建立重視素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式内列，主要體現(xiàn)在如下七個(gè)方面。
一背率，閱讀與了解
做法是:閱讀課本或相關(guān)內(nèi)容;通過視頻（網(wǎng)上資料等）话瞧，報(bào)刊雜志，文獻(xiàn)等途徑知悉信息寝姿。其重點(diǎn)在于課堂上的閱讀課本交排。
閱讀過程中做到以下幾個(gè)步驟。
1.默讀饵筑。完整瀏覽閱讀內(nèi)容埃篓。
2.通讀。在小組長的帶領(lǐng)下根资，大聲朗讀課本內(nèi)容架专。
3.精讀同窘。劃出重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容再朗讀部脚。
意義:激發(fā)學(xué)生閱讀興趣想邦，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，逐漸提高閱讀理解能力;克服注意力不集中委刘，課堂開小差丧没，厭學(xué)等問題。
問題與對(duì)策锡移。在閱讀過程中呕童，學(xué)生如果習(xí)慣差，意志薄弱淆珊，厭學(xué)等，不能按部就班完成閱讀步驟;或者閱讀時(shí)烁挟，敷衍了事欢唾，有口無心斑芜。因此沸呐，朗讀時(shí)要求大聲整齊;默讀朗讀后對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行梳理，劃出重點(diǎn)寞埠，并且小組內(nèi)交流對(duì)劃出的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)。
了解可以在課內(nèi)也可以在課外進(jìn)行。
二伍伤，觀察與模仿
做法是:課堂上觀察實(shí)驗(yàn)操作蕴茴，模仿實(shí)驗(yàn)操作;或者觀察神態(tài)舉止，并就此進(jìn)行模仿姻成。等等糠雨。
觀察過程中，調(diào)動(dòng)全部感覺器官，仔細(xì)觀察，然后記錄重要的觀察現(xiàn)象浙于。
模仿實(shí)驗(yàn)操作紊服，由生澀到熟練逐步過度，直到掌握操作要領(lǐng)讹挎。
意義:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣怜奖，培養(yǎng)提高學(xué)生觀察能力，培養(yǎng)提高學(xué)生操作能力;養(yǎng)成尊重他人德行。
觀察步驟:
1.安靜，做好觀察前的準(zhǔn)備（如準(zhǔn)備記錄的紙筆）株灸。
2.觀察鸠儿。重點(diǎn)是看命斧，其次不能忽視聽與聞等芹壕。
3.記錄現(xiàn)象。小組內(nèi)就記錄現(xiàn)象進(jìn)行交流，相互補(bǔ)充糠惫。
模仿步驟:
1.觀察模仿對(duì)象。
2.就實(shí)驗(yàn)操作等進(jìn)行模仿。
3.多次練習(xí)，直到熟練凌唬。
三，分析與討論
做法是:對(duì)概念测垛，理論，定律秧均，公式等進(jìn)行分析脊奋。小組成員集體討論，對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行釋疑解惑，直到弄明白。
步驟:
1.找出課本上表述的概念戒劫，理論，定律宾舅，公式等崎溃。在小組長帶領(lǐng)下，小組成員共同對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)。
2.小組成員分別發(fā)表看法餐曼，認(rèn)識(shí)集惋，談?wù)勛约簩?duì)概念，理論踩娘，定律刮刑，公式的理解;傾聽小組其他成員的發(fā)言。
3.補(bǔ)充雷绢，或就不同的認(rèn)識(shí)理解進(jìn)行爭論。
4.形成比較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)意見理卑，并記錄下來。
意義:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，培養(yǎng)提高學(xué)生分析理解能力中捆，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)爭辨能力鸯匹，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力;引導(dǎo)學(xué)生集體共處，和諧互動(dòng)泄伪，修練涵養(yǎng)殴蓬。
問題與對(duì)策:
1.小組成員不參與，不表態(tài)蟋滴，不討論染厅，不總結(jié)。
責(zé)成小組長引導(dǎo)提醒津函，成員間相互鼓勵(lì)幫扶督促肖粮，必要的話進(jìn)行隔離調(diào)教。
2.小組成員間個(gè)性差異尔苦，不協(xié)調(diào)涩馆，難統(tǒng)一。
充分尊重個(gè)性差異允坚，保留意見魂那，達(dá)成共識(shí)。適當(dāng)予以引導(dǎo)稠项，提供決定依據(jù)涯雅。
四，記背與練習(xí)
做法是:背誦記住知識(shí)要點(diǎn)等展运，完成作業(yè)練習(xí)活逆，鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握精刷。
步驟:
1.明確知識(shí)要點(diǎn)等。
2.背誦記憶蔗候。
3.完成練習(xí)怒允。
完成作業(yè)練習(xí)的步驟:
1.明確作業(yè)練習(xí)的內(nèi)容。
2.小組長提示作業(yè)練習(xí)涉及的主要知識(shí)點(diǎn)琴庵。
3.獨(dú)立完成練習(xí)误算，寫出答案。
4.小組內(nèi)相互核対答案迷殿。
5.改正錯(cuò)誤，寫出批注咖杂，交流經(jīng)驗(yàn)庆寺。
6.小組成員相互檢查。并給出評(píng)價(jià)诉字。
不留家庭作業(yè)懦尝。所有練習(xí)作業(yè)都要求在課堂內(nèi)完成。
