16年9月5日
今天給11年級(jí)上課逗堵，覺(jué)得孩子們和我都不在狀態(tài)秉氧。上課流程不流暢，而且有些指示不明確蜒秤，造句部分很無(wú)聊汁咏，老師的反應(yīng)帶動(dòng)都不好。如果以后第一節(jié)課是中文課垦藏，一定帶著大家玩玩小游戲梆暖，刺激一下彼此的神經(jīng)。備課也比較粗糙掂骏，以后周六日一定多花點(diǎn)心思備課轰驳。
16年9月9日
昨天和L交流，覺(jué)得老師一定要明白需要學(xué)生學(xué)會(huì)什么弟灼，確定教什么级解，這是特別重要的。
我一直在想母語(yǔ)教學(xué)時(shí)田绑，我并沒(méi)有思考這個(gè)問(wèn)題勤哗，教學(xué)目標(biāo)也多是網(wǎng)上看看其他教案，自己想想掩驱，對(duì)于每一個(gè)文體芒划，我需要學(xué)生弄懂什么并不在意。每個(gè)文體的特點(diǎn)欧穴，特色民逼，也沒(méi)有想的太清楚。對(duì)于一些情感的理解涮帘，可以從學(xué)生自身出發(fā)拼苍，聯(lián)系他們的生活，例如：軍神调缨，為什么是神疮鲫？可以從軍醫(yī)的反應(yīng)中看出來(lái)吆你，提問(wèn)：『你有沒(méi)有在日常生活中被割一刀，你是什么感受俊犯？』
對(duì)于演講稿妇多，最重要的部分是正文，如果我已經(jīng)確定學(xué)生掌握了演講稿格式瘫析，我其實(shí)可以重點(diǎn)訓(xùn)練正文部分砌梆。演講稿中競(jìng)選演講，是要說(shuō)服別人相信自己贬循，如何說(shuō)服別人相信自己是有能力的咸包，這其實(shí)應(yīng)該好好和學(xué)生說(shuō)。下次作文我需要好好想想杖虾。
Y11明天任務(wù)：
1將PPT播放給學(xué)生烂瘫，抄寫(xiě)答案。
2完成一篇
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