閱讀書目：《重建師生關(guān)系》
閱讀心得：
《重建師生關(guān)系》第一章 愛在師生關(guān)系中的意義
史金霞對(duì)師生關(guān)系之“愛”绽快、“理解”、“對(duì)話”、“尊重”及師生關(guān)系在社會(huì)關(guān)系中的意義做出了獨(dú)到的解讀：“沒有愛，便沒有一切岳颇；但只有愛，是不夠的颅湘』安啵”“記憶是理解的前提，只有保持記憶闯参，才能做到理解學(xué)生掂摔。”“對(duì)話的基本原則是信任赢赊，而其最終目的是促進(jìn)師生雙方的成長(zhǎng)乙漓。”“要做到尊重學(xué)生释移，首先要反省自身叭披，學(xué)生不是活在我們想象中的影子。”“對(duì)于學(xué)生的家庭問題涩蜘，要適度協(xié)調(diào)嚼贡，切不可隨意干涉⊥耄”“教育是開放的粤策，教師、學(xué)校與社會(huì)應(yīng)該整合”误窖。
理想是豐滿的叮盘，現(xiàn)實(shí)卻是骨感的，在內(nèi)心默念無數(shù)次的“冷靜霹俺！要做到愛柔吼、理解、對(duì)話丙唧、尊重愈魏！”還是在看到兩個(gè)男生在班里打滾成一團(tuán)時(shí)破了功，我的聲音似乎比往常還要高了不少想际，班里因?yàn)槲业膽嵟霈F(xiàn)了難得的安靜培漏，可我的內(nèi)心卻比以往都要絕望，因?yàn)檠矍暗姆绞讲⒉皇俏宜谕慕逃尽Ｎ业哪芰κ遣皇钦娴挠袉栴}北苟，我們所教的學(xué)生是不同的……這些負(fù)面的情緒比往常來得還要猛烈。這些顯明的事例有哪一位老師沒有碰到過打瘪，每一天都有可能在身邊發(fā)生，甚至是習(xí)以為常傻昙、司空見慣的事情了闺骚。
“既然選擇這條路，就要做個(gè)強(qiáng)者妆档，勇敢地走下去”僻爽，史金霞老師走在教師的這條道路上，滿足于實(shí)現(xiàn)了童年的理想贾惦，工作中不斷地反問胸梆，真的有前進(jìn)過嗎？只是在簡(jiǎn)單地拷貝過去讀書時(shí)的經(jīng)驗(yàn)须板，對(duì)象不同碰镜，方法卻沒有變化。這番話點(diǎn)醒了那個(gè)只是一味的抱怨的我习瑰，我的教育經(jīng)驗(yàn)太少和其他老師根本不能比绪颖，所以當(dāng)然不會(huì)一次成功，那我的嘗試在失敗后是否仍有可能成功甜奄？我對(duì)自己情緒的克制是否會(huì)在堅(jiān)持一周柠横、一月窃款、一年后有很大的提高？學(xué)生在感受到我的堅(jiān)持后是否會(huì)對(duì)自己也有所克制牍氛？
這些想法出現(xiàn)得突然晨继，卻很大程度改變了我的心態(tài)，自此搬俊，我在處理師生關(guān)系時(shí)總會(huì)想著去盡可能調(diào)整好自己紊扬，勇敢地走下去，而這不同的心態(tài)讓我看到了新的景色悠抹。
慢慢品讀珠月，一邊學(xué)語文的教法，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)楔敌，學(xué)著建構(gòu)新的師生關(guān)系啤挎，另一方面也在自省著自己，是拿來就用還是想方設(shè)法轉(zhuǎn)變成自己的風(fēng)格卵凑，繼續(xù)閱讀庆聘、繼續(xù)學(xué)習(xí)，勇敢地走下去勺卢。