問題與對(duì)策:有些學(xué)生記憶能力比較差壤圃，很難記住知識(shí)內(nèi)容;存在畏難情緒陵霉，不能下定決心記住記牢;因?yàn)閰拰W(xué)，不感興趣等原因放棄;記憶過程中不主動(dòng)伍绳，不積極踊挠，消極應(yīng)付。
小組成員間相互鼓勵(lì)支持冲杀，經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)效床，小組間進(jìn)行比較評(píng)價(jià)。對(duì)課內(nèi)不能按時(shí)完成記憶的权谁，安排專人盯人在課后定時(shí)間幫扶督促剩檀。
在做作業(yè)練習(xí)過程中注意力不集中，花費(fèi)時(shí)間比較長;不能認(rèn)真讀題旺芽，理解題意;不能獨(dú)立分析沪猴，沒有掌握正確的答題技巧。等等采章。
控制每次完成的習(xí)題總量运嗜，絕大多數(shù)學(xué)生能夠在有限的時(shí)間內(nèi)從容完成。小組內(nèi)評(píng)講習(xí)題過程中共缕，安排答錯(cuò)題的學(xué)生重新讀題洗出，并談出個(gè)人的理解⊥脊龋總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)技巧翩活，相互交流阱洪。當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，不留課外家庭（做習(xí)題）作業(yè)菠镇。
五冗荸，復(fù)習(xí)與整理
做法是:經(jīng)常性的對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)對(duì)比利耍，逐步擴(kuò)展思維導(dǎo)圖蚌本，動(dòng)手書寫筆記，相互交流隘梨，完善筆記內(nèi)容程癌。
步驟:
1.按照遺忘曲線列出復(fù)習(xí)的內(nèi)容時(shí)間。
2.按時(shí)復(fù)習(xí)轴猎。
3.建立并擴(kuò)展思維導(dǎo)圖嵌莉。
4.相互交流，完善筆記內(nèi)容捻脖。
問題與對(duì)策:沒有確定的復(fù)習(xí)時(shí)間點(diǎn)锐峭，復(fù)習(xí)的時(shí)候只是簡單處理單一知識(shí)點(diǎn)，沒有進(jìn)行前后比較綜合可婶，不能認(rèn)真完成思維導(dǎo)圖沿癞，沒有及時(shí)增補(bǔ)筆記內(nèi)容，小組內(nèi)交流不充分矛渴。
小組長帶領(lǐng)小組成員共同制定復(fù)習(xí)時(shí)間表椎扬，安排專人負(fù)責(zé)提醒按點(diǎn)復(fù)習(xí)。小組內(nèi)共同明確復(fù)習(xí)的內(nèi)容曙旭，共同回顧知識(shí)內(nèi)容盗舰，共同討論可能的聯(lián)系并記錄。小組成員相互幫扶完成思維導(dǎo)圖桂躏，盡量逐步擴(kuò)展思維導(dǎo)圖钻趋。小組內(nèi)展示，要求人人講解剂习。
六蛮位，交流與分享
做法是:及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，小組內(nèi)由組長主持組內(nèi)交流鳞绕，并形成相對(duì)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí);然后在小組間進(jìn)行交流失仁，由教師點(diǎn)評(píng)撮合，形成全班的共同認(rèn)識(shí)们何。
步驟:
1.小組內(nèi)進(jìn)行充分分析萄焦，討論，由小組長主持形成比較統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。
2.確認(rèn)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)拂封，指定專人講述;由專人試講茬射，進(jìn)行必要修改。
3.小組間進(jìn)行交流冒签。各小組先后表述在抛，然后進(jìn)行互評(píng)。
4.教師及時(shí)對(duì)每一小組的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)萧恕，提供必要的補(bǔ)充和修改意見刚梭，幫助完成更全面的歸納總結(jié)。
問題與對(duì)策:有些學(xué)生發(fā)言比較多票唆，而有的學(xué)生甚少發(fā)言朴读，優(yōu)秀學(xué)生過多表述，而落后的學(xué)生無話可說走趋。發(fā)言跑題磨德。
小組交流過程中鼓勵(lì)人人發(fā)言，規(guī)定發(fā)言次序吆视，肯定優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)酥宴。劃定交流的內(nèi)容啦吧，圍繞重點(diǎn)核心內(nèi)容開展討論交流活動(dòng)。
七拙寡，應(yīng)用與創(chuàng)新
做法是:運(yùn)用所學(xué)解答問題授滓，在一般方法技巧之外創(chuàng)造性提出新的解決問題的方法。
步驟:
1.設(shè)計(jì)問題環(huán)境（包括習(xí)題肆糕，調(diào)查般堆，實(shí)踐多途徑）。
2.解決問題诚啃。
3.評(píng)價(jià)淮摔。
4.進(jìn)一步創(chuàng)造性提出新思路，新方法始赎，新技巧和橙。
問題與對(duì)策:對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容不熟悉，對(duì)解決問題存在畏難情緒造垛，無從下手魔招，解決問題方法技巧不多。
認(rèn)真熟悉問題環(huán)境五辽，明確涉及的知識(shí)內(nèi)容办斑，必要的話，小組成員相互提示或共同討論加以進(jìn)一步的明確杆逗。由優(yōu)秀學(xué)生示范展示方法技巧乡翅，跟進(jìn)練習(xí)熟悉直到能靈活運(yùn)用鳞疲。
