董沛沛? 洛陽? 焦點講師班三期? 堅持原創(chuàng)分享第237天
今天晚上講師三期磨課小組第二次相約爸业，由我為大家分享《打開親子溝通的大門》。
首先亏镰，非常感謝大家的陪伴和抱團成長扯旷，正因為有了這樣的團隊，大家勁往一處使索抓，心往一處想钧忽，才能不斷地碰撞出了火花。
其次逼肯，總結(jié)一下今晚在講課過程中我的收獲：想和做是兩回事耸黑。我對于課程的設(shè)計還是很用心的，自我感覺挺深入篮幢，自我感覺準備了很多的內(nèi)容大刊。但是在講課的時候，一著急會忘掉一部分內(nèi)容三椿；再一著急缺菌，互動會進行不下去了，干脆放棄赋续；又一著急男翰，就開始自顧自的唱戲了另患，擺事實講道理纽乱，這不就是說教嗎？我想的很好昆箕，但是講起來是不一樣的鸦列。我想的很多，但是做的過程中自己的感受是想不到的鹏倘。好的薯嗤，感受到了問題所在，著力解決就行纤泵。非陈娼悖可喜可賀的事，我在不斷地進步捏题，我綜合備課的能力越來越強了玻褪。
最后，來總結(jié)一下磨課的收獲：冉冉總結(jié)的互動三步法：第一次互動公荧，拋出去問題带射，不接招，再來第二次互動循狰，詳細描述場景后窟社，再拋出問題券勺，還不接招，第三次互動灿里，把答案說出來一半以后关炼，剩下一半。這樣反反復(fù)復(fù)的引匣吊，答案顯而易見的時候盗扒，大家就容易接招了。這樣做的意義還在于可以讓聽眾聽的更清楚缀去，感受的更深刻侣灶。
當(dāng)我們覺得課講不長時，可能就得覺察是不是話說的太快缕碎，是不是太急于給出答案褥影，是不是自己還沒有穩(wěn)下心來，還在擔(dān)心著什么咏雌。講課不是做數(shù)學(xué)題凡怎，看的不止是最后的結(jié)論，而在于結(jié)論得出的過程赊抖，在這個過程中统倒，掰開了揉碎了，讓大家真正的消化吸收了氛雪。
講故事的時候可以互動嗎房匆？當(dāng)然可以。你猜他說了啥报亩？被渲染過的場景更有代入感浴鸿，為啥這么吝嗇于著墨呢？
? ? ? ? ? ? 2013.01.14? ? ? 22:55
