回想起來(lái)送巡，這次活動(dòng)本身其實(shí)也是一次寫作的過(guò)程摹菠。
首先盒卸，由班長(zhǎng)擬定了題目骗爆；
然后，分成素材蔽介、主講人和圖書館三部分由社群班里的同學(xué)自愿認(rèn)領(lǐng)摘投。
我和另一位女戰(zhàn)友領(lǐng)得主講人的任務(wù)。 當(dāng)時(shí)認(rèn)為虹蓄，主講人就是主持唄犀呼，應(yīng)該戲份也不會(huì)太多，何況我們又是兩人呢薇组。不過(guò)外臂，還真不知道具體怎么開(kāi)展工作。就這樣被班長(zhǎng)催了幾次后律胀，我和搭檔開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)宋光。
拿到其他戰(zhàn)友搜集的相關(guān)主題材料后，按自己的理解炭菌，根據(jù)題目就開(kāi)始修改現(xiàn)有素材罪佳，再適當(dāng)調(diào)整段落順序，就這樣我們覺(jué)得應(yīng)該差不多了黑低，于是請(qǐng)教班長(zhǎng)和其他智囊赘艳，結(jié)果距離要求還差很遠(yuǎn)。一是克握，文章內(nèi)容整體邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)蕾管，二是很多文字太書面化，三是角色對(duì)話沒(méi)有合理分工菩暗。到這里掰曾，我們才明白應(yīng)該輸出一個(gè)什么樣的東東。
現(xiàn)在勋眯，回頭看總結(jié)起來(lái)也就是三大步：
1. 組織婴梧、修改文章素材下梢，使得文章邏輯緊扣主題并且要完整；
2. 組織塞蹭、修改文章素材盡量均分到兩個(gè)角色對(duì)話中孽江，并且盡量口語(yǔ)化、生動(dòng)化番电；
3. 現(xiàn)場(chǎng)主講時(shí)岗屏，按角色有條不紊地的生動(dòng)地讀出文稿；
除了主要工作外漱办，有幾個(gè)小貼士提供大家： 1. 如果時(shí)間充裕这刷，自己也可以主動(dòng)搜集一些素材；
2. 文稿中可以標(biāo)注各種便于講座時(shí)需要注意的動(dòng)作娩井；
3. 至少要試講兩次暇屋，一次是找感覺(jué)；一次是熟練洞辣；
4. 發(fā)送錄音可以注意的技巧：在A角色閱讀時(shí)咐刨，B角色就可以開(kāi)始錄制自己的對(duì)話內(nèi)容了，錄制好后扬霜，點(diǎn)擊停止定鸟，此時(shí)不要發(fā)送，等到A角色的對(duì)話發(fā)出后直接發(fā)自己的語(yǔ)音著瓶。如此联予，就讓聽(tīng)眾聽(tīng)起來(lái)比較連貫，順暢材原。
