一瓶飲料凑兰，但瓶蓋太緊，沒有擰開边锁；
- 一只燈泡被電線懸掛在半空中姑食，受到重力，但沒有往下掉茅坛；
- 一艘船浮在水面上音半，雖然受到重力，但沒有下沉贡蓖。
上述例子曹鸠，有力在作用，但都沒有運(yùn)動(dòng)斥铺，因?yàn)樗鼈兌继幱谝环N平衡狀態(tài)物延，或者說，一方的力沒有超過另外一方的承受力的極限仅父。
這里分別就平衡原因和破壞平衡的方式分別說明叛薯。
A、平衡原因:
| 序號(hào) | 場景 | 原因 |
|---|---|---|
| 1 | 墻不動(dòng)你不動(dòng) | 墻因自身物質(zhì)結(jié)構(gòu)而有的支撐力笙纤，它對(duì)你的身體有反作用力耗溜，此反作用力與你腳底與地面間的摩擦力達(dá)到平衡狀態(tài) |
| 2 | 瓶蓋沒擰開 | 你手與瓶蓋外側(cè)的摩擦力，沒有超過瓶蓋內(nèi)側(cè)與瓶口間的摩擦力省容，因而處于一種平衡狀態(tài) |
| 3 | 燈泡沒往下掉 | 燈泡受到的重力抖拴，沒有超過電線能承受的拉力，因而處于一種平衡狀態(tài) |
| 4 | 船沒有下沉 | 船受到地球的引力腥椒，但這引力小于船受到的水對(duì)船的浮力阿宅，因而處于一種平衡狀態(tài) |
B、打破平衡的方法:
| 序號(hào) | 場景 | 方法 |
|---|---|---|
| 1 | 墻不動(dòng)你不動(dòng) | 把書堆成50厘米高笼蛛，然后用手去推洒放，以此來模擬推墻壁 |
| 2 | 瓶蓋沒擰開 | 用布或衣服蓋在蓋在外面，再去擰滨砍，以此加大擰瓶蓋的摩擦力 |
| 3 | 燈泡沒往下掉 | 把電線換成蜘蛛絲往湿，蜘蛛絲承受不了燈泡重量而斷開妖异，燈泡往下掉 （同學(xué)們?cè)诩仪心７?/strong>） |
| 4 | 船沒有下沉 | 往船上裝更多東西，使其總重量超過其能受到的最大浮力领追，船就沉了 |
三.5他膳、慣性與力的關(guān)系
這一點(diǎn)因?yàn)檩^長需要單獨(dú)成文。你先記住這兩點(diǎn)再往下讀吧：
- 滾動(dòng)的足球最終停下來绒窑，是因?yàn)槭艿?code>摩擦力棕孙，因而速度在慢慢減少，最后速度減為0些膨，就停下來了蟀俊；
- 你推著一輛小推車，讓它勻速前進(jìn)傀蓉，此時(shí)欧漱，你用在小推車上的推力和它受到地面的摩擦力平衡了，所以可以保持
勻速運(yùn)動(dòng)葬燎。
四误甚、力學(xué)難學(xué)的原因
力學(xué)之所以難學(xué)，原因有：
- 需要上述5點(diǎn)基本知識(shí)作為基礎(chǔ)谱净，有如理解了加法才能更好地理解乘法一樣窑邦，問題是，課本對(duì)這5點(diǎn)說得不夠透徹壕探；
- 生活中的力冈钦，基本上是處于力的平衡的狀態(tài)，而這種平衡往往是多于兩個(gè)物體間相互作用而達(dá)成的李请，物體數(shù)量一多瞧筛，就難理解了；
- 例如导盅，船浮在水面上较幌，船同時(shí)受到重力和浮力；
- 擰瓶子蓋時(shí)白翻，涉及到手乍炉、瓶蓋、瓶口三者之間一共兩對(duì)
力與反作用力滤馍；
- 要理解力的分解岛琼、相互作用，需要一定的
平面幾何甚至立體幾何知識(shí)巢株，而這兩者本來就比較抽象槐瑞；
知道了上述3個(gè)原因和5點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)后，只要你多運(yùn)用它們?nèi)シ治龃啃⒗斫馍钪械氖挛锏撵o止随珠、運(yùn)動(dòng)情況灭袁，就能較好地學(xué)好力學(xué)猬错。
五窗看、結(jié)語
請(qǐng)?jiān)倏纯幢疚慕榻B的5點(diǎn)知識(shí)和3個(gè)原因吧，這里就不再復(fù)述了倦炒。
