許多的家長(zhǎng)常埋怨孩子成績(jī)不好，覺(jué)得孩子不努力命浴。其實(shí)我更多的是覺(jué)得孩子的成績(jī)不好是他的自我認(rèn)知導(dǎo)致的犀被。
家長(zhǎng)們常常這樣嘮叨孩子椅您。
你看看你，隔壁的小明這次又考了全年級(jí)前50名寡键，你怎么不向別人多學(xué)學(xué)襟沮？
孩子在心里就形成這樣一個(gè)認(rèn)知：我不如小明。
這樣導(dǎo)致的結(jié)果是孩子把小明當(dāng)成他成長(zhǎng)的一個(gè)上限一個(gè)天花板昌腰。有可能他本來(lái)畫畫比小明強(qiáng)开伏，但是經(jīng)過(guò)這樣的自我催眠以后，他不敢畫的比小明好遭商，慢慢的就沒(méi)有小明畫得好了固灵。
你這次考試又拖了全班的后腿，你們老師會(huì)怎么樣看你劫流。
孩子的心里面就會(huì)形成這樣的認(rèn)知：我是一個(gè)令老師討厭的孩子巫玻。
這有可能導(dǎo)致的惡果是老師有時(shí)候批評(píng)全班的話，孩子只當(dāng)成針對(duì)他一個(gè)人祠汇。造成孩子對(duì)老師的認(rèn)同感越來(lái)越低仍秤，對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感越來(lái)越低，成績(jī)繼續(xù)下滑可很。
所以家長(zhǎng)們一面摧毀孩子的自我認(rèn)知诗力，讓他自我定位非常的低，一面又嫌孩子不努力我抠。
所以真的要反思苇本，怎么樣給孩子創(chuàng)造一個(gè)向上向善的力量袜茧。
別人怎么樣對(duì)你，都是你教會(huì)的瓣窄。
這是我特別喜歡的一句話笛厦。
家長(zhǎng)們常常埋怨自己的孩子不守規(guī)矩，不努力俺夕，不知上進(jìn)裳凸，對(duì)家長(zhǎng)也沒(méi)有做到應(yīng)有的尊重。
我朋友的一個(gè)孩子用的是老年手機(jī)劝贸。但這個(gè)孩子可以用手機(jī)撥打一個(gè)熱線電話登舞，造成每個(gè)月都有一百多塊錢的話費(fèi)。朋友一氣之下就把孩子手機(jī)給沒(méi)收了悬荣。孩子隔天就跟媽媽說(shuō)，沒(méi)有手機(jī)疙剑，我沒(méi)有辦法聯(lián)系你氯迂。朋友要求孩子不再拔打那個(gè)熱線，就把手機(jī)還給了孩子言缤。但孩子依然故我嚼蚀。對(duì)此朋友非常的頭疼。
我朋友其實(shí)就是典型的刀子嘴豆腐心管挟。嘴巴上轿曙，對(duì)孩子批評(píng)得很厲害，但是實(shí)際上并沒(méi)有讓孩子承擔(dān)他做這個(gè)事情帶來(lái)的后果僻孝。
像這樣的事情重復(fù)多次导帝，父母的威信就在孩子心中消失殆盡。你說(shuō)的話他完全可以不聽穿铆，然后父母就覺(jué)得孩子非常的叛逆您单。
我另外一個(gè)朋友的孩子成績(jī)非常的不理想。經(jīng)過(guò)這個(gè)朋友不斷的學(xué)習(xí)荞雏，親子關(guān)系有了很大的改善虐秦，孩子成績(jī)慢慢地往上走。假期也愿意去補(bǔ)課凤优。但是由于這個(gè)孩子長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣都不太好悦陋，補(bǔ)習(xí)的效果并沒(méi)有我朋友預(yù)先想到的那樣好。
對(duì)此他十分的著急筑辨，不斷的找孩子談俺驶。他的焦慮又一次引發(fā)了跟孩子之間的沖突。
在一塊長(zhǎng)滿了農(nóng)作物和雜草的地里面棍辕。如果老是關(guān)注那些雜草痒钝，給雜草施肥澆水秉颗。那些農(nóng)作物又怎么能夠長(zhǎng)得起來(lái)？
如果父母老是關(guān)注孩子的不足之處送矩，把能量灌注在這些地方蚕甥，只會(huì)讓孩子的不足不斷的放大。不如把這些能量關(guān)注在孩子有進(jìn)步的地方栋荸。良幣驅(qū)逐劣幣菇怀。當(dāng)這塊地里的農(nóng)作物長(zhǎng)得欣欣向榮的時(shí)候，雜草自然就萎縮了晌块，最終孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣一定會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步爱沟。
