社群有個小伙伴談及
現(xiàn)在的微課太多了秤标，報了太多的班，老師講過了隘膘，聽過了就過去了逝薪，沒有后續(xù)
沒行動的太多
有行動沒指導(dǎo)的也很多
有行動被指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)很多誤差也很多
總之就是懷疑加委屈多一些
我看了之后，想想自己參加的這幾門課程
1报账、課程開發(fā)
說來是自己技術(shù)能力不夠研底，雖然老師說了可以指導(dǎo)，但是人太多了透罢，內(nèi)容多了榜晦，雖然問了很多問題、老師也解答了一些羽圃，但說實話乾胶，理念雖然更新了，但還是無法復(fù)制到下一門課程中
2统屈、變現(xiàn)課程
我也是聽說了大咖胚吁，發(fā)現(xiàn)了自己很希望走這一路，就報名了愁憔，老師很好腕扶，但是還是因為自己的行動力，不能跟隨
3吨掌、社群課程 ?
4半抱、寫作課程
5、工作技能課程
6膜宋、職業(yè)規(guī)劃進階課程
7窿侈、聽書課程
8、繪畫課程
·····
費用都超過2萬秋茫，細想下來其實效果史简，似乎沒什么
除了增加了信息，知識肛著，對于內(nèi)化和行為及延伸圆兵，盡然覺得不如去看本書吧
我發(fā)現(xiàn)我的誤區(qū)：
1、沒有做好自己的定位枢贿，沖動購課
對于定位殉农，很多人應(yīng)用在個人品牌、企業(yè)建設(shè)上面【旨裕現(xiàn)在想來這個同樣可以用在選課程上面超凳。
根據(jù)自己的需要愈污、近期任務(wù)、未來的興趣來選擇轮傍。這個可以用職業(yè)規(guī)劃的霍蘭德職業(yè)興趣測試做出來暂雹，自己擅長的，興趣的金麸，通過加強自身理想的擎析、擅長的學習簿盅，適度的開展興趣學習挥下，對自己不擅長不感興趣的區(qū)域則要采取摒棄措施。
霍蘭德測試中還有一項都是通用技能的C型桨醋，這個能擅長最好了棚瘟。
2、三分鐘熱度喜最，開始激情滿滿偎蘸，后來就沒后文了
這個就是我最大的問題了，開課程之前每次都雞血滿滿的打卡參與瞬内，但后期就不認真了迷雪。
我發(fā)現(xiàn)打卡雖然能夠讓我關(guān)注和參與，但是明顯沉浸式的學習我是沒有做到的虫蝶，后期就會存在應(yīng)付心態(tài)章咧。
我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)很多課程反而后期更有價值，跟隨老師學習是階段性進展能真，只有掌握了所有環(huán)節(jié)赁严，才能最后發(fā)出自己的言論，說出自己的理解粉铐。
這個我發(fā)現(xiàn)有的小伙伴做的非常好疼约，每次都設(shè)立目標，比方變現(xiàn)營的小伙伴蝙泼，說自己要每天分享筆記程剥，而且還有當天的實踐圖片，就是講課程內(nèi)容通過自己的理解轉(zhuǎn)發(fā)到其他群汤踏，說明自己學過了且有所提升织鲸。
這個我想著接下來試試看。做視覺筆記分享老師的課程茎活。
3昙沦、課程彼此沒有很好的銜接，本來這基本課程都是相互關(guān)聯(lián)的载荔，我盡然沒發(fā)現(xiàn)
我列出來自己的課程表盾饮，發(fā)現(xiàn)其實么一門課程都是相關(guān)的，比方變現(xiàn)營和寫作、課程開發(fā)丘损，比方辦公室技能和課程開發(fā)普办，繪畫和課程···其實他們可以通過交叉聯(lián)系，來實現(xiàn)兩門課程徘钥、甚至三門課程的互助學習衔蹲。
我可以通過繪畫將課程繪出來，可以用寫作將課程分享出來呈础，可以用辦公室技能做PPT舆驶，可以用課程開發(fā)分析其他老師的課程，可以用其他老師的課程指導(dǎo)其他的學習而钞。
4沙廉、沒有發(fā)現(xiàn)自己的學習特征，我似乎更傾向于視頻學習
報的班里面有音頻模式臼节、飯團形式撬陵、星球模式、視頻模式网缝，前面學習的課程開發(fā)巨税，以學生為中心中講到有視覺性學生、聽覺型學生粉臊、觸覺型學生草添，我分析自己屬于視覺性學生。
我需要看到才能夠更吸收维费，單獨聽實在是很費力果元。我發(fā)現(xiàn)自己報名的課程很多都是音頻的，文字性的雖然也多但是因為沒有畫面感犀盟，吸收也很吃力而晒。
這點我需要借助筆和相關(guān)的視頻來增加對課程的理解，這點我以前沒有注意過阅畴，以后報班學習也會注意倡怎。
5、沒有督促意識贱枣，堅持不夠
現(xiàn)在很多的課程都有社群监署，社群里面老師拍小助力來指導(dǎo)大家，通過作業(yè)打卡督促自己纽哥。但是我發(fā)現(xiàn)這個并不能對每個人起到作用钠乏，畢竟人太多了，太辛苦春塌。而統(tǒng)一指導(dǎo)也容易造成的影響是群里面話太多了晓避，有用的卻只有那么幾句簇捍。
一個社群幾百條消息，幾門課程俏拱，翻看下來費時間外暑塑，還增加了對課程的厭煩感。
所以锅必，18年的后面幾個月事格，我決定就來吃自己已報的這幾門課程，不在買課程搞隐。
