教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓，是教育部為了深入推動教師主動適應(yīng)信息化唠摹、人工智能等新技術(shù)變革的一項國家教育發(fā)展戰(zhàn)略灸蟆。而我們作為教師本身就應(yīng)該與時俱進脂男，因為我們的勞動對象是新生時代最前方的學生啊晴竞。年齡蛙卤、時間、空間都不應(yīng)該成為我們成長的心理絆腳石噩死，因為熱愛才要努力學習颤难、提高工作效率。
本次培訓我主要選擇的是家校合作和學生信息化道德素養(yǎng)兩項內(nèi)容已维。每一項內(nèi)容下又有很多的小項目行嗤，內(nèi)容豐富而充實。之所以選擇這兩個項目是因為我一直承擔著班主任工作垛耳，兼任信息老師栅屏。想從中獲得更多與家長溝通的方法捂敌，方便我以后更好地開展相關(guān)工作。聽著專家們娓娓道來地講解我仿佛進入了一個陌生而又熟悉的境地既琴，在這個過程中我收獲了好多，get 了很多新技能泡嘴，比如美篇的編輯甫恩，各種與家長溝通的方法與渠道，生命教育在當今疫情大環(huán)境下該如何開展……
其實每一種技能提升的背后都肩負著重要的責任酌予，而作為山區(qū)寄宿制的一名老師就更需要提高自己的業(yè)務(wù)能力磺箕。說實話山區(qū)的孩子對信息的接觸并不多，一周五天都在學校抛虫，回家兩天最多接觸到的就是微信和抖音松靡。而且學校也沒有專業(yè)的信息課老師，這門課實際上形同虛設(shè)建椰，所以孩子們的信息素養(yǎng)根本沒有機會提升雕欺，他們也從不懂信息素養(yǎng)為何物。
接觸了信息道德素養(yǎng)這項微能力棉姐，讓我不再感到迷茫和困惑屠列。我知道在教育這條道路上任務(wù)還很重，特別是在提升自己和學生信息技術(shù)水平及素養(yǎng)這方面伞矩，但我不怕困難笛洛，勇往直前，敢啃硬骨頭乃坤，縱有千難萬險我也要蹚過去苛让。只因熱愛才能致遠。
